孩子小宇，一聽到“13”這個數字就膽戰心驚。因為他曾被父母送到某戒網癮機構，在“13號室”里，強迫接受電擊治療，感受到萬箭穿心之痛楚。無獨有偶，近日外地一名網癮少年被送到某“拯救訓練營”，10多個小時后因為被暴力體罰不治身亡。用電擊、暴力治青少年網癮，是對現代文明的諷刺，對青少年構成侵害，令人痛心，也發人深省。

　　有統計顯示，目前中國3.38億網民中，青少年網民有1.6億以上，其中存在不同程度網癮的占10%。何謂“網癮”，世界衛生組織這樣定義：由過度使用網絡所導致的一種慢性或周期性的著迷狀態，并產生難以抗拒的再度使用欲望。對于上網所帶來的快感會一直有心理與生理上的依賴。

　　染上了網癮，怎么治？當學校教師兩手一攤，表示對網癮學生無能為力時，當家長們把孩子送入戒網訓練營，對電擊、暴走等矯正方式抱有期待時，他們恰恰忘記了，應該把孩子看作一個鮮活的生命和個體來尊重。病急亂投醫，試圖通過“疾風驟雨”般的手段來治療孩子的網癮，只會適得其反。電擊將暴力戒網發揮到極致，不但治不好網癮，反而深深傷害了孩子的身體和心靈，可能引發青少年對社會的叛逆，對家長的憎恨。此外，常見的教師訓斥、家長打罵、鎖電腦、藏電源線等，也是消極的戒網癮方式，只會引起孩子反感，“堵”得越緊，反彈越厲害。

　　成人世界應該更多反思：為什么孩子只能在虛擬世界中尋找精神寄托？現在的孩子擁有豐富的物質生活，但缺少同伴，學習負擔又重，害怕現實中的挫折與挑戰。而同時，他們又渴望同伴、交流、游戲和成功。網絡世界便能夠滿足他們在現實中的缺失，可以逃避現實的挫折。

　　找出“病因”，才能對癥下藥。針對網癮青少年，我們應該建立一個怎樣的“訓練營”？要讓孩子重新認識自我，勇敢面對現實，在生活中建立友群關系，感受來自長輩、教師和各方的關懷，培養對多種事物的興趣。要建立起連接孩子與家長、孩子與社會的網絡，幫助孩子在內心深處營造一個健康網絡。也可以換一種視角看待網癮者：能對一種東西極度癡迷的人，往往具有執著和博弈的雙重特征，而這恰恰是眾多成功者的共同點。如果正向引導，讓青少年把這種特質發揮在有價值的事情上，難說他們就不會有大成就。當然，正向引導有可能是一個艱辛的過程。因為，每個孩子的遭遇不同，上網的動機也不同，因此具體的解決方法應該是千人千面。而且，青少年網癮的“病癥”很可能有反復，如果學業困難、對前途沒有信心、父母親友焦慮等外因沒有改變，網絡成癮者便容易“反彈”，他們需要持久的關懷和引導。“訓練營”里，受訓的不只是學生，還應該有家長和教師。成人要構建一個陽光“訓練營”，讓青少年重新愛上現實世界。

　　要讓網癮青少年重新愛上現實世界，眼下迫切需要規范各類戒網癮機構。最近衛生部緊急叫停“電擊療法”，但國內還有300多家機構在按照各自標準對網癮患者進行治療。各路“專家”、訓練基地推出各式各樣的戒網訓練項目，但缺乏有關部門和相關規定的有效監管。還有多少“暴力手段”隱藏其中，不得而知。當務之急需要有關方面建立一套網癮治療機構的準入、監督機制，將其納入有效的管理體系。(徐敏)