中新網(wǎng)4月27日電　據(jù)美國《僑報》報道，“望子成龍、望女成鳳”是很多家長都渴盼的一件事情。海外華裔家長對于子女教育的問題尤其重視。但究竟怎樣才能更好地提升孩子對知識的渴望？怎樣的教育方式才適合自己的孩子？圍繞這些問題，許多華裔家長產(chǎn)生了不少分歧，一般可以歸納為“推派”和“放羊派”。

　　推還是不推 觀念兩極

　　“推派”一詞來源于英文的“push”，直譯可以理解為推著孩子走，家長成為孩子成長道路上的主要動力。“推派”家長主要抓孩子學(xué)文化和各項特長：學(xué)琴、學(xué)體育等。孩子的成長軌道大都以被家長規(guī)定好，家長的任務(wù)就是在這個軌道上推著自己的孩子前進。

　　相對于“推派”，“放羊派”或是“不推派”成為其對立陣營。所謂的“放羊式”教育方法，意思就是說放任孩子的思想，讓他按照自身的嗜好來自由發(fā)展，不要過多的干涉和局限孩子的自我選擇性；他想要學(xué)習(xí)什么樣的技能，他想怎么樣來安排自己的學(xué)習(xí)時間和方法，他要和什么樣的人交朋友，無論是什么樣的想法，孩子們完全取決于自己，不受家長的禁錮。

　　推派觀點：

　　孩子成長過程中，大多時候是以學(xué)為主，什么性格都是在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)的，有目的的培養(yǎng)就比毫無目的的玩來得有效。當(dāng)然，放羊式的養(yǎng)育孩子，不是沒有成功的例子, 但風(fēng)險大，家長不愿冒險。推派也有失敗的，但要是家長功課做足，風(fēng)險小得多。若把推派的主張說得再全面點，這就是：學(xué)習(xí)是個綱，綱舉目張。

　　放羊派觀點：

　　“推派”父母中有不少人對自己的生活事業(yè)不滿意，但有沒有勇氣去改變自己的處境，所以看世界灰暗冷酷，將希望寄托在孩子身上。

　　孩子有時是他們證實自己的工具，所以他們要高舉“推派”大旗來分享孩子的成功。“推派”父母需要重視自己的內(nèi)心矛盾，正視兩代人的關(guān)系。否則即使把孩子推入名校，接下來也是巨大的空巢感和失落感。“推派”父母更顯示在對學(xué)業(yè)鋼琴這些有客觀衡量標尺的東西的極大興趣。而對孩子的全面成長并不是很在意。

　　“放羊派”父母一般自己的事業(yè)生活比較成功，有自信，有享受孩子的傾向，愿意讓孩子去走自己的路。

　　中間派觀點：

　　“推派”也好，“放羊派”也好，其實最重要的是父母自己要練好內(nèi)功。一招一式，均要化有形于無形，似推非推，似放非放；放中有推，推中有放。由無極而太極，舉重若輕，四兩撥千斤。藉兩儀而生八卦，變化圓通，曲走以取直。父母自己的內(nèi)功練好了，推與放就沒有什么差別？

　　家長應(yīng)避免把自己的想法強加給孩子。但在一定程度上，家長還是要對孩子的辨別能力給予一定的指導(dǎo)和監(jiān)督；想交什么樣的朋友，想學(xué)習(xí)什么樣的技能，想有什么樣的愛好，孩子可以有選擇權(quán)和自主權(quán)；但是，家長有監(jiān)督和考核的權(quán)利。

　　大多數(shù)的父母都是盡心盡力的，絕大多數(shù)的父母都是有推有放的。“放羊派”父母嘴上說放，其實只是對學(xué)習(xí)采取比較粗放的管理，但是對人際交往一般都采取推動的態(tài)度，否則一個孤僻的孩子也是放無可放。

　　中間派實例：

　　平視世界很重要

　　洛杉磯拉肯納達高中的華裔畢業(yè)生李可歆去年被13所著名高校錄取，其中包括所有的常春藤學(xué)校，并有全額獎學(xué)金，最終他選擇了哈佛大學(xué)。

