1978年改革開(kāi)放后上千萬(wàn)回城的知青中很多人都是從個(gè)體戶或服務(wù)行業(yè)做起的。　　——廣東省政協(xié)常委、九三學(xué)社廣東副主委溫洋

　　假如社會(huì)保險(xiǎn)是公平的，能夠涵蓋到各個(gè)行業(yè)、各位勞動(dòng)者，相信大學(xué)生會(huì)有更廣闊的選擇和就業(yè)空間。　　——全國(guó)人大常委會(huì)委員鄭功成

　　解析創(chuàng)業(yè)之路可分三步走，即先創(chuàng)意再創(chuàng)新，然后再創(chuàng)業(yè)。　　——全國(guó)人大代表、北京郵電大學(xué)校長(zhǎng)方濱興

　　支持者：改革開(kāi)放后有上千萬(wàn)的知識(shí)青年回城，當(dāng)時(shí)的就業(yè)問(wèn)題也非常嚴(yán)峻，他們就是靠自己創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生可以不走尋常路，嘗試自己創(chuàng)業(yè)，小商販也可以嘗試。

　　反對(duì)者：讓一個(gè)連工作都找不到的大學(xué)生去創(chuàng)業(yè)，就相當(dāng)于讓一個(gè)走路還不太利索的孩子去干劉翔的活，是不太可能的。

　　意見(jiàn)交鋒: 創(chuàng)業(yè)就業(yè) 該選哪樣

　　據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，2009年，全國(guó)高校畢業(yè)生超過(guò)560萬(wàn)，近兩年沉積的未就業(yè)的高校畢業(yè)生約有480萬(wàn)人，2009年需就業(yè)的大學(xué)生高達(dá)千萬(wàn)人。溫家寶總理在政府工作報(bào)告中說(shuō)，今年，中央財(cái)政擬投入420億元促進(jìn)就業(yè)，并將把促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)放在突出位置。昨日，全國(guó)人大代表鄭功成、方濱興和全國(guó)政協(xié)委員溫洋接受本報(bào)記者和央視社會(huì)與法頻道《大家看法》欄目記者聯(lián)合采訪表示，大學(xué)生應(yīng)眼光向下，從基層干起，可嘗試當(dāng)小販。但人力資源專家孫虹鋼認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)比就業(yè)更難的事情。如果讓一個(gè)連工作都找不到的大學(xué)生去創(chuàng)業(yè)，就相當(dāng)于讓一個(gè)走路還不太利索的孩子，去干劉翔的活，是不太可能的。

　　創(chuàng)業(yè)派：當(dāng)小販開(kāi)公司 統(tǒng)統(tǒng)是出路

　　廣東省政協(xié)常委、九三學(xué)社廣東副主委溫洋建議，大學(xué)畢業(yè)生可以不走尋常路，嘗試自己創(chuàng)業(yè)，甚至個(gè)體小商販也可以嘗試一下。

　　溫洋說(shuō)，目前，在金融危機(jī)的影響下，大學(xué)生面對(duì)的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。“據(jù)我了解，就廣東的高等院校，今年的簽約率還達(dá)不到去年的一半。所以我才提出這個(gè)建議，就是說(shuō)他們也可以從事個(gè)體戶，就是自主創(chuàng)業(yè)。”

　　溫洋之所以這樣建議，是有著歷史參考根據(jù)的。他說(shuō)，1978年改革開(kāi)放之后，當(dāng)時(shí)有上千萬(wàn)的知識(shí)青年從邊疆、邊遠(yuǎn)地方回城，當(dāng)時(shí)他們的就業(yè)問(wèn)題也是非常嚴(yán)峻，他們解決就業(yè)問(wèn)題就是靠自己創(chuàng)業(yè)。而他們當(dāng)中，很多人都是從當(dāng)?shù)氐膫�(gè)體戶或者是一些服務(wù)行業(yè)做起的。

