中新網7月8日電　據馬來西亞《星洲日報》報道，大馬教總主席王超群7月7日揭露，即將于今年6月開課的大學畢業(yè)生師范課程(KPLI)再次發(fā)生大學中文系畢業(yè)生被教育部擅自安排進入國小華文組(BCSK)的情況。

　　他指出，今年有12位中文系畢業(yè)生申請華小華文組，卻無故被安排在國小華文組，結果引起申請者的不滿，而向教總投訴。

　　他說，教總對此深表不滿和遺憾，并促請教育部馬上采取行動，以把這些受影響的學員調回小學華文組，以實現(xiàn)在畢業(yè)后到華小執(zhí)教。

　　教部應尊重學員意愿

　　王超群強調，這些學員的意愿是在畢業(yè)后，回到華小執(zhí)教，以為母語教育獻一份力，而非到國小執(zhí)教華文。

　　“這批學員在申請表格填寫小學華文組，并非國小華文組，因此，教育部須尊重學員的意愿，而不是隨意更換他們的組別。”

　　他說，大馬教育部漠視和不尊重華文組申請者的意愿，人為的行政偏差和作業(yè)不透明的情況，不但打擊申請者的熱忱，也嚴重影響華小師資的來源。

　　根據教總初步調查，今年6月開課的大學畢業(yè)生師范課程的國小華文組學員當中，有大部份是中文系畢業(yè)生。

　　師范學院華文組講師嚴缺

　　教總吁教育部關注

　　王超群說，目前大馬全國師范學院只有60多位華文組講師，目前尚缺30多位，導致現(xiàn)有華文組講師承擔過多的行政和教學工作。

　　他說，華文組學員人數增加，講師不足將產生很多行政上的問題，其中最明顯的就是對華文組學員的實習帶來影響。

　　“過去，華文組講師都堅持華文組學員須由此組講師親自視察學員實習情況，但若華文組講師不足沒獲得解決，這將導致當局安排不諳華文的講師前往視察有關學員的實習進展。”

　　根據他了解，目前有符合資格的國中華文老師申請到師范學院擔任華文講師，但是卻因教育部的繁文縟節(jié)，以及行政偏差問題，導致一直沒有下文。

　　“例如，其中一位符合資格的華文老師申請將近一年，也出席了當局所安排的面試，但一直到今日還是沒有下文。”

　　他說，華文組講師嚴重不足，長遠來說會對華小師資培訓帶來負面影響，因為華文組的錄取名額可能因此而被迫減少。

　　“教總接獲了245位符合資格，但不被錄取參加課程的華文組申請者的上訴，這顯示申請成為華文老師的華裔子弟大有人在。若師范學院華文組講師不足沒獲得及時解決，將影響華小師資的培訓工作。”

　  他吁請教育部關注師范學院華文組講師嚴重不足的問題，以采取行動在短期內解決此問題，以免進一步影響華文組學員的培訓工作。(陳玉甄）