　　從16年前在洛杉磯國際機場蹣跚步入美國的小男孩到今天的“哈佛大男孩”，李可歆的父母百感交集。他們認為，孩子健康、快樂比什么都重要，華裔家長切不可將國內(nèi)的教育方式和思維照搬美國。

　　李可歆的父母認為，除了孩子自身條件好，父母多年來也付出了許多。他們從來沒有考慮過一定將孩子送入名校，孩子健康、快樂比什么都重要。他們教育孩子的原則就是讓他學(xué)習(xí)和工作要“努力、有效、按照美國習(xí)慣”。

　　首先，在孩子較小的時候，就要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，包括好閱讀習(xí)慣和條理性。由于他們夫妻都是知識分子，家里的學(xué)習(xí)氣氛很濃，孩子模仿父母，自然也就會讀書。

　　另外，要充分利用公共圖書館，負責(zé)兒童刊物的圖書員都知道每個年齡段的閱讀要求，并會推薦一些優(yōu)秀書目。

　　其次，不能只重視分數(shù)，要重視綜合素質(zhì)。孩子除了學(xué)習(xí)，還要參加各種文體活動，社會公益活動等。比如，李可歆就有繪畫、鋼琴、合唱、籃球、棒球、水球等愛好。

　　還有，家長和孩子切不可互相攀比，因為這樣做毫無益處。他們解釋說，攀比有兩種情況：一是將自己孩子的長處比人家孩子的短處，自己會自高自大；還有就是將自己孩子的短處比人家的長處，自己會很自卑。父母從小就教育李可歆說，“世界上有許多顏色，都是好的顏色；世界上有許多好的生活，都是好的生活。”

　　再有，對孩子要多鼓勵，沒做好也不要緊，但要善于總結(jié)。還要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。中華民族一些傳統(tǒng)的美德也不可丟棄。

　　對于孩子的成就，家長自然很是欣慰和驕傲。但父母認為，“進入哈佛是有了一個很高的起點，我們希望他以后更加健康、快樂。”同時他們也希望孩子今后可以不再“仰視和俯視”，而是以平常心“平視”一切。

　　推派家長的眼淚:

　　叛逆是推派的必然結(jié)果？

　　華裔家長蔡真妮在她的博客上介紹了幾個感人的故事。她認識一個女孩，她本人根本不喜歡學(xué)醫(yī)，喜歡電腦繪畫，但是卻被父母逼進了醫(yī)學(xué)院。因為在美國，醫(yī)生是收入很高很有地位的職業(yè)，誰家孩子進了醫(yī)學(xué)院都是很榮耀的事兒。在花費了巨額學(xué)費和八、九年的時間之后，她在做住院醫(yī)期間大徹大悟，想明白人生是自己的，與其痛苦地為滿足父母的愿望干著自己不喜歡的活兒，不如瀟灑走一回。

　　她辭掉了醫(yī)院的工作，只身一人跑到紐約去上電腦繪畫的課程，并很快找到了一份相關(guān)工作。

　　后來再見到她就發(fā)現(xiàn)她整個人的精神面貌完全變了，眉宇間郁郁寡歡之氣一掃而光，洋溢著青春的活力。

　　兩年后她被一個著名的動畫電影公司錄用，最近聽說已成立了自己的工作室。她的父母一度和她關(guān)系非常緊張，后來不得不接受了女兒的“叛變”。

　　一個更極端的例子是個中國臺灣男孩子，他一直是個聽話的好兒子，拿到了哈佛的博士學(xué)位，卻在畢業(yè)典禮之后立刻自殺了。遺書放在畢業(yè)證書之上，上面寫到：媽媽，您的夢想我都已為你實現(xiàn)了，現(xiàn)在我終于可以為自己做一件事了。他的媽媽后來一直在接受精神病醫(yī)生的治療。

　　這些例子告訴我們，父母實在不應(yīng)該把自己的意志強加到孩子的身上，不能推得太狠，那畢竟是孩子自己的人生。(吳健)