“炮轟”布什，“質(zhì)問”克林頓

　　中國網(wǎng)民認(rèn)為“帶勁”的提問，曾出現(xiàn)在美國前總統(tǒng)克林頓以及小布什訪華期間，當(dāng)年的中美關(guān)系處于碰撞波動時(shí)期，那時(shí)中國青年的提問自然要顯得更加尖銳和激動。

　　2002年，小布什訪問中國并與中國青年交流時(shí)，當(dāng)時(shí)在清華大學(xué)讀書的張璟有幸提了一個(gè)問題。如今在蓋茨基金會工作的張璟向本報(bào)回憶說，當(dāng)時(shí)跟美國同學(xué)接觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)美國人很不了解中國，美國的媒體總是誤解中國，而中國人對美國的認(rèn)識程度要深刻得多，這讓自己感到震驚。因此，張璟當(dāng)時(shí)的提問就針對了美國對中國的誤解和偏見，并向小布什請教如何解決這個(gè)問題。

　　張璟的同學(xué)黃瑞關(guān)于臺灣問題的提問則更直截了當(dāng)，當(dāng)時(shí)氣氛還略顯緊張。“我想問總統(tǒng)先生這樣一個(gè)問題，美國是否還牢記對中國人民的承諾？那就是遵守《中美三個(gè)聯(lián)合公報(bào)》。”這個(gè)提問當(dāng)時(shí)被美國《紐約時(shí)報(bào)》評為”清華學(xué)生提出的最尖銳問題之一”，香港媒體則在報(bào)道此事用了“炮轟”一詞。

　　黃瑞事后說，布什演講中一直在推銷美國的價(jià)值觀，并且十分巧妙地提到了一些讓中國人聽來不舒服的事情，比如婉轉(zhuǎn)批評中國的教科書對美國有歪曲，回答有關(guān)臺灣的問題時(shí)閃爍其辭。“我并不認(rèn)為我的問題尖銳，我想我表達(dá)了很多同胞的心聲。”

　　清華大學(xué)教授李希光高度評價(jià)了當(dāng)時(shí)清華學(xué)子的提問，他認(rèn)為同學(xué)們的提問不僅體現(xiàn)了“和為貴”的氣氛，而且綿里藏針，柔中有剛。

　　相比克林頓1998年與北大學(xué)子交鋒的情景，其實(shí)小布什并沒有遭遇太多的尷尬。那年，當(dāng)克林頓在熱烈的掌聲中步入北京大學(xué)演講大堂時(shí)，有著豐富辯論經(jīng)驗(yàn)的他或許沒有意識到自己會面臨一次強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)。在前30分鐘的演講里，克林頓掛著笑容，說著優(yōu)美詞句鋪陳的演講稿，滔滔不絕地講著美國的自由、民主，還引用胡適的話，國家的解放、民族的解放不應(yīng)該以犧牲個(gè)人自由作為代價(jià)，意在指責(zé)中國缺乏民主和自由。

　　只是讓克林頓沒有料到的是，接下來的問題一個(gè)比一個(gè)尖銳，一度令他臉紅到難以招架。

　　“如果中國在夏威夷駐軍，如果中國與其他國家簽署安全條約對付美國，美國是否會同意這種行為？”

　　“您的微笑之后是不是還隱藏了其他什么話？”

　　“您是不是有遏制中國的企圖？”

　　“美國在人權(quán)與民主等方面是不是也存在一些問題？”

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　　每一個(gè)提問，都會引來臺下學(xué)子一陣潮水般的掌聲。

　　“我們的學(xué)生問得真好啊！”時(shí)隔多年，北大前校長陳佳洱憶起克林頓訪華與北大學(xué)子交鋒的往事，仍對學(xué)生的表現(xiàn)贊賞有佳。據(jù)陳佳洱回憶，當(dāng)聽到第一個(gè)問題時(shí)，克林頓的臉當(dāng)時(shí)唰的一下就紅了。當(dāng)聽到臺下響起的掌聲時(shí)，克林頓的表情越來越嚴(yán)肅。“他拿起桌上的礦泉水就喝。”

　　演講結(jié)束后，克林頓對陳佳洱說：“你的學(xué)生很出色，我走過世界這么多國家，從沒有哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生能夠提出今天這樣的問題！”