一年學(xué)費(fèi)7萬(wàn)元、畢業(yè)入讀美國(guó)高校，目標(biāo)直指“培養(yǎng)未來(lái)的企業(yè)領(lǐng)袖和行業(yè)精英”。成都三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開辦特殊的班級(jí)——少年MBA全球企業(yè)精英班，有人送了它一個(gè)別稱——富二代班。(10月25日《重慶晚報(bào)》)

　　“富二代班”高昂的學(xué)費(fèi)與很直接的教育目的，使得人們?cè)诓黄胶庵虚_始拍磚，且直指教育資源分配不均的問(wèn)題。在蜜糖中泡大的“富二代們”能否成功接管父輩事業(yè)，教育成為重要因素，這自然是“富一代們”關(guān)注的重心。確實(shí)，99%的“富二代”進(jìn)了最好的學(xué)校，這使得“富二代”在知識(shí)、技能方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先在起點(diǎn)上，客觀上增加了他們的后天競(jìng)爭(zhēng)力。“富二代班”是民辦學(xué)校應(yīng)此市場(chǎng)需求而開辦的特色教育，也是“富一代們”花錢為其子女量身打造的準(zhǔn)“留學(xué)教育”。拋開高昂學(xué)費(fèi)這個(gè)刺激因素，我們更應(yīng)思考“富二代班”教學(xué)模式對(duì)我國(guó)目前教育的警示意義。

　　“富二代班”在課程設(shè)置上，語(yǔ)文課要求熟讀和理解四書五經(jīng)；體育課學(xué)的是長(zhǎng)拳；勞動(dòng)課學(xué)的是中國(guó)烹飪技術(shù)。此外，還有教官對(duì)學(xué)生們的禮儀進(jìn)行專門指導(dǎo)。這與我們年年提倡的素質(zhì)教育有很大的相似度，“富一代”花錢買的教育資源其實(shí)是我們學(xué)校本來(lái)就應(yīng)該有的！而且也是天天泡在題海戰(zhàn)術(shù)中的孩子們所憧憬的。但是，為何這么簡(jiǎn)單的教育需要花費(fèi)巨資才可以實(shí)現(xiàn)？答案也很明顯：他們有出國(guó)留學(xué)做后盾，可以只學(xué)習(xí)有用的而不必應(yīng)付考試。

　　中國(guó)社會(huì)科學(xué)院公共政策研究中心副主任陸建華說(shuō)：大部分富豪把子女送到了國(guó)外，而且是最好的大學(xué)。不得不承認(rèn)，國(guó)外的教育在某些方面確實(shí)比國(guó)內(nèi)的先進(jìn)，“富二代班”的教育目的就是為孩子受到更好的教育做準(zhǔn)備。這已經(jīng)從側(cè)面說(shuō)明我們的應(yīng)試教育存在不科學(xué)的因素，所以“富二代班”改弦更張，用另類的課程模式打基礎(chǔ)。

　　但問(wèn)題在于大家都知道當(dāng)前教育的弊端在哪里，教育部門卻沒有更科學(xué)的辦法來(lái)解決這個(gè)難題。目前，全力備戰(zhàn)中、高考的學(xué)生依然在分?jǐn)?shù)的指揮棒下旋轉(zhuǎn)，這樣的教育模式所培養(yǎng)的學(xué)生在某些方面確實(shí)具有優(yōu)勢(shì)，比如應(yīng)試考高分、考托福出國(guó)，但這些考試機(jī)器并不適應(yīng)在國(guó)外優(yōu)秀大學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。既然如此，這樣的學(xué)生就適合在國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的大學(xué)繼續(xù)發(fā)展嗎？答案也是否定的，所以對(duì)于富一代的明智選擇，我們對(duì)教育模式該做如何考慮呢？(趙麗紅)