第三章　班次和學歷

　　第十二條　黨校的班次主要包括進修班、培訓班、專題研討班和師資培訓班等。各種班次的學制根據實際情況確定。

　　第十三條　各級黨校根據干部輪訓規劃舉辦進修班，完成各級在職黨員領導干部的輪訓任務。

　　中央黨校主要輪訓省部級黨員領導干部、正廳局級黨員領導干部和縣(市)委書記。

　　省、自治區、直轄市委黨校主要輪訓副廳局級黨員領導干部、正縣處級黨員領導干部和鄉(鎮)黨委書記。

　　市(地)委黨校主要輪訓副縣處級黨員領導干部和正鄉科級黨員領導干部。

　　縣(市)委黨校主要輪訓副鄉科級黨員領導干部和基層黨員干部。

　　第十四條 市(地)委以上黨校開設中青年黨員領導干部培訓班，對后備干部進行任職培訓。

　　中央黨校主要培訓廳局級中青年黨員領導干部中的省部級后備干部。

　　省、自治區、直轄市委黨校主要培訓縣處級黨員領導干部中的廳局級后備干部。

　　市(地)委黨校主要培訓鄉科級黨員領導干部中的縣處級后備干部。

　　第十五條 市(地)以上黨委根據中心工作的需要，在黨校舉辦各類專題研討班，研討社會主義現代化建設及黨的建設中的重大問題。

　　第十六條 中央黨校和少數民族較多地區的省、自治區、直轄市委黨校，可開設相應的民族干部班次。

　　第十七條 中央黨校和省、自治區、直轄市委黨校可舉辦主要以黨校教師為對象的師資培訓班。

　　中央黨校和省、自治區、直轄市委黨校可與有關部門合作舉辦以哲學社會科學教學科研骨干為對象的研修班。

　　第十八條 黨校要加強對學員培訓輪訓情況的考核，把學員的學習、黨性修養、遵守校規校紀情況作為考核內容。考核情況將作為干部任職、晉升的重要依據之一。

　　學員在校期間違反有關規定和紀律的，視情節輕重，給予批評教育直至紀律處分。

　　第十九條　黨校學歷是干部在校學績的標志。黨校學員按照教學計劃要求完成學習任務、經考核合格的，取得黨校學歷。

　　因故未按規定參加黨校培訓輪訓或者未達到培訓輪訓要求的，應當及時補訓。補訓合格的，取得黨校學歷。

　　第二十條 中央黨校和具備條件的省、自治區、直轄市委黨校，依法取得碩士、博士學位授予權，并經國務院教育行政部門同意后，招收攻讀碩士、博士學位的研究生，納入國家學位管理體系。

　　第四章　教學工作 　

　　第二十一條　教學是黨校的中心工作，黨校一切工作都要圍繞教學工作進行，為完成教學任務、提高教學質量服務。

　　第二十二條 黨校教學布局要堅持以學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想為中心，著眼于提高黨員領導干部的領導素質和執政能力，以掌握理論創新的最新成果為重點夯實學員的理論基礎，以把握時代特征和國際經濟政治形勢為重點拓展學員的世界眼光，以強化大局意識和應對復雜局面為重點培養學員的戰略思維，以堅定理想信念、增強宗旨觀念和改進作風為重點加強學員的黨性修養。根據形勢和任務的要求，不斷充實和創新教學內容，優化黨校教學布局。

　　第二十三條　黨校教學要增強針對性和實效性。認真做好培訓需求調研。按照分類別、分層次的原則設置教學班次、教學內容和課程。

　　依據培訓和輪訓兩類班次的不同定位及層次區分，作出既有區別又相銜接的教學安排。

　　培訓班的教學按照任職需要，系統安排理論學習、能力訓練和內政外交國防等其他相關知識的學習。

　　輪訓班的教學以運用所學理論研究重大現實問題、指導工作實踐為主。

　　專題研討班的教學主要圍繞中央的重大戰略部署和地方黨委的中心工作確定相關專題，進行集中研討。

　　堅持分類別、分層次的原則與各級黨校的任務分工相結合，實現全國黨校系統教學資源的合理配置和有效利用。

　　第二十四條　黨性教育是黨校的必修課。黨校要增強黨性教育的針對性，把學習馬克思主義基本理論與加強黨性鍛煉結合起來，把改造客觀世界與改造主觀世界結合起來，致力于堅定黨員領導干部的理想信念和宗旨觀念，提高黨員領導干部的道德品行和精神境界。黨性教育要貫穿于黨校教學全過程。