　　國(guó)家發(fā)改委經(jīng)濟(jì)研究所副所長(zhǎng)楊宜勇雖然不贊成大學(xué)生去擺地?cái)偖?dāng)小販。但他認(rèn)為，大學(xué)生可以自主創(chuàng)業(yè)。楊宜勇認(rèn)為，擺攤兒是初中畢業(yè)生和高中畢業(yè)生就業(yè)的一種途徑，大學(xué)畢業(yè)生跟他們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)，是以強(qiáng)欺弱。他鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

　　楊宜勇認(rèn)為，中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)不足是一個(gè)由來(lái)已久的問(wèn)題。中國(guó)目前的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與同等發(fā)達(dá)國(guó)家相比，創(chuàng)業(yè)活力是不足的，這在大學(xué)生里面表現(xiàn)尤其充分。楊宜勇說(shuō)，據(jù)他了解，美國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，25%的人是選擇和別人一起創(chuàng)業(yè)。而我們的清華大學(xué)，現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生還不到1%。“我覺(jué)得大學(xué)生有一定的專業(yè)背景之后，他可以開(kāi)公司。”

　　反對(duì)派：創(chuàng)業(yè)條件不足 還得先就業(yè)

　　人力資源專家孫虹鋼認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)比就業(yè)更難。如果讓一個(gè)連工作都找不到的大學(xué)生去創(chuàng)業(yè)，就相當(dāng)于讓一個(gè)走路還不太利索的孩子，去干劉翔的活，是不太可能的。在孫虹鋼看來(lái)，創(chuàng)業(yè)有三種類型，生存型、發(fā)展型和娛樂(lè)型的。所謂發(fā)展型是有一定的基礎(chǔ)，而求更好發(fā)展的創(chuàng)業(yè)。娛樂(lè)型則是指為了個(gè)人興趣愛(ài)好而做自己喜歡做的事兒，為了圖個(gè)開(kāi)心。孫虹鋼認(rèn)為，發(fā)展型和娛樂(lè)型創(chuàng)業(yè)適合有基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)者，而生存型的創(chuàng)業(yè)，本身就“缺練”的大學(xué)生更應(yīng)付不來(lái)，比就業(yè)還要難。

　　央視主持人魯健也對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的建議提出擔(dān)憂。“我還是不太同意要鼓勵(lì)大學(xué)生都去自主創(chuàng)業(yè)或者都去當(dāng)個(gè)體戶。”魯健認(rèn)為，要鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)必須要具備三個(gè)前提，要有一個(gè)公平的就業(yè)市場(chǎng)，就業(yè)渠道要透明，相關(guān)政策有相關(guān)組織支持。如果這三個(gè)前提不滿足，僅僅就是說(shuō)讓大學(xué)生去干個(gè)體戶，是困難的。

　　市場(chǎng)調(diào)研: 九成公司看重實(shí)習(xí)經(jīng)歷

　　在節(jié)目中，嘉賓們對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)的選擇，各抒己見(jiàn)，進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)論。但是，無(wú)論是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，都是一種選擇，都需要求職者做好充分的準(zhǔn)備。那么，大學(xué)生們?cè)撟瞿男┓矫娴臏?zhǔn)備呢？現(xiàn)場(chǎng)嘉賓紛紛建言獻(xiàn)策。

　　創(chuàng)業(yè)先鋒：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要有人生規(guī)劃

　　“80后”的創(chuàng)業(yè)先鋒、北京康盛創(chuàng)想的總裁戴志康用自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷鼓勵(lì)大學(xué)生們，創(chuàng)業(yè)要早做人生規(guī)劃，要清晰地知道自己想要什么。“我給的建議是，做一些小商小販的事情挺好的，因?yàn)榕囵B(yǎng)你對(duì)這種商業(yè)的感覺(jué)，實(shí)際上要求你更早地接觸社會(huì)，越早接觸社會(huì)越好。”

