基層的期盼———歡迎你 需要你 培養(yǎng)你

　　隨著軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的推進，越來越多的高新裝備列裝基層部隊，對兵員的文化素質(zhì)和專業(yè)技能要求越來越高，因此基層對大學生的需求十分強烈。“哪里迫切需要，哪里就是成才成功的好舞臺。”王猛所在大隊政委林斌鼓勵說。

　　王猛所服役的東海艦隊某護衛(wèi)艦大隊是一支擔負戰(zhàn)備巡邏任務(wù)的戰(zhàn)斗艦艇部隊，近年來陸陸續(xù)續(xù)接收了幾十名大學生戰(zhàn)士。在對34名大學生戰(zhàn)士的調(diào)查中我們了解到，有28名大學生士兵活躍在一線技術(shù)崗位，大部分被任命為班長、副班長，榮立三等功的有2名，入黨的有10名，獲“優(yōu)秀士兵”稱號的有20多名，被任命為技師的有15名，被評為技術(shù)能手的有8名，成才進步比例遠高于普通基層戰(zhàn)士。

　　大學生戰(zhàn)士的素質(zhì)能力普遍得到基層帶兵人的高度評價。某護衛(wèi)艦政委何國文說，在執(zhí)行各項任務(wù)中，大學生戰(zhàn)士文化基礎(chǔ)好，接受新知識能力強，相對培養(yǎng)潛力大，尤其是技術(shù)要求高的崗位表現(xiàn)更為明顯，往往大學生戰(zhàn)士還沒分配下來就被設(shè)計好了培養(yǎng)方案。

　　采訪中了解到，大學生戰(zhàn)士到基層部隊面對理想和現(xiàn)實的落差會有段失落期，但調(diào)整適應(yīng)很快。與新畢業(yè)大學生軍官相比，他們沒有被賦予過多的壓力和繁雜事務(wù)，從普通一兵起步，勝任崗位往往更加迅速。

　　該護衛(wèi)艦大隊給每個大學生戰(zhàn)士建立了成才檔案，確立“培養(yǎng)聯(lián)系人”，通過思想上啟發(fā)、生活中關(guān)心、工作中幫助，讓一時“水土不服”的大學生士兵順利度過了“磨合期”。

　　去年從中國傳媒大學入伍的栗世民如今非常喜歡部隊的氛圍。他說以前在電腦網(wǎng)絡(luò)里浪費了很多時間，為了改變自己虛浮的狀態(tài)，他等不及畢業(yè)就選擇了參軍入伍。到了部隊他感受到強烈的惜才氛圍，因此學習緊迫性反而比在校時更強了。得知今年的預(yù)征制度給畢業(yè)生提供了補償學費、提前預(yù)征等優(yōu)惠政策，他不無羨慕地說：“好的政策要好好珍惜把握。”

　　相關(guān)建言 對全面征召大中專畢業(yè)生當兵服現(xiàn)役的幾點思考

　　-73081部隊常國虎

　　全面征召大中專畢業(yè)生當兵服現(xiàn)役，是積極適應(yīng)軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略需要。

　　當前，全面征召大中專畢業(yè)生當兵服現(xiàn)役可以考慮從以下幾個方面入手。一是強化全民國防意識及征兵宣傳。要以學習貫徹《國防教育法》為契機，把教育內(nèi)容納入全民精神文明建設(shè)總體規(guī)劃和黨校干部培訓(xùn)班學習計劃及大中小學生思想品德教育課程；新聞媒體要開辟“國防教育專版”、“國防教育園地”、“國防教育講座”等欄目，進一步介紹《人民防空法》、《國防法》、《兵役法》及其它國防知識。具體地講就是要突出教育針對性，實現(xiàn)由一般向重點教育轉(zhuǎn)變；突出教育層次性，實現(xiàn)由部分人受教育向全民受教育轉(zhuǎn)變；突出教育方式的靈活性，實現(xiàn)由單一說教向多種形式轉(zhuǎn)變；突出組織的配套性，實現(xiàn)由部門抓向社會齊抓共管轉(zhuǎn)變，從而將國防教育不斷引向深入。二是完善有關(guān)法律條款。隨著我國高等教育由“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)化，從法律上規(guī)定大中專畢業(yè)生必須服兵役已經(jīng)具備了現(xiàn)實條件，而且國外許多國家早已實行了這樣的規(guī)定。因此，可以考慮把大中專畢業(yè)生必須服兵役、未被軍隊征召服兵役的適齡青年交納國防費、在軍隊與地方同時需要大中專畢業(yè)生時，優(yōu)先滿足軍隊建設(shè)需要等列入法律條款，并適當放寬入伍年齡；入伍年齡可根據(jù)不同軍兵種實際，放寬到23至25周歲，以拓寬兵員渠道。三是改革征兵的方式方法。各高等院校人武部負責所在學校當年畢業(yè)生的征兵報名登記工作，并將畢業(yè)生檔案材料郵寄學生原籍人武部，待征兵工作開始時參加體驗；體檢合格者應(yīng)征入伍，不合格者方可攜本人檔案材料到人才市場就業(yè)，否則追究法律責任；同時，根據(jù)學歷層次、分配去向、成果大小，合理確定待遇，從而確保全面征召大中專畢業(yè)生當兵服現(xiàn)役目標的實現(xiàn)。(倪防震 禹威 陸文強）