中國首份針對“90后”大學(xué)新生的調(diào)研報告最近在武漢大學(xué)“出爐”。

　　這份報告表明：“90后”大學(xué)生，既不像社會上炒作的那樣嬌慣自私、不可理喻，也不像人們想像的那般“獨”性十足、難以接觸。他們“經(jīng)濟上富裕，關(guān)心天下大事，興趣愛好廣泛，易于接受新鮮事物，責(zé)任觀念比較明確”。

　　同時，“90后”大學(xué)生“思想較為開放，50%以上進校前談過戀愛”。

　　調(diào)研以調(diào)查問卷的方式進行，調(diào)查對象是武漢大學(xué)各院系新生中的800名新生，調(diào)查內(nèi)容涉及消費、心理、社交、學(xué)習(xí)以及社會認(rèn)知等方面。該報告是繼全社會對“70后”、“80后”全面關(guān)注后，中國高校對“90后”大學(xué)生進行的較為權(quán)威的解讀。

　　在被調(diào)查學(xué)生中，僅有10.9%的人熱衷于標(biāo)新立異的文字或者裝扮，這與社會上流傳的大部分“90后”喜歡使用“火星文”和“非主流裝扮”的說法大相徑庭。與前幾屆大學(xué)生相比，“90后”新生不僅對生活質(zhì)量和品位有更高追求，還注重社交與審美。除此之外，他們的情感經(jīng)歷卻超出人們的想像，這與父母、老師希望的“不問感情、多問學(xué)業(yè)”有些出入。

　　熱愛讀書、出手大方 電子產(chǎn)品不離左右

　　調(diào)查顯示，在“90后”新生中，有62.3%的學(xué)生保持讀書的良好習(xí)慣，興趣愛好涉獵范圍超過“前輩”。在這些“90后”大學(xué)生中，每月消費主要用于購買書籍、文具等學(xué)習(xí)方面的學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的65.6%；而每月主要消費在娛樂性支出、電子產(chǎn)品以及化妝服飾等方面的學(xué)生，比“80后”呈現(xiàn)明顯上升趨勢，分別為38.8%、22.8%和20.1%。其中，手機、電腦、相機等數(shù)碼產(chǎn)品非常普及。“90后”新生中，91.9%的學(xué)生配有手機或小靈通，幾乎實現(xiàn)“人手一機”，近七成學(xué)生擁有電腦，而購買了MP3、數(shù)碼相機等電子產(chǎn)品的學(xué)生接近六成，甚至有8.1%的學(xué)生擁有汽車等奢侈消費品。

　　報告認(rèn)為，這表明“90后”的大學(xué)生更注重與信息化時代的接軌和自己的外在美，但其中娛樂性支出比例較高，也隱含著部分奢侈消費的成分。

　　此外，在接受調(diào)查的學(xué)生中，煙酒消費的比例竟達5.4%。這一數(shù)據(jù)既表明“90后”的一代學(xué)生在社會監(jiān)督和家庭教育方面的缺位，也反映了這一代大學(xué)新生比以往的大學(xué)生更早接觸社會，體驗了社會生活。但即使這樣，絕大多數(shù)“90后”大學(xué)生的消費觀念仍然比較傳統(tǒng)。在被調(diào)查學(xué)生中，有66%的人傾向于“月月有余”的消費方式，選擇透支消費的僅占不到5%。

　　這一調(diào)查結(jié)果顯示，與此前社會多數(shù)人群所認(rèn)為的“90后”“消費觀念超前”的情況相反。這表明依靠真才實學(xué)考入名牌大學(xué)的“90后”與其他同齡人相比更加理性、務(wù)實，而對有信用風(fēng)險的消費持謹(jǐn)慎態(tài)度。

　　經(jīng)濟獨立意識差 心理抗挫能力弱

　　對新生每月生活費的調(diào)查顯示：“90后”大學(xué)生間貧富差距拉大，最低不足每月300元，最高超過每月2000元；但近半數(shù)新生的月生活費在501元至1000元間。這表明家境十分貧寒的學(xué)生仍然存在，也說明高校助學(xué)貸款和各種獎學(xué)金助學(xué)金扶助手段的重要性和必要性。

　　調(diào)查中有51.4%的“90后”新生表示：若生活費透支，將向家人索要；只有18.1%的學(xué)生打算通過打工賺錢、自力更生的方式彌補。這反映出“90后”大學(xué)生對家庭的依賴依舊很大，經(jīng)濟獨立性方面的意識比較缺乏，自力更生的念頭萌生較晚。高校和社會應(yīng)該重視給“90后”大學(xué)生更多鍛煉自我、參與社會實踐的機會。

　　關(guān)于“遇到挫折心態(tài)”的調(diào)查表明：大多數(shù)“90后”大學(xué)生心理素質(zhì)偏弱，抗壓能力明顯不足。有72.3%的人表示在遭遇挫折后，自己心理會留下陰影；甚至有5.1%的同學(xué)表示自己會因此一蹶不振。只有9.4%的新生表示愿意“總結(jié)經(jīng)驗，從頭再來”。

