教中文 幽默地講故事

　　為了自己的名譽，也為了對得起學(xué)生，王老師開課第一句：“中文一點也不難！”結(jié)果底下一片噓聲。

　　“覺得難是因為你覺得陌生不習(xí)慣而已。漢語拼音是拉丁字母，而拉丁字母對于你們來說如同兒戲；漢字的發(fā)聲大都靠前，回家后買幾包鳥食瓜子，嗑上一個星期就練出來啦。所謂難的不過是漢字的識別，我傳授你一套邏輯加想象的功夫，然后你就覺得中文一點都不可怕！”王老師說。

　　這二十幾個人對中文一點概念都沒有，是真正的“菜鳥”，只有一個SHI在中國旅游過三個月，另外一個長著中國人臉的小伙子，爺爺那輩兒是印尼的中國僑民，等到了他這代，中文絕跡。

　　“你看‘人’字，四平八穩(wěn)地撇開二腿站著，難嗎？！一個人長著寬寬的肩膀，比其他的人就顯得的‘大’，容易吧！人大了以后不知足，還想繼續(xù)長，長到天上去，‘天’當(dāng)頭給以他一棍，簡單吧！挨打后明白了，停止生長，可男人們?nèi)耘f自以為是，一定要長到天外去，比如孔‘夫’子。”

　　“你看‘女’人，盤腿坐在那里辛苦地紡線；家里有了女人和孩子就叫‘好’。你看這匹馬，高高的頭，寬寬的背，尾巴之所以長在里面，是為了節(jié)省地方。做一個女人很辛苦，當(dāng)一個女辛苦到好像一匹馬時就不再是普通的女人，他們是‘媽’。”噢！女學(xué)生們一致贊同地感嘆，男同學(xué)不以為然地撇著嘴，那意思是：這樣就能記住了？

　　“在田里賣力的是‘男’人，田里工作沉重啊，壓彎了人的脊椎，人‘累’得都縮小啦，就像YAN。”哈哈哈，大家笑起來，立刻就記住了‘累’字，YAN總喊累，卻只缺過一堂課，王老師見他未到，心中茫然，“YAN怎么啦？”班上的同學(xué)立刻回答，“他很累！”聽得王老師特有成就感：他們不過才掃盲水平，居然就能接下茬了！

　　“如果人姓SHI很危險，因為SHI音同屎，孩子喜歡借故取笑。”

　　“那‘屎’字怎么寫？”SHI問。“你看，人死了，沒魂了，‘尸’體輕飄飄的像個斷線氣球，只是死前吃的米飯還未完全消化，窩在肚子里都臭哄哄拉，‘屎’！”

　　學(xué)生們搖著頭，覺得惡心，不過倒確實把字記住了。不過單單一個“屎”字沒有用，王老師干脆教會他們說“拉屎”。就這樣一個接著一個，王老師把字變成故事講給大家聽，別看他們初級班，能記住的中文真不少，一堂課不知不覺地就過去了。

　　最后的十來分鐘里，王老師為讓他們放松神經(jīng)，總是給他們講一段中國故事，故事的性質(zhì)要看他們正好說到哪兒，或者問大家想聽哪個領(lǐng)域，想聽神話：牛郎織女；想聽哲理：塞翁失馬；而老子、孔子更是這里的熟人。

　　有一次不知為何提起了昭君出塞，又從出塞轉(zhuǎn)到古代的死刑，無邊無際的胡扯。每堂課的最后胡扯，但這些胡扯確實教書匠最后的點睛之筆，看他們在下面聚精會神、鴉雀無聲傾聽的樣子，王老師就逐漸地把中國文化一樁樁、一件件趣事、怪事、好事介紹給渴望了解中國文化的人。

　　學(xué)起名 難壞了中文教師

　　一個和王老師在代課學(xué)校認識的六十多歲的葡國老頭非常執(zhí)著地要跟著他學(xué)中文。為什么呢？原來王老師一針見血地指出了他學(xué)習(xí)上的性格：你這個人內(nèi)心富有激情，但不會表達，而且很容易被其他學(xué)生積極發(fā)言的熱情所壓抑到。他一聽激動得不得了，有種找到知音的感覺，他說：他從小就是被不了解他性格的老師耽誤了！

　　當(dāng)然，像任何一種語言的學(xué)習(xí)一樣，程序是要先從字母學(xué)起，漢語就是a、o、e、i、u…，然后為了激勵學(xué)習(xí)熱情，也會開始一些簡單的日常對話。葡國人對中文的抑揚頓挫的不同聲調(diào)很著迷，但也很頭疼，一個字母一個字母地跟讀，時間久了，舌頭都疼。

　　圣誕節(jié)時，老頭迷上了給親戚朋友用中文寫生日賀卡，按理說他學(xué)了一陣子，這些事都成了小菜一蝶，無非是寫些“祝某某某生日快樂，身體健康”或者給老頭老太太們的“福如東海、壽比南山”之類的吉祥話，可在給對方寫名字的時候出現(xiàn)了難題。

　　這老頭有點固執(zhí)癖，無論王老師給他翻譯出怎樣的名字，他總要問每個字代表什么意思？總體上能不能表現(xiàn)出這個人的性格特征？每次王老師都要皺著眉頭苦想好一會兒，有些字發(fā)音好聽，可是意思太平淡；有些字很有個性，可是發(fā)音太離譜。無奈之下，王老師時常造出一些稀奇古怪，完全不像一個中文名字的東西。

　　想到如果有中國人看到這樣的名字，一定會捧腹大笑或者罵起名字的人是白癡。因為，在翻譯外國人的名字時，第一原則是在發(fā)音上要接近，其次是在意思上盡量往吉祥或者優(yōu)雅上靠。而中國人對起名字是很講究的，要看天地人格的。所以，每次王老師和老頭都要做拉鋸戰(zhàn)，老頭非要問每個字的深刻含義，恨不得這兩三個字就書寫了這個人的一生。

　　老頭還對王老師說：“你就充分發(fā)揮你的想象力好了！”他的一個侄女叫“Babara”，照常規(guī)翻譯成“芭芭拉”。

　　老頭依舊執(zhí)著地追問每個字以及組合起來的意思，可無奈“芭”是香蕉的意思，他非要把一個女人的一生和兩只香蕉扯在一起，是不是也有點不公平？老頭認識的人太多了，寫生日卡這件事成為每天課上的主打話題，持續(xù)了好幾個月，到現(xiàn)在也沒有終止的跡象。(亮亮)