孩子們眼含熱淚上完了這堂英語課，當(dāng)下課鈴聲響起，教室里掌聲雷動

　　學(xué)生牽掛病重老師、愛心市民送來藥品，張?zhí)m英老師收到如潮水般的愛心和祝福

　　學(xué)生的關(guān)心給了她巨大的支持和信心，她表示：“我要早一天回到講臺”

　　這兩天來，在唐山的大街小巷都在流傳著好老師張?zhí)m英的故事。45歲的張?zhí)m英是唐山二中一名英語教師，她從教20多年，獲得榮譽(yù)無數(shù)。

　　2008年12月12日的上午，張?zhí)m英忍著劇痛跪在椅子上堅持給學(xué)生上完了英語課，這個被她認(rèn)為是“哪個老師都能做到”的舉動讓她獲得了學(xué)生、家長如潮水般的祝福。張老師的事跡和普通市民的愛心感動著唐山……

　　感人一幕

　　好老師跪著上完英語課

　　孩子們眼含熱淚上完了這堂英語課，當(dāng)下課鈴聲響起，教室里掌聲雷動。

　　2008年12月12日上午的第四節(jié)課是高三(15)班的英語課，上課鈴已響過五分鐘，老師張?zhí)m英還沒有走進(jìn)教室，同學(xué)們竊竊私語：“張老師從來沒有耽誤過上課，一直都是提前到教室。”

　　當(dāng)張老師步履艱難地走進(jìn)教室時，同學(xué)們就在老師的臉上捕捉到了一絲痛苦的表情。學(xué)生們知道，張老師腿疼的老毛病又犯了。“同學(xué)們，對不起了，我今天可能得坐著給大家講課。”老師的一句話讓同學(xué)們似乎預(yù)感到了什么。

　　課程按部就班地進(jìn)行，半節(jié)課過后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)張老師臉上痛苦的表情逐漸加重了，雙腿一會兒伸開，一會兒收回，顯然疼痛在加劇。這時，學(xué)生們看到疼痛難忍的張老師竟然將雙膝跪在椅子上堅持授課。孩子們眼含熱淚上完了這堂英語課，當(dāng)下課鈴聲響起，教室里掌聲雷動。

　　學(xué)生哭喊“救救老師”

　　女兒一邊哭一邊向父母講起了他們的好老師張?zhí)m英。

　　張熒天是這個班里的普通一員，以前她的英語成績并不理想。張?zhí)m英多次找她談心，培養(yǎng)她學(xué)習(xí)英語的興趣。三個月來，張熒天漸漸喜歡上了英語，而且成績提高很快。老師跪著給大家上課，那一課張熒天是含淚聽完的。

　　去年12月19日晚上，張熒天心事重重，細(xì)心的母親發(fā)現(xiàn)女兒在偷偷抹眼淚，便關(guān)切地詢問。“爸爸媽媽，快想辦法救救我們老師吧！”女兒一邊哭一邊向父母講起了他們的好老師張?zhí)m英。聽了女兒的講述，學(xué)過中醫(yī)的張熒天母親盧平當(dāng)即給張老師打通了電話。在了解了張老師的病痛癥狀后，盧平又把情況告訴給了他們的朋友——工人醫(yī)院康復(fù)科按摩醫(yī)生崔繼新。

　　“這樣的好老師，我一定要救！”崔繼新當(dāng)晚便趕到了張老師家中。此時，張老師已臥床整整8天了，撕心裂肺的疼痛一刻不停地糾纏著她。經(jīng)過檢查，確定張老師劇烈的疼痛是由急性肌肉纖維炎導(dǎo)致，崔繼新當(dāng)即為張老師進(jìn)行了按摩治療。

　　同事印象

　　張老師曾兩次暈倒課堂

　　“張老師生病已經(jīng)很長時間了，但她一直堅持上課。”李洪義說。

　　“張老師太好了，她的事真的很感人。”去年12月29日下午，聽說記者是采訪張老師的事情時，唐山二中黨委副書記李洪義連連表示。

　　據(jù)李洪義介紹，張?zhí)m英對學(xué)生要求嚴(yán)格，但也耐心細(xì)致，正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生們有什么心里話都愿意和她講。張老師曾患上了聲帶息肉，醫(yī)生要求她手術(shù)，可想到面臨高考的孩子們，張?zhí)m英決定放棄手術(shù)，保守治療。細(xì)心的孩子們發(fā)現(xiàn)老師嗓子不好，總會買好喉片偷偷放在老師的辦公桌上，上面附一張小紙條：“老師，保重身體，我們愛你！”

