浙江大學校長楊衛3月15日在教育部有關高等學校學風建設座談會上,通報了處理“賀海波論文造假事件”的最新進展:原藥學院副教授賀海波被開除出教師隊伍。

　　風波暫告一段落,但反思仍需進行。其實很少有人注意到,此事件距離2007年1月1日施行《國家科技計劃實施中科研不端行為處理辦法(試行)》,才兩年多。該《辦

　　法》規定了對職稱造假、剽竊科研成果、捏造或篡改科研數據等行為的處罰措施,包括:警告,在一定范圍內通報批評,限期整改,記過,禁止一定時期申請、執行國家科技計劃項目,收繳科技計劃項目經費,降職,解聘,辭退或開除等。

　　上述懲罰措施由輕到重、層次分明,不可謂不全,但規定出臺之后短短兩年,就有人明目張膽造假,為謀私利不惜以身試法,這說明在制度完善方面,對科研造假行為的防范、懲戒力度和范圍仍需加強,以免出現漏網之魚。在利害權衡上,學術懲戒制度要形成這樣一種局面:造假者感到造假成本過高,最終望而卻步。

　　如何遏制科研造假,上述措施是從法律和制度層面著眼,但這遠遠不夠。良好學術環境的形成,法律制度是“硬”的框架,而道德修養是“軟”的約束。要保證學術的嚴肅性和公信力,必須提升學術道德,必須在學界形成強有力的道德自制力和約束力。少了道德的自持,僅有利害的考量,再嚴密的法律制度也可能行而不遠。因而,學術道德的弘揚應是遏制學術造假的一個重要方面。

　　前不久,有關方面推薦了一批婦女宣傳典型,其中一位是中國科學院光電研究院副院長高銘。作為記者,我對這位女學者很感興趣,但說明采訪意圖后,不想高銘卻略帶歉意地堅辭說,她有個原則,個人活動都不參加,中科院領導都知道她這個原則。介紹自己事跡,是很多人求之不得的禮遇。身為載人航天工程八大系統中唯一的女指揮,高銘有被媒體追逐的亮點,更何況還有上級有關部門的推薦,何不順水推舟。但高銘懇切地說,今后我們的任務還很艱巨,不能浮躁、不能松氣;我們每天都要啃硬骨頭,每一個環節都不能出問題,每一個人都需要默默地堅守,需要平和、淡定的心態;各行各業都在盡責,我只是做了自己的一份工作。

　　其實,不僅是高銘,在筆者采訪嫦娥一號工程、奧運火炬、奧運安保工程時,接觸了一批科研人員,他們不論職位高低,幾乎都埋頭攻關、多不善言辭。但為了探求最佳科研方案,他們也展開激烈的爭論。盡管采訪他們很困難,卻可以明顯感到,作為科研人員,他們以不畏艱難、開拓創新為本分,以默默奉獻為榮,能坐冷板凳。正是在這種浩然正氣中,沒有了沽名釣譽、弄虛作假的容身之地。

　　良好的學術風氣是一種無形的殺毒劑,可以將學術造假扼殺在萌芽狀態。學術上的好榜樣多了,壞例子少了,久而久之,有關學術的那些規范就會成為學人的自覺意識和行為指南。“賀海波論文造假事件”出現后,浙江大學已經采取了一系列措施。我們期望,在制度和道德的雙重作用下,學術界能越來越風清月明。(如茵）