昨天上午，在齊魯電視臺(tái)評(píng)論部的組織下，“守貞課”以“當(dāng)代大學(xué)生守貞無(wú)價(jià)”為題，在山東圣翰財(cái)貿(mào)學(xué)院上演繼浙江大學(xué)后的“山東第一講”。

　　讓人始料不及的是，在“守貞課”結(jié)束時(shí)，坐在聽(tīng)眾席首排的兩性問(wèn)題專家方剛博士走上演講臺(tái)，公開(kāi)抨擊“守貞課”在“片面?zhèn)鬟f信息、虛偽且有害”。

　　演講主調(diào)：對(duì)婚前性行為說(shuō)“NO”

　　上午9點(diǎn)30分，圣翰學(xué)院可容納500多人的大講堂座無(wú)虛席。演講開(kāi)始后，主講人——— 來(lái)自新加坡的心理咨詢師方瑞武先生通過(guò)幾個(gè)小游戲，很快把聽(tīng)眾的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)。緊接著是一段視頻，闡釋婚前性行為帶來(lái)的各種生理以及心理的危害。

　　之后，方瑞武通過(guò)一系列互動(dòng)演講，闡釋性病傳播、艾滋病的危害，講解拒絕婚前性行為的技巧，并鼓勵(lì)有過(guò)婚前性行為的學(xué)生應(yīng)做出新的選擇。方瑞武重點(diǎn)闡釋——— 婚姻中的性才是最美好的，青年人應(yīng)作出“今生無(wú)悔”的選擇。

　　兩性專家方剛

　　公開(kāi)“踢場(chǎng)子”

　　兩個(gè)多小時(shí)的演講結(jié)束后，坐在首排聽(tīng)眾席上的方剛來(lái)到演講臺(tái)，第一句話就是：“我下面想說(shuō)的話類似‘踢場(chǎng)子’，但為了給大家表達(dá)更全面的信息，我還是要講一下自己的觀點(diǎn)”。

　　方剛說(shuō)：“性教育過(guò)程中有兩種不同的模式，一種是‘鼓勵(lì)安全’的性教育——— 在未滿18歲以前，最好不要發(fā)生性行為，如果要發(fā)生性行為，那么應(yīng)知道怎樣做最安全。而‘守貞課’所代表是一種‘純潔性’的性教育，要求我們不要發(fā)生婚前性行為，在我看來(lái)，后者是注定要失敗的。”

　　就在場(chǎng)內(nèi)聽(tīng)眾驚詫不已、凝神靜聽(tīng)之際，方剛繼續(xù)說(shuō)：“類似的‘守貞課’教育在傳播著偏頗的信息，充斥著‘性恐懼’的觀念，強(qiáng)化大家對(duì)性的羞恥感，而無(wú)視性的快樂(lè)和積極健康的一面。雖然‘守貞課’一開(kāi)始就強(qiáng)調(diào)男女兩性的平等，但從整個(gè)過(guò)程來(lái)看，仍是‘處女膜崇拜’、‘女人要為男人守貞’等腐朽觀念的再現(xiàn)，只不過(guò)是打著‘美好愿望’的旗幟，因此存在‘虛偽性’。”

　　講堂外，“守貞課”的主要?jiǎng)?chuàng)辦者李天國(guó)表示，這種教育只是告訴聽(tīng)眾們一種價(jià)值觀，最終的選擇仍取決于聽(tīng)眾自己。另外李天國(guó)就本報(bào)11日的報(bào)道指出，“婚前守貞”課程的主辦方中，并沒(méi)有中國(guó)關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)行動(dòng)組委會(huì)。

　　【人物專訪】

　　方剛博士：

　　多維視角解讀性

　　今年春節(jié)前后，“人大臥底博士披露男公關(guān)生存狀態(tài)”的新聞標(biāo)題，一度見(jiàn)諸各大媒體。方剛是中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)院的博士，畢業(yè)論文是《男性性工作者男性氣概建構(gòu)的質(zhì)性研究》。他曾以深圳某夜總會(huì)“客房營(yíng)銷員”的身份，與該夜總會(huì)的男公關(guān)們“親密接觸”兩個(gè)月，并最終完成該論文。昨天中午，方剛接受了本報(bào)記者的專訪。

　　記者：你的長(zhǎng)達(dá)18萬(wàn)字的博士論文，已出版了嗎？

　　方剛：不少出版社都與我聯(lián)系過(guò)，但對(duì)方最后都不敢出版。從市場(chǎng)角度考慮，出版社都覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題，但都認(rèn)為里面一些內(nèi)容太敏感。

　　記者：就剛剛結(jié)束的“守貞課”來(lái)說(shuō)，公開(kāi)“踢場(chǎng)子”好像有些突兀，為什么這樣做？

　　方剛：這是一個(gè)多元化的時(shí)代，我只是想反駁我所認(rèn)為的不妥、不全面的觀點(diǎn)，讓聽(tīng)眾了解更多的信息，以免被偏頗的觀點(diǎn)所誤導(dǎo)、所傷害。

　　記者：在性知識(shí)宣教方面，你認(rèn)為怎樣做最合適？

　　方剛：應(yīng)該是全面的、綜合性的教育，其中也包含責(zé)任和義務(wù)。我在大學(xué)里任教，開(kāi)的是性教育課，每一個(gè)話題，都要以多維的視角解讀，比如同性戀者、雙性戀者等。

　　(記者 孫華 實(shí)習(xí)生于孔慶)