　　“張老師生病已經(jīng)很長時間了，但她一直堅持上課。”李洪義聲音哽咽著對記者說，在此次病重之前，張老師由于疼痛已經(jīng)兩次暈倒在講臺上。

　　她是一個剛強(qiáng)的老師

　　“張老師太剛強(qiáng)了，她最怕給別人找麻煩。”劉玉梅老師告訴記者。

　　張?zhí)m英是一位單身母親，得知她生病的消息，唐山二中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們自發(fā)輪流去她家照料。“張老師太剛強(qiáng)了，她最怕給別人找麻煩。”劉玉梅老師告訴記者，一次，她去家中探望，見到張?zhí)m英嘴唇干裂，她勸張?zhí)m英喝點(diǎn)兒水，可張?zhí)m英卻不肯：“喝了水要去廁所的，我動不了，會給別人找麻煩。”劉玉梅告訴記者，整整8天，她就忍著疼痛，盡量少吃少喝東西……

　　劉玉梅說，張?zhí)m英的腿病是地震時留下來的。從張?zhí)m英家到學(xué)校，普通人最多也就七八分鐘就到了，但張?zhí)m英卻要半個小時。“她每天推著自行車，不是為了騎，而是要扶著。”劉玉梅說。

　　“本來醫(yī)生讓她靜養(yǎng)三個月再上課，可她仍然堅持上課。腿已經(jīng)疼得受不了，還在拿著學(xué)生們的測試題分析……”和張?zhí)m英同在英語組的老師楊葆珍和張紅艷告訴記者。

　　反響強(qiáng)烈

　　學(xué)生牽掛病重老師

　　“張老師曾教過我們，就讓我們盡一點(diǎn)做學(xué)生的心吧。”兩個年近四十的漢子略帶哽咽地說。

　　去年12月29日上午，記者在唐山二中職工家屬樓見到了躺在床上的張?zhí)m英，兩名在家陪張?zhí)m英的二中老師說：“這些天，每天都有很多人來看望她。”

　　去年12月26日上午，張?zhí)m英1985年曾教過的學(xué)生陳志強(qiáng)和董會武來到了她家，兩個人堅持要送張老師去醫(yī)院。“張老師曾教過我們，就讓我們盡一點(diǎn)做學(xué)生的心吧。”兩個年近四十的漢子略帶哽咽地說。

　　楊袆是張?zhí)m英2006年教過的學(xué)生。去年12月29日，楊袆來到了張老師家。一進(jìn)門，楊袆的眼淚就流了下來：“從來沒見過張老師這么衰弱，現(xiàn)在仍然記得2006年冬天的她身穿黑色羽絨服特別精神的樣子。”

　　愛心市民送來藥品

　　李先生是一名中醫(yī)，祖?zhèn)鞯姆椒�可以治療肌肉纖維炎，希望可以為張老師減輕一些疼痛。

　　和記者聊天時，張?zhí)m英接到了一個豐南區(qū)李先生的電話，這些天，張?zhí)m英接到了很多這樣的陌生人打來的電話。

　　在電話中，李先生告訴記者，他是從電視上看到張?zhí)m英的情況的，通過114查號臺查到了學(xué)校的電話，才找到了張老師。他是一名中醫(yī)，祖?zhèn)鞯姆椒�可以治療肌肉纖維炎，希望可以為張老師減輕一些疼痛。

　　而住在古冶區(qū)范各莊的65歲的劉慶貴輾轉(zhuǎn)坐了兩三個小時的公交車來送藥。看著老人因爬樓氣喘吁吁的樣子，張?zhí)m英不知道說什么好。

　　據(jù)李洪義介紹，這兩天學(xué)校和張?zhí)m英本人接到的電話有上百個，有她當(dāng)年的學(xué)生，也有醫(yī)院的醫(yī)生，還有普通市民。很多認(rèn)識或者不認(rèn)識的人都打電話，表示要去看望張老師。

