震中汶川縣映秀鎮(zhèn)則面臨著失去6-13歲一代人的危險(xiǎn)。這個(gè)鎮(zhèn)有1萬多人口，活下來的卻只有2900余人。更為悲慘的是，小學(xué)的教學(xué)樓坍塌，400名小學(xué)生只有100來人幸存。

　　截至14日，教育部門不完全統(tǒng)計(jì)，校舍倒塌6898間。學(xué)校脆弱，教學(xué)樓脆弱。廢墟下面埋葬了多少孩子？

　　男孩保持著仰面向天的姿勢，雙眼緊閉。救援人員清理掉旁邊的磚礫，他的頭露了出來。繼續(xù)清理，看到了他身邊的一個(gè)女孩，她保持了一個(gè)蜷曲的姿勢，看起來在那一瞬間兩個(gè)孩子因恐懼而想抱在一起，但沒有抱到。

　　男孩仍然坐在藍(lán)色的塑膠椅子上，救援人員不得不先拽掉這把椅子，以保持他身體的完整。他面前的桌子上還攤開著書。在隨后的清理中，七八個(gè)學(xué)生都是以坐在藍(lán)色椅子上的姿勢死去的。

　　北川中學(xué)的教學(xué)樓成了一堆巨型廢墟，下面壓著1100多名學(xué)生，到16日，還有300名師生被埋。

　　同一天，北川向南，什邡市紅白鎮(zhèn)中心小學(xué)，救援人員在三層教學(xué)樓的廢墟里挖掘。一個(gè)男孩的尸體逐漸露出，當(dāng)挖到男孩的右手時(shí)，救援者看到他手里緊握著一支黑色的鋼筆。他們沿著他的拳頭邊緣挖開，不忍心驚動(dòng)他和他的鋼筆。但是，在他被裝入白色的尸袋時(shí)，鋼筆滑落了。救援者把鋼筆撿起來，放入尸袋，拉上拉鏈。

　　救援者大都受妻子的委托隨身帶了幾塊巧克力，準(zhǔn)備送給幸存的孩子。一位救援者打電話給家里：大家一塊巧克力都沒有送出去。紅白中心小學(xué)，360名學(xué)生中300余人被倒塌的教學(xué)樓壓死。

　　有多少學(xué)校的教學(xué)樓在地震中倒塌？不完全統(tǒng)計(jì)如下：北川中學(xué)，茅壩小學(xué)，茅壩職中，聚源中學(xué)，新建小學(xué)，向峨壩中學(xué)，平通鎮(zhèn)小學(xué)，映秀小學(xué)，東汽中學(xué)，實(shí)古鎮(zhèn)小學(xué)，瑩華鎮(zhèn)小學(xué)和中學(xué)，八角鎮(zhèn)小學(xué)、洛水鎮(zhèn)小學(xué)，紅光小學(xué)，東湖小學(xué)，木魚中學(xué)，漢旺鎮(zhèn)一所中學(xué)一所技校，紅白中學(xué)、紅白小學(xué)。

　　根據(jù)四川省政府新聞辦通報(bào)，截至14日，教育部門不完全統(tǒng)計(jì)，校舍倒塌6898間(汶川、北川等震中重災(zāi)縣信息尚未傳出，數(shù)字未包括在內(nèi))。

　　學(xué)校脆弱，教學(xué)樓脆弱。廢墟下面埋葬了多少孩子？

　　不到30秒，教學(xué)樓就倒了

　　“不到30秒，教學(xué)樓就倒下了。”都江堰市聚源中學(xué)教導(dǎo)主任秦伯宇說，以中間的樓梯間為分界，右邊的先倒，左邊的接著倒，像沙子分開一樣。

　　5月12日下午，地震發(fā)生了。有幸跑到樓梯間的學(xué)生得以逃生。15日，樓梯間仍然孤零零佇立在廢墟中間。秦伯宇用沙啞的聲音向情緒有些激憤的村民辯白，另一位在聚源中學(xué)工作了8年的羅老師則受到了兩位來訪者的圍攻，后者認(rèn)為羅老師隱瞞了學(xué)生的死亡數(shù)字。

　　秦伯宇說，聚源中學(xué)有1090名學(xué)生，當(dāng)時(shí)被埋了387人，后來確定有300多人死亡。教師也死了6個(gè)。聚源中學(xué)在都江堰以教學(xué)質(zhì)量和學(xué)風(fēng)出名，一些外地人也把孩子送來讀書。

