中新網(wǎng)10月26日電 據(jù)新加坡《聯(lián)合早報》報道，根據(jù)新加坡教育部的資料，目前已經(jīng)注冊的國際學校有45所，主要招收來自數(shù)十個國家的非新加坡籍學生。在這些國際學校里，普遍都有開設華文課程，來自中國大陸、臺灣、馬來西亞的新移民，成為華文教學的主力軍。他們有的以雙語因材施教上華文課，有的積極獻議、推動校方增加學生上華文課的時間。這些教師各自擁有不同的背景，有的多才多藝，帶給學生豐富的多元華族文化。

　　美國學校

　　華文高級班選用新加坡華文課本

　　新加坡美國學校現(xiàn)有學生3800名，不同國籍的學生來自50多個國家和地區(qū)，一般入學等候時間為兩年，入學名額可謂炙手可熱。

　　華文是學校的必修科目，據(jù)九年前加入美國學校的華文教師熊華麗介紹，在小學高年級，學校按學生的華文水平分成幾個不同的層次——A、B、C、H，ABC班注重聽說，H是最高班，是為華人或者是有華文背景的孩子而開的。因此，H班就直接選用新加坡教育部的華文課本，其他層次的華文班，則由各負責教師編寫不同的教材。

　　美國學校的華文教師主要來自中國大陸和臺灣。他們當中，以大學主修英文為主，多數(shù)擁有碩士文憑。華語是他們本身的母語，所以能夠做到以雙語因材施教。

　　熊華麗畢業(yè)自中國廈門大學英文系，現(xiàn)為新加坡公民，她曾隨丈夫、南洋理工大學文學院副院長吳偉，在美國生活多年，也在美國獲得教育碩士文憑。她編輯的一系列學習華文書籍，已被國際學校廣泛采用。

　　家長不惜重金

　　為孩子請華文補習老師

　　美國學校的家長里有很多成功人士，學歷都很高，因此非常重視學華文，也和新加坡家長一樣十分“怕輸”。很多家長都不惜重金在家聘請華文補習老師，希望自己的孩子能進華文高級水平班。

　　來新多年、畢業(yè)自中國對外經(jīng)貿(mào)大學英文系的張曄，在新加坡國立大學修完英文碩士課程后，三年前加入美國學校，現(xiàn)為新加坡公民。她說：“美國學校的華文教師們都非常敬業(yè)，華文課程每年不斷改進，大家都希望能夠給學生最好的學習體驗。”

　　學生學習華文非常投入，家長更是熱情高漲，提出許多華文的改革方案。因此，全校近20名華文教師出盡法寶，他們時常邀請中國的京戲團為學生表演，帶學生去中國浸濡，在課室里陳列與中國文化有關的物品等等，抓住機會讓孩子把華文自然地“唱”出來。