中新網8月19日電　馬來西亞《中國報》18日刊登評論稱，華小之路崎嶇難行。在大馬通行多年的英語教數理政策終于有望在2012年廢除，而華文小學理應使用中文授課，然而，英文教數理的廢除并不意味著華小有望發展，相反，大馬教育部也同時增加馬來文課，并且華小華文組臨教仍然存在被調整至國小組的問題。文章說，華小向來推行填鴨式教育，再加上危機感過重，孩子往往成為犧牲品。

　　文章摘錄如下：

　　經過好幾年的爭取，華小數理終于能在2012年完全使用母語授課。這項消息，到底是喜還是憂？華社的意愿有完全達到嗎？華小的英文能夠在廢除英式數理后，得以提升嗎？

　　相信大部分人會質疑，到底區區30分鐘的英文節數，能為華小生做些什么？明明要為中學和大專的英文作好準備，怎么突然增加馬來文節數？華社根本沒要中學階段的數理改用國語授課，教育部長“買一送一”，索性跑回原點，重新使用國語授課，讓馬來社群很開心。

　　接下來，教育部還得為華小多增派國文教師，因為每班每周增加3節國文課嘛！但華小缺華文師資又如何解決？我們不時從報章讀到臨教被拒進入華文組受訓，真搞不懂這種情形什么時候才會糾正？

　　雖然華小大部分科目都以母語授課，但華小生的華語程度也不見得好。因此，很多升上中學后都不再選華文作為考試科目。也許華小生面對三種語文的壓力，還有不少副科，導致無法專注于母語的學習吧！

　　華小向來推行填鴨式教育，大家都向A看，主要是我們怕輸，再加上危機感過重，孩子往往成為犧牲品。(醒魚)