　　“教學(xué)樓倒塌后，我趕緊去救人，灰塵很大，什么都看不到。10分鐘后，家長們也來了。”秦伯宇挖出了兩個(gè)學(xué)生，第三個(gè)學(xué)生被一段橫梁壓著，腳斷了。秦趕緊去抱他，手卻插到了他的肉里，男學(xué)生大聲喊疼，“叫得撕心裂肺”。

　　埋在表層的10來名學(xué)生被挖出，其中一名女生已經(jīng)死了。三年級(jí)2班的一個(gè)學(xué)生在下面呼救，倒塌時(shí)橫梁搭在窗臺(tái)上，他得以保全性命。

　　半小時(shí)后，民兵跑來救人，后來武警也趕到，來了很多車，四臺(tái)吊車吊開壓在上面的水泥梁，武警奮力挖人，但挖出來的學(xué)生“活得少，死得多”。13日那天還救上來一個(gè)女生，她躲在一個(gè)三角空間下，竟然沒有受什么傷。

　　傍晚，溫家寶總理來到聚源中學(xué)。他說：我給遺體三鞠躬。

　　坍塌的教學(xué)樓有18個(gè)班，地震時(shí)初二(3)班和初三(3)班在上體育課，130多名學(xué)生幸免于難。離坍塌的教學(xué)樓不遠(yuǎn)，是初一年級(jí)的教學(xué)樓，這里有11個(gè)班582人，無一傷亡。2001年建成的新教學(xué)樓沒有造成大的損壞。“是按標(biāo)準(zhǔn)建的，都江堰有關(guān)部門驗(yàn)收的。”秦伯宇說。

　　坍塌的教學(xué)樓樓梯間右邊部分建于1987年，1988年投入使用，左邊部分是1998年竣工使用。“這座樓肯定是不防震的，五到六級(jí)的地震就垮了，肯定沒有按要求建設(shè)。”秦伯宇說，“如果有防震能力一定不會(huì)倒。”

　　秦伯宇是1988年到聚源中學(xué)的，那時(shí)這棟教學(xué)樓還很新，“如果符合標(biāo)準(zhǔn)，就沒有現(xiàn)在這么悲慘的事了。”

　　距坍塌的中學(xué)教學(xué)樓幾公里遠(yuǎn)就是去年剛剛落成使用的聚源小學(xué)，小學(xué)的教學(xué)樓幾乎看不到一條裂縫。參加當(dāng)年基建的涂老師介紹說，這是標(biāo)準(zhǔn)化校舍。另一位老師斷言，它肯定可以抗得住7級(jí)以下的地震———樓現(xiàn)在看起來完全沒有事啊。

　　倒塌的是“窮人學(xué)校”？

　　“旁邊比它老的住宅樓都沒有倒，它卻在10幾秒的時(shí)間里就倒了。”李軍斷言都江堰新建小學(xué)教學(xué)樓是個(gè)“豆腐渣工程”。

　　李軍永遠(yuǎn)地失去了自己的侄女，她是五(1)班學(xué)生。這個(gè)班56人只活下來3個(gè)人，其中一個(gè)女生因被罰站而幸免于難。四(2)班全體學(xué)生連同他們的班主任全部死亡。家長們認(rèn)為這個(gè)六七百名學(xué)生的小學(xué)大概有500名學(xué)生死亡。

　　李軍的小學(xué)時(shí)光也是在新建小學(xué)度過的。他回憶說，在他上2年級(jí)時(shí)，那是1992年，學(xué)校開始集資建這棟教學(xué)樓，當(dāng)時(shí)的家長都交了200到300元不等，1994年他上四年級(jí)下學(xué)期教學(xué)樓建成使用。

　　地震后，李軍是3點(diǎn)15分趕到新建小學(xué)的，教學(xué)樓已經(jīng)成了一片廢墟，只剩一面墻高高立著，上面是一塊塊黑板。預(yù)制板垂直倒掛下來。他忙著救人，卻發(fā)現(xiàn)磚上附著的水泥非常酥，“一捏全碎了，根本沒有水泥”。他用磚去砸水泥梁，橫梁一塊塊脫落。“我是學(xué)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的，現(xiàn)在的職業(yè)是二手房銷售，我對(duì)房屋質(zhì)量很熟悉，教學(xué)樓一定不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”。

