巢湖市無為縣牛埠鎮一所小學的三年級學生小花(化名)，竟然趁無人之機往學校辦公室的水缸里投毒。所幸學校老師發現及時，沒有引起人員集體中毒事件。一名小學女生為何要下此“毒手”？記者昨日前往調查。

　　山村小學水缸遭人投毒

　　昨日下午，記者輾轉找到了這所位于巢湖市無為縣牛埠鎮的偏僻山村小學。校長帶記者來到案發辦公室。被投毒的水缸放置在墻角，如今已被民警砸碎。

　　“吃驚，后怕！”校長用兩個詞形容了此事。

　　據介紹，3月2日清晨7時，還沒有上課，學校王老師像往常一樣早早地來到了學校。他掏出鑰匙準備打開辦公室的門，卻發現門已經打開。

　　王老師當時沒有在意，“我認為有老師先到了。”王老師習慣性地走進辦公室揭開水缸蓋準備打水燒些開水，可就在他打開水缸蓋子的瞬間，一股刺鼻的氣味撲面而來。他慌忙走近仔細觀察水缸里的水，只見水面上有一層白色的漂浮物。

　　“有人投毒？”王老師慌忙關上門向校長匯報。

　　隨后，學校水缸被投毒的消息迅速傳開，由于水缸里的水供該校4位老師和76名學生飲用，一時間人心惶惶，周圍村民也紛紛前來圍觀，議論紛紛。

　　投毒者竟是10歲女孩

　　無為警方接到報警后，迅速派員前往調查。

　　“現場有一把菜刀和一瓶藥水。”巢湖市無為縣公安局刑警大隊辦案民警李榮告訴記者，初步判斷投入水缸里的是一種叫“功打”的農藥水，并且多位老師辦公桌抽屜都有被撬和翻動的痕跡，門鎖均完好。

　　老師們反映，“功打”藥水是學校以前買來治樹蟲的，一直放在辦公室里，而校長辦公室的鑰匙上星期三不慎丟失，3月2日上午被學生撿到送還。

　　“從現場勘查來看，作案者手段很低劣。”李榮告訴記者，因為現場有個牢固的辦公桌抽屜沒有被撬開。偵查員根據現場勘查情況和嫌疑人作案特點進行分析，斷定系未成年人所為，而且撿到鑰匙的學生是該校三年級女學生小花，其有重大作案嫌疑。

　　面對民警的詢問，雖然只有10歲，但小花顯得很鎮定，開始就是不承認是自己干的。當日下午2時，偵查人員將小花找到辦公室。面對公安民警的仔細盤問，小花還是不愿承認，隨后，民警當場指出其回答上的漏洞。在進行一番教育后，小花終于承認自己往水缸內投入了“功打”藥水。

　　原來，小花在上個星期三就撿到了校長的鑰匙，在老師們四處尋找的時候，并沒有上交，她打著自己的“小算盤”。3月1日星期天下午，趁學校不上課的機會，小花來到學校，用撿到的鑰匙打開辦公室的門，撬開辦公桌偷盜后，往水缸里投了毒。

　　投毒可能是為了報復？

　　10歲的小女孩為何要先偷盜辦公室后往水缸內投毒呢？

　　“小女孩家庭背景很特殊。”昨日，牛埠鎮中心小學校長王俊告訴記者，小花母親是啞巴，父親殘疾，家庭教育幾乎沒有，學校已經減免了其所有的上學費用。據介紹，小花平日里在班級喜歡偷竊同學的錢物，在村里也有“手腳不穩”的壞毛病，所以，在學校經常遭到老師的批評教育，同學也都不愿意和她玩，村里人也不喜歡她。

　　“這種特殊的經歷和環境可能導致她心里扭曲，她投毒也有可能是為了報復老師和同學。”王俊校長分析，這樣發展下去非常危險，他已經叮囑小花的老師對其進行心理輔導，給予關懷和教育。

　　昨晚，辦案民警告訴記者，當日下午訊問她為何要這么做時，小花的回答是“進辦公室為了偷小人書看，投毒是因為好奇”。

　　特殊家庭孩子更需關愛

　　“我怎么也沒有想到這么小的孩子會干出這樣的事情。”王俊很有些感慨。

　　他告訴記者，他了解到小花家的特殊情況后，已經研究減免了其讀書的全部費用。“這件事告訴我們，對特殊家庭子女要采取特殊的關注救助措施。”王俊告訴記者，他認為目前在廣大農村還存在很多類似小花這樣不同于留守兒童的特殊家庭的子女，這些孩子有的是父母死亡，有的是父母生病等，由于缺失了家庭的教育，使得這些孩子從小在心理上就有障礙，以至于表現出驚人的舉動。他建議，以后學校和社會對這些特殊家庭子女要摸底，建立檔案，給予足夠的物質和精神幫助以及恰當的教育。

　　巢湖市一位從事基礎教育多年的老專家接受記者采訪時也表示，部分特殊家庭子女因為他們所處的家庭特殊，缺少親情關愛，他們又處在成長階段，在復雜的社會環境下分辨是非的能力較差，使他們容易受到社會不良風氣的影響，行為習慣等難免會出現一些偏差，如果糾正不及時，會導致學生思想道德觀念偏激，學業成績落后，心理畸形，最終可能出現輟學和低齡犯罪的現象。

　　他建議，要建立特殊家庭學生檔案，啟動“特殊家庭學生幫扶工程”，對特殊家庭學生廣泛開展心理咨詢及輔導活動，同時建立資助制度，切實保障經濟困難的特殊家庭子女完成學業。(金學永)