　　對話

　　“我的事情沒什么值得采訪的。”

　　“學(xué)校和學(xué)生給了我太多的榮譽(yù)，我的職責(zé)就是教好學(xué)生。”

　　“你們應(yīng)該好好報道一下給我治病的崔大夫，還有其他的好心人。我的事情沒什么值得采訪的。”見到記者的第一句話，張?zhí)m英是把記者推薦給別人。

　　張?zhí)m英說，這些天以來，自己收獲了太多的感動。她說：“真沒想到自己一個普通的舉動竟讓這么多人惦記自己。”從教20多年，張?zhí)m英獲得了多少榮譽(yù)，她已經(jīng)記不起來，而這也給了她更大的激勵。“學(xué)校和學(xué)生給了我太多的榮譽(yù)，我的職責(zé)就是教好學(xué)生。”

　　談起跪著給學(xué)生講課的事情，張?zhí)m英顯得有些不好意思，笑了笑說：“當(dāng)時就是覺得疼得受不了，但當(dāng)時講的是英語語法，中途中斷不利于學(xué)生吸收，就是想堅持下來。”

　　“我要早一天回到講臺”

　　“學(xué)生們太可愛了，跟他們在一起感覺病痛減輕了很多。”

　　去年12月29日下午，張?zhí)m英在兩名老師的陪同下到工人醫(yī)院繼續(xù)接受按摩治療。按摩治療急性肌肉纖維炎效果很好，但痛苦是常人難以忍受的，鉆心的疼痛讓她忍不住大聲喊了出來。短短兩三分鐘，張老師就疼得全身被汗水浸濕，連發(fā)梢也不例外。

　　在病痛面前，學(xué)生的關(guān)心給了她巨大的支持和信心：“學(xué)生們太可愛了，跟他們在一起感覺病痛減輕了很多，也讓自己覺得年輕很多。”張老師說，她現(xiàn)在只有一個信念，就是要克服一些困難把病治好，“我要早一天回到講臺，我知道，孩子們在等著我！”

　　背后思考

　　教師健康應(yīng)引起關(guān)注

　　李洪義建議，課業(yè)之余，老師們要養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣，合理安排膳食結(jié)構(gòu)。

　　在記者采訪當(dāng)天，唐山二中組織教職工為另一名患了重病正在北京接受治療的老師舉行了募捐。“教師的身體狀況不好是個普遍問題。”唐山二中黨委副書記李洪義說，到了高中階段，教師都是一個蘿卜一個坑，一個老師病了，只能讓其他老師代替上課。

　　記者采訪中也發(fā)現(xiàn)，幾乎所有被采訪的老師都患有或輕或重的疾病，而在沉重的教課任務(wù)壓力下，很多老師只能堅持帶病上課。查閱資料顯示，教師職業(yè)病除了慢性咽炎、靜脈曲張、骨科疾病等，消化系統(tǒng)和心血管疾病也是教師的常見病、多發(fā)病，發(fā)病危險明顯高于其他人群。

　　李洪義建議，課業(yè)之余，老師們要養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣，合理安排膳食結(jié)構(gòu)。同時，充分利用零碎時間鍛煉，如打球、慢跑、做操等，保持樂觀向上的心態(tài)，鼓勵教師特別是中青年教師參加鍛煉。

　　人物介紹

　　張?zhí)m英：中學(xué)高級教師，“河北省骨干教師”，唐山市“十佳教師”，唐山二中首屆“名師”。曾兩次被評為“河北省優(yōu)秀教師”，八次被唐山市政府記二、三等功，多次獲局級“嘉獎”、市“優(yōu)秀青年教師”、“優(yōu)秀教學(xué)工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“教風(fēng)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號。近三年連續(xù)獲得教委頒發(fā)的“唐山市高考英語成績優(yōu)秀獎”。(文/本報記者楊利軍 《唐山晚報》記者劉琿 -攝/本報記者任全軍)