　　他試圖證明自己的論斷：旁邊四層樓的城關(guān)幼兒園，是跟新建小學(xué)教學(xué)樓同一時(shí)間修的，震后幼兒園一點(diǎn)裂縫都沒有。如果要倒，兩個(gè)應(yīng)該一起倒塌。與學(xué)校相鄰的住宅樓建于上世紀(jì)80年代，也沒有發(fā)生倒塌。

　　新建小學(xué)的隔壁是11層高的喬高大廈，樓房一側(cè)有幾道裂縫。大廈的一位工作人員16日告訴記者，有關(guān)部門已經(jīng)測定大廈地震后屬“中度危房”。大廈5年前使用，“按防七級(jí)地震標(biāo)準(zhǔn)建的”。

　　在家長們看來，新建小學(xué)是窮人、低保戶和下崗職工子女們才會(huì)上的學(xué)校，有錢和有關(guān)系的人的孩子都在新建小學(xué)200米遠(yuǎn)的北街小學(xué)，在地震中，北街小學(xué)教學(xué)樓沒有倒，沒有一名學(xué)生死亡。

　　彩印廠下崗工人李江慶幸自己的女兒兩年前就從新建小學(xué)畢業(yè)了，他的一個(gè)朋友的兒子前不久從新建小學(xué)轉(zhuǎn)到北街小學(xué)，也逃過一劫。“四川農(nóng)業(yè)學(xué)校都江堰分校的子女大部分在新建小學(xué)讀書，他們在小學(xué)年齡段的孩子基本消失了。”

　　另一名彩印廠下崗工人付文慶幸自己12歲的女兒在妻子的戶籍所在區(qū)域太平街小學(xué)上學(xué)，“多虧沒有按我的戶口把她轉(zhuǎn)到新建小學(xué)。”太平街小學(xué)教學(xué)樓沒有倒，只是出現(xiàn)了裂縫。“我們學(xué)校沒有學(xué)生死。”付文的女兒說。

　　學(xué)生家長們也質(zhì)疑新建小學(xué)的質(zhì)量：都江堰城區(qū)的小學(xué)如北街小學(xué)、紫東街小學(xué)、太平街小學(xué)、團(tuán)結(jié)小學(xué)、(水電)十局小學(xué)、幸福小學(xué)、葵光小學(xué)都沒有倒，只有新建小學(xué)倒了。“早就有家長反映教學(xué)樓質(zhì)量差，但是沒有人搭理你。”李江激動(dòng)地說。

　　17日，記者采訪了北街小學(xué)的劉玉華副校長。她介紹說，上午成都市的建筑專家到學(xué)校里檢查了兩棟教學(xué)樓，說“主體結(jié)構(gòu)非常好”，僅僅墻皮脫落，經(jīng)過簡單修繕一個(gè)月后就可以使用。該校兩棟教學(xué)樓都是框架結(jié)構(gòu)的，分別建于1994年和1998年，是按抗7級(jí)地震的標(biāo)準(zhǔn)建的。這位副校長認(rèn)為，在地震倒塌的那些教學(xué)樓大都是磚混結(jié)構(gòu)的，“質(zhì)量好壞無非是取決于地形勘測、設(shè)計(jì)、材料及施工”。

　　一個(gè)鎮(zhèn)失去了下一代

　　北川縣茅壩職中電子信息一班的蔣建君因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋，被老師叫到操場上訓(xùn)話，一起被訓(xùn)話的還有20多個(gè)學(xué)生。地突然晃起來，老師一把按著他的頭將他按倒在地。等他抬起頭，看到到處都是煙塵。茅壩職中的三棟樓“全垮了”。

　　事后，幸存的396名學(xué)生集中在一個(gè)體育館里，而茅壩職中共有700多名學(xué)生。在綿陽市漢旺鎮(zhèn)，兩個(gè)學(xué)校的廢墟下也至少埋著200人。而在青川縣木魚中學(xué)的廢墟下，也埋著大概200名學(xué)生。青川縣倒塌的紅光和東湖兩座小學(xué)的學(xué)生還比較幸運(yùn)，人員撤離后樓房才倒下來。東湖小學(xué)仍然佇立的只剩下一根旗桿。

