在6月7日、8日,吉林省松原市扶余縣,記者看到,開考之后,一些家長就在“堅(jiān)決打擊高考舞弊行為”一類橫幅下熱烈地討論著“抄”、“儀器”、“買場”等舞弊話題。6月9日一早,一對考生家長夫婦氣沖沖地到吉林省松原市招生辦討說法,其子在8日上午的高考中,考卷被后面一名考生搶走抄襲,以至于最后未能答完題,且答題卡也被撕壞……(6月10日《中國青年報(bào)》)

　　新聞中披露,在松原今年的高考過程中,不僅考生在考場上抄襲、傳遞答案的現(xiàn)象司空見慣,大量家長紛紛熱衷此道,而且許多教師、監(jiān)考人員也參與進(jìn)來——扶余縣一中的“高三老師,組織學(xué)生買儀器”,“幾天內(nèi)就獲利80萬元左右”,對于考場上的舞弊行為,監(jiān)考老師不僅“不敢太深管”,甚至直接“幫忙傳答案,或者放風(fēng),以免被巡視員撞見”。而更匪夷所思、令人瞠目結(jié)舌的舞弊奇觀還有:一些“外地學(xué)生費(fèi)盡周折,轉(zhuǎn)到這里參加高考”,“假如說你在別的地方打500分,在這兒能打600分”,當(dāng)?shù)匾恍┏煽兒?無須也不想?yún)⑴c舞弊的學(xué)生,“如果不想被別人打擾”,竟然也要“交錢‘買保護(hù)’”。

　　如此乾坤顛倒、劣幣驅(qū)除良幣,“不以為恥,反以為榮”式的高考舞弊生態(tài),顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一句“禁而不絕”便能概括形容的,而早已是一種徹頭徹尾、廉恥喪盡的賄賂公行、明火執(zhí)仗的腐敗。此一腐敗,顯然不僅說明今年國家所強(qiáng)調(diào)的各項(xiàng)高考紀(jì)律、禁令,在吉林松原事實(shí)上完全失靈、形同虛設(shè);而且也進(jìn)一步預(yù)示著,在松原的高考乃至整個(gè)教育的公共治理領(lǐng)域,賴以維系最基本行為規(guī)范的基礎(chǔ)秩序,實(shí)際上已經(jīng)大面積潰瘍,或者說,吉林松原這些年一再反復(fù)上演、不斷惡化的高考舞弊現(xiàn)實(shí),已經(jīng)構(gòu)成了社會(huì)基礎(chǔ)秩序潰爛的一個(gè)標(biāo)本。

　　關(guān)于社會(huì)基礎(chǔ)秩序,正如著名學(xué)者孫立平先生此前撰文指出的,即一些能支撐顯性的社會(huì)制度有效運(yùn)作的最基本的制度、道德和信用秩序,如果這樣一種基礎(chǔ)秩序松懈、不起作用了,“就會(huì)使這個(gè)社會(huì)出現(xiàn)不可治理的狀態(tài)”。這樣一種“不可治理狀態(tài)”,我們從松原市招生辦主任張大軍的一番大言不慚的表態(tài)中,或許能夠得到生動(dòng)的印證:“這些舞弊人員只是個(gè)別行為,從目前看來,這次高考較為平穩(wěn)、圓滿、順利”,“舞弊者查出來的越多,說明我工作做得越實(shí)”……

　　現(xiàn)在,我們惟一值得安慰的一點(diǎn)或許是:如果可以假設(shè)并相信,此次吉林松原發(fā)生的大面積高考舞弊,只是松原一地的“個(gè)別行為”,那么,這一高考舞弊事件,應(yīng)該還是可以通過外部的強(qiáng)力干預(yù)來予以治理、挽救,具體做法是:徹底將今年松原市的高考成績作廢,組織當(dāng)?shù)厮�有學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的異地重考;同時(shí),從外地引入辦案人員和力量對松原的高考舞弊案實(shí)施嚴(yán)厲的異地徹查。

　　長期以來,高考一直被譽(yù)為“國考”。這不僅是因?yàn)楦呖缄P(guān)系千萬學(xué)子平等公平的教育權(quán)利,更在于,這一考試實(shí)乃國家信譽(yù)的重要載體、維系著最根本的國家信用——也即孫立平所說的社會(huì)基礎(chǔ)秩序的基本內(nèi)容之一。為了挽回救贖這樣的國家信用、社會(huì)基礎(chǔ)秩序,同時(shí)也為了維護(hù)學(xué)子們的教育權(quán)利,痛下決心對今年舞弊叢生的松原高考進(jìn)行異地重考、異地徹查,無疑既是必要的,也是值得的。

　　張貴峰