　　用人單位：應(yīng)做好從基層干起的準(zhǔn)備

　　“作為一個(gè)用人單位，以及我們?cè)诰W(wǎng)上做的調(diào)研，超過(guò)90%的公司會(huì)更看重大學(xué)生在校期間的一些實(shí)習(xí)經(jīng)歷。”智聯(lián)招聘給大學(xué)生建議，在學(xué)校的時(shí)候，最好能夠爭(zhēng)取在寒假、暑假增加自己實(shí)習(xí)的經(jīng)歷。北京某制衣有限公司的施威今年負(fù)責(zé)為企業(yè)招聘員工，他建議，大學(xué)生先要明確方向，并做好從最基層干起的心理準(zhǔn)備。“先沉下去，像我們這樣的企業(yè)，機(jī)會(huì)很多，像我們很多員工都是從基層上來(lái)的。”

　　北京郵電大學(xué)校長(zhǎng)方濱興：金融危機(jī)下學(xué)生參考值要打折

　　在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，全國(guó)人大代表、北京郵電大學(xué)校長(zhǎng)方濱興和全國(guó)人大常委會(huì)委員鄭功成認(rèn)真聆聽(tīng)了嘉賓們的建議。方濱興鼓勵(lì)更多的大學(xué)生走創(chuàng)業(yè)之路。他現(xiàn)場(chǎng)支招，解析創(chuàng)業(yè)之路可分三步走，即先創(chuàng)意再創(chuàng)新，然后再創(chuàng)業(yè)。“比如我在學(xué)校期間有了什么新的想法，希望把這個(gè)想法兌現(xiàn)，一旦這個(gè)想法被認(rèn)可，我就義無(wú)反顧創(chuàng)業(yè)。”學(xué)校可以通過(guò)一些創(chuàng)意的大賽去挖掘?qū)W生們的創(chuàng)業(yè)潛力。

　　方校長(zhǎng)介紹，北郵每年簽約外企的畢業(yè)生有七八百人，但今年受金融危機(jī)的影響，外企裁員，能找到外企工作的學(xué)生大約只有三百多人。“這就需要學(xué)生放低要求，我把它叫做參考值要打折扣。”方校長(zhǎng)建議，放低要求是今年的特殊情況需要特殊對(duì)待。“我們的同學(xué)寧可不找工作，也要守在北京。”方校長(zhǎng)認(rèn)為，畢業(yè)生不能盯死北京，更多的地方會(huì)有更多的機(jī)會(huì)。

　　全國(guó)人大常委會(huì)委員鄭功成：就業(yè)崗位與GDP增長(zhǎng)不同步

　　同樣在教育一線工作著的全國(guó)人大常委會(huì)委員鄭功成認(rèn)為，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的解決，既需要靠國(guó)家政策保障，更需要大學(xué)生自身努力。

　　他建議大學(xué)生應(yīng)該眼光向下，腳踏實(shí)地從基層干起。而國(guó)家層面，應(yīng)健全就業(yè)服務(wù)的政策體系，完善社會(huì)保障制度。“由于國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，上世紀(jì)80年代國(guó)家GDP增長(zhǎng)一個(gè)百分點(diǎn)能增加240萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位，90年代減掉120萬(wàn)，本世紀(jì)可能也就80萬(wàn)左右了，說(shuō)明經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的GDP總量越來(lái)越大，就業(yè)崗位反倒越來(lái)越少。”鄭功成說(shuō)，假如社會(huì)保險(xiǎn)是公平的，能夠涵蓋到各個(gè)行業(yè)、各位勞動(dòng)者，相信大學(xué)生會(huì)有更廣闊的選擇和就業(yè)空間。

　　在介紹今年國(guó)家就業(yè)改革時(shí)，鄭功成說(shuō)：“國(guó)家高度重視大學(xué)生就業(yè)，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，有些地方將大學(xué)生就業(yè)納入失業(yè)保險(xiǎn)的范疇，甚至總理也出主意了。所以就整個(gè)國(guó)家的就業(yè)政策而言，今年有了一些拓展。”(文遠(yuǎn)竹 何有貴 蔣悅飛)