中新網(wǎng)11月16日電 據(jù)新加坡《聯(lián)合早報》報道，新加坡華文課程與教學法指導委員會主席黃慶新14日在記者會上宣布，經(jīng)過多方研究和調查測試，教育部將按計劃從明年起在新加坡小一和小二班級，全面推行為不同程度的學生提供不一樣的單元制的新課程。

　　以重視學生學習華文能力的差異，以及讓學生多聽多讀，快樂學習的“單元教學模式”和“新教學法”的小學華文新課程，今年在25所小學試行后，有90%參與試教計劃的教師、以及85%參與試教計劃學生的家長，觀察到新課程的確能引起他們的學生或子女學習華文的興趣及參與華文活動的樂趣。

　　新華文課程將讓所有學華文學生受益

　　新課程也將于2008年推行至全國小三小四班級，2009年至小五，2010年至小六班級。

　　黃慶新是教育部前提學司，目前是教育部顧問，肩負監(jiān)督華文教學改革的重任。他說：“教育部有信心在全國華文教師、家長和社會人士的全力支持下，推展這個有全面性意義的新華文課程，它將能讓新加坡所有學習華文的學生受益。”

　　他說，為了驗證華文新課程的實效性，教育部人員除了不斷到試教學校進行校訪與課堂觀察，并與教師會談，還對1200名小一和小二試教生和非試教生、250名試教教師、1000名子女是試教生的家長，進行了科學化的調查研究。

　　另外，由國立教育學院教學理論與實踐研究中心對試教和非試教師生，進行154小時至200小時上課狀態(tài)實錄的“課室編碼框架研究”(Classroom Coding Scheme Study)，也顯示在試教課堂里，學生更聚精會神上課，師生進行更多的互動教學活動，學生更勇于站出來主持課堂匯報。

　　250名試教教師和1000名子女是試教生的家長，從觀察學生和子女參與試教后的表現(xiàn)，都給了積極和正面的反應。

　　教育部長尚達曼昨天出席醒南小學75周年校慶活動時回答記者詢問說，他對教師、學生以及家長對小學華文新課程的反應感到鼓舞。

　　他說，新課程有效地讓教師有更多的空間根據(jù)學生學習華語的能力擬定教學方法，激發(fā)華文能力較弱的學生對華文華語的興趣，使他們對語言的使用更有信心。　

　　尚達曼說：“希望新課程最終可以培養(yǎng)出可以自如地使用華語的新一代，而不是只把它當成考試科目的一群。”

　　師資方面，黃慶新說，新加坡2700名在小一和小二班級任教的華文教師，已有1900名接受培訓。為了全力支援華文新課程，教育部還成立了一支由試教學校教師、特級教師、教育部課程規(guī)劃員組成的70人“咨詢隊伍”，從明年起隨時給予全國學校提供支援。

　　各小學將獲增派兩名華文教師

　　教育部還將向各小學增派兩名華文教師，他們將在明年7月和后年到校。

　　教育部政務部長顏金勇在記者會后受訪時說：“新課程最獨特之處，是注意到學生學習華文能力的差異，讓學生按自己的進度學習，并以聽說讀為重，盡量保持學生學習華文的興趣。新課程試教成功，增強了我們向全國全面推行的信心，接下來的挑戰(zhàn)，是要克服來自非試教學校師生和家長的憂慮。希望他們在明白了任何改革都有它的不確定性后，能接受這項新的改變。”

　　針對教改對新加坡人雙語能力和經(jīng)濟競爭力所將帶來的影響，尚達曼說，兩者之間有著自然的因果關系，但是大家不應該太過于在意它所將帶來的經(jīng)濟效益。（潘星華）