　　第二十五條 黨校要努力創新教學方式，大力推行研究式教學，綜合運用講授式、案例式、模擬式、體驗式等教學方法。充分調動教員和學員兩個方面的積極性，做到教學相長、學學相長。

　　第二十六條 黨校要切實加強教學的組織管理，建立健全規章制度，形成職責明確、分工協作的教學實施和運行機制，建立和完善學習考核體系和教學效果評估體系。

　　第二十七條　學科建設是加強黨校教學科研工作、提升師資水平、提高教學質量的基本建設。黨校學科建設，要立足于培訓輪訓黨員領導干部和馬克思主義理論干部的需要，重點建設以中國特色社會主義理論體系為主的馬克思主義理論學科，逐步形成既與國內外學科發展趨勢相銜接又具有鮮明黨校特色的學科體系。

　　第二十八條 中央黨校和省、自治區、直轄市委黨校，要制定學科建設規劃。加強黨校系統學科建設的協作工作，優化資源配置，推進學科建設。

　　第二十九條　教材建設是黨校教學的基礎工程。根據教學需要組織編寫充分體現馬克思主義中國化最新成果、具有黨校特點的系列教材，建立與教學布局相適應的黨校教材體系。

　　第三十條　學位研究生教育要注重質量，堅持國家標準，辦出黨校特色。中央黨校要加強對黨校系統學位研究生教育的管理和指導。建立健全研究生學位工作評估制度。依法接受國務院教育行政部門的監督和由其組織的評估。

　　第三十一條　黨校信息化建設是實現教育現代化、提高教學科研質量的重要手段。各級黨校應當大力加強和推進信息化建設。

　　第五章 科學研究工作

　　第三十二條 科學研究是黨校教育的基礎。黨校科研工作，要密切關注國內外形勢的發展變化，加強對中國特色社會主義重大現實問題的研究，深化對馬克思主義基本理論特別是中國特色社會主義理論體系的研究，為推進黨的理論創新服務，為提高黨校教學質量服務，為黨委和政府決策服務，為社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設服務。

　　第三十三條 黨校科研工作要堅決貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗，正確貫徹百花齊放、百家爭鳴的方針，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅持科學嚴謹的學術規范，鼓勵刻苦鉆研、大膽探索，努力推進理論創新。

　　第三十四條 黨校科研工作要面向社會，加強與實際工作部門和政策研究部門、高等學校、科研院所及國(境)外學術界的合作和交流，建立開放的科研體制和以科研項目為樞紐的科研管理體制。

　　第三十五條 加強黨校之間的科研協作，充分發揮黨校系統的整體優勢。中央黨校負責定期對黨校系統的科研成果進行評估，并對優秀科研成果進行表彰獎勵。各級黨校要制定科學研究規劃，并認真組織實施。

　　第三十六條 中央黨校和地方黨校設立的鄧小平理論和“三個代表”重要思想研究中心，要在黨校科研工作中發揮重要作用。組織黨校系統和社會各方面研究力量，加強對中國特色社會主義理論體系特別是科學發展觀等重大戰略思想和重大現實問題的研究和宣傳。

　　第三十七條 黨校要重視圖書館(室)建設。中央黨校和省、自治區、直轄市委黨校圖書館要辦成多功能、現代化的綜合性文獻資料中心。要創造條件，不斷提高圖書館(室)的數字化水平。

　　第三十八條 黨校報刊和出版單位是宣傳馬克思主義中國化最新成果的重要陣地，要堅持正確導向，活躍學術思想，努力為黨校教學科研服務，為推進黨的理論創新服務。