　　心態(tài)開放易接受新鮮事物

　　在調(diào)查中，有64.7%的學(xué)生認(rèn)為責(zé)任就是“要為自己做的、決定的每件事情堅持下去并承擔(dān)后果”，體現(xiàn)了半數(shù)以上的大學(xué)生能夠比較好地理解“責(zé)任”的概念，敢于承擔(dān)責(zé)任；但也有9%的“90后”認(rèn)為“應(yīng)該擺脫責(zé)任的束縛，做人開心快樂就好”。

　　調(diào)查顯示，有34.5%的新生缺乏理想、信念和人生規(guī)劃；32.2%的人不相信夢想和信念對人生的影響；但卻有77%的“90后”新生對自己“充滿自信”。在接受調(diào)查的“90后”新生中，有64.8%的學(xué)生認(rèn)為自己“心態(tài)很開放，易于接受新鮮事物”。這表明，隨著改革開放30年來的積淀和我國與國際社會的全面接軌，“90后”大學(xué)生不因循守舊，崇尚創(chuàng)新精神、探索精神。

　　戀愛不稀奇 崇拜政界商界成功人士

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長制和與長輩間的代溝是“90后”與家人溝通的最大障礙，近四成學(xué)生認(rèn)為“家長愛限制自己的行為自由，不重視自己心里的想法”是與家人溝通不暢的原因；還有25.5%的學(xué)生則認(rèn)為自己與家長間存在“代溝”。但在關(guān)于偶像和榜樣的調(diào)查中，八成“90后”大學(xué)生在選擇文體明星為偶像的同時，還表示自己崇拜政界、商界的成功人士，并以他們?yōu)榕枷窕虬駱印?/p>

　　此次調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有50.6%的“90后”新生承認(rèn)，自己在進入大學(xué)以前就已經(jīng)談過一次“戀愛”，其中接近10%的同學(xué)談過多次。令人關(guān)注的是，調(diào)查結(jié)果顯示，“90后”大學(xué)生對于青少年早戀和婚前性行為問題的看法，不會“談虎色變”。在受調(diào)查學(xué)生中，約有22.7%的新生表示贊成，并認(rèn)為“自由快樂就好”；另有37.5%的新生在表示贊同的同時，認(rèn)為“不可輕率、應(yīng)有責(zé)任感”；還有近四成新生表示反對或不愿表態(tài)。調(diào)查報告認(rèn)為，這充分表明了“90后”大學(xué)生獨立自主的思考方式。另有專家表示，當(dāng)代青少年對于“早戀和婚前性行為”贊同者居多的趨勢，必須引起各方關(guān)注。

　　調(diào)查顯示，“90后”大學(xué)生的人際交往主要靠電話、短信和QQ等方式。“發(fā)短信和打電話”、“聊QQ”分別以74.1%和63.7%的比例高居榜首；而傳統(tǒng)聚會聯(lián)誼和信件交流等溝通方式則不被“90后”青睞，僅有17.4%和13.8%的“90后”愿以這種方式交朋友。同時，有77.4%的學(xué)生感到缺少知心朋友，會因自己無人傾訴而覺得“莫名空虛”和“無助”。

　　法學(xué)專家忠告要在大學(xué)畢業(yè)前建立獨立人格

　　武漢大學(xué)法學(xué)院院長肖永平在接受本報記者采訪時說，與“70后”、“80后”大學(xué)生相比，“90后”大學(xué)生個性更加獨立，在獨立思考與選擇上，“90后”表現(xiàn)出很高的自主性；在信息爆炸的網(wǎng)絡(luò)時代成長起來的“90后”，接受的海量信息使他們的思想更為早熟，對每樣事物他們都有自己的見解。他們自信張揚，充滿激情。他們對個人的發(fā)展更有計劃性。“90后”大學(xué)生意識到肩負(fù)的社會責(zé)任，他們很少有什么口號，而是更注重實際、實用，他們蔑視形式，不屑口號。這些都是“90后”大學(xué)生區(qū)別于其他群體的顯著特點。

　　同時，肖永平還向記者表示，從法學(xué)院“90后”大學(xué)新生開學(xué)兩個月來的表現(xiàn)看，“90后”法學(xué)專業(yè)大學(xué)生有如下特點：一、學(xué)習(xí)外語的時間遠遠超過用中文學(xué)習(xí)的時間，外語水平提高很快，但中文表達能力普遍較弱；二、課外的人機交流時間遠遠超過人際交流時間，與人合作及溝通的能力普遍不強；三、物質(zhì)生活條件的極大改善與因?qū)W業(yè)帶來的精神壓力形成越來越明顯的反差，這容易導(dǎo)致“90后”學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)興趣喪失，嚴(yán)重時可能將影響他們的精神健康。

　　針對剛剛走進大學(xué)校門的“90后”大學(xué)生，肖永平向他們表達了幾點忠告：“90后”大學(xué)生通過在學(xué)校未來4年的學(xué)習(xí)，應(yīng)該逐步使自己具備多種能力，以適應(yīng)社會的未來需求。這些能力包括：邏輯思考能力、研究分析判斷能力、溝通表達能力、外語能力、自我管理能力、團隊合作能力、挫折承受能力、人際相處能力，以及跨領(lǐng)域的第二或第三專長，等等。“實踐智慧根源于人文精神，人文精神簡而言之就是正義精神和對社會負(fù)責(zé)的精神。因此，‘90后’大學(xué)生在走向社會、邁向成功之前，尤其需要具備獨立的人格、獨立的靈魂。”肖永平說。