近幾年，大學生就業難已經成為一個社會問題，在當前的經濟環境下，大學生就業更是社會普遍關注并為之尋求解決之道的熱點話題。日前，國務院辦公廳也下發了《關于加強普通高等學校畢業生就業工作的通知》，要求將高校畢業生就業擺在當前工作的首位。為推動這一問題的解決，正在北京參加兩會的全國政協委員、蘇寧電器董事長張近東遞交了關于改變大學生就業模式的提案。

　　蘇寧電器董事長張近東委員認為解決大學生就業問題，需要從高校招生模式、教育模式和就業模式等方面全面改革。

　　他認為，目前大學生就業的瓶頸主要由于以下幾個方面造成：第一，大學教育與社會需求的結合度有待提高。我國大學生的理論知識偏多，但是實踐能力不足，所學專業與社會需求出現差異；第二，目前，不少大學生的實踐活動，基本上處于自發分散的狀態，主要表現為：社會實踐的目標不明確、社會實踐的內容不完善、社會實踐的考核不標準、社會實踐的結果差異比較大；第三，大學生第一份工作的離職率偏高，邊干邊跳槽現象頻繁。不少高校為了提高“教育就業率”，采取各種手段為大學生找工作，不少大學生對自己的第一份工作普遍不滿意，邊干邊跳槽，對于大學生今后的事業生涯產生不好的影響。

　　針對以上現象，張近東委員建議：實行“見習制”，把“社會實踐”作為大學教育的一項重要的課程。他指出，可以把“社會實踐”也作為一項十分重要的大學教育課程，列入大學階段關鍵性教育任務，制定“社會實踐”的標準、制度、流程，建立大學生的“社會實踐”檔案。他提議，可以考慮在在大三、大四期間，實行“見習制”，學生抽出6個月的時間到社會實習，企業提供見習條件，進行崗前培訓，進行見習管理, 同時建議政府進行適當的財政補貼，每名大學生財政補貼1000元——2000元給見習企業。見習結束時，學校與企業對見習進行總結與評價，對于優秀的見習生，企業可以優先錄用。最后，他鼓勵大學生樹立“平常心”，選好平臺，改變急功近利的思想，放棄“先就業再擇業”的觀念，理性地選擇一份工作, 一旦選擇了就應該踏踏實實地工作, 真正融入企業，在得到企業認可的同時自己得到更大的發展空間,最終建立企業與人才共同發展的“雙贏”模式。

　　蘇寧電器在改革大學生就業模式方面已經做出了諸多嘗試。據悉，繼去年年底面向2009屆大學畢業生招聘2000人的1200工程七期招聘工作啟動之后，近期蘇寧再度推出“大學生實習計劃”，計劃和全國50家211工程重點高校簽署實習基地協議，向在校大學生每年提供8000個大學生實習崗位。蘇寧電器后期還將針對已畢業未就業的應屆大學生再提供一定數量的見習崗位，讓每一個走上見習崗位的學生受到歷練，為就業做好準備，從而實現從實習到見習，再到1200工程的“大學生三級選拔機制”，使高等教育和企業發展用人需求形成緊密互動。