　　震中汶川縣映秀鎮(zhèn)則面臨著失去6-13歲一代人的危險(xiǎn)。這個(gè)鎮(zhèn)有1萬多人口，活下來的卻只有2900余人。更為悲慘的是，小學(xué)的教學(xué)樓坍塌，400名小學(xué)生只有100來人幸存。15日，在經(jīng)過幾天連續(xù)的搶救學(xué)生及家長的不斷指責(zé)之后，校長傷心、疲倦地躺在操場上，他的身邊是成片的學(xué)生的尸體。與青川東湖小學(xué)一樣，學(xué)校只剩下一根旗桿。映秀鎮(zhèn)幼兒園81名孩子也只剩下一半活著，映秀鎮(zhèn)漩口中學(xué)教學(xué)樓則發(fā)生了嚴(yán)重傾斜，教學(xué)樓是去年剛建的，大部分學(xué)生得以逃生。

　　映秀小學(xué)一(1)班的蔣雄說，地震一發(fā)生，音樂課老師大喊一聲“快跑”，全班學(xué)生迅速從一樓跑出來，教學(xué)樓隨后倒掉了。在外面上體育的學(xué)生也得以幸存。

　　處于震中的人們經(jīng)歷了更為恐怖的場景。“就像炸彈一樣，玻璃到處亂飛，天一下子就黑了(灰塵太大)。”初一(1)班的劉景豪說得很平淡，說自己當(dāng)時(shí)只有一點(diǎn)點(diǎn)害怕。漩口中學(xué)的一位女生跑出來后則嚇暈了。

　　中學(xué)與小學(xué)的親戚陰陽兩隔。漩口中學(xué)的女生吳新葉說，他們家族中上中學(xué)的兩姐妹得以保全，而上小學(xué)的一對(duì)表弟妹卻埋在了教學(xué)樓下。“住在我們那一片的小孩都死得差不多了”。

　　映秀鎮(zhèn)的一位老人說，小孩子都快死光了，下一代人沒有了。

　　在學(xué)校教學(xué)樓一片灰色的脆弱中，卻也傳出一個(gè)明亮的消息：離北川縣城15里的一所全國百強(qiáng)希望小學(xué)———劉漢希望小學(xué)，三層教學(xué)樓沒有塌，483個(gè)孩子和全部教職員工全部安全撤離到綿陽。該校教學(xué)樓是1999年由四川漢龍集團(tuán)捐資52萬元、縣鎮(zhèn)籌資20萬元共同興建的。

　　這是血的教訓(xùn)

　　“這次教學(xué)樓塌了那么多，死了那么多學(xué)生，這是血的教訓(xùn)。”四川省建筑設(shè)計(jì)院原劉總工程師說。這位已經(jīng)退休但仍在設(shè)計(jì)院工作的總工認(rèn)為，那么多教學(xué)樓倒塌，說明建筑上存在不足，有必要考慮提高學(xué)校的建筑的抗震標(biāo)準(zhǔn)。

　　中國建筑設(shè)計(jì)研究院第三建筑設(shè)計(jì)研究室崔海東主任也通過媒體呼吁：國家相關(guān)部門應(yīng)該盡快組織專家，對(duì)全國范圍的建筑抗震標(biāo)準(zhǔn)重新修訂。他說，同一個(gè)地區(qū)一定要根據(jù)特殊情況制定不同的標(biāo)準(zhǔn)，尤其是人員相對(duì)比較集中的地方，比如中小學(xué)，商場，都應(yīng)該有更高的抗震要求。

　　劉總工程師說，最近幾天他跟隨有關(guān)部門到了一些學(xué)校現(xiàn)場，“現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)樓磚混結(jié)構(gòu)的還是比較多，框架結(jié)構(gòu)的少，磚混結(jié)構(gòu)抗震能力要低一些。這種情況亟待改進(jìn)。”他介紹，按國家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)，成都、都江堰、汶川等地建筑要求達(dá)到抗7(烈)度標(biāo)準(zhǔn)，綿陽的要求是6(烈)度。目前，國家對(duì)幼兒園抗震能力有較高要求，但對(duì)學(xué)校抗震能力未作高于標(biāo)準(zhǔn)的要求。

　　劉總工程師表示，由于目前國家還沒有最后確定震區(qū)各地烈度，所以尚不能斷言各地建筑是否達(dá)到抗震標(biāo)準(zhǔn)。

　　他分析說，教學(xué)樓倒塌原因是多方面的，一個(gè)是節(jié)省成本方面的考慮，另外，教室的開間比較大，墻壁較少，窗戶又多，這個(gè)特點(diǎn)也決定了教學(xué)樓抗震能力較其他建筑低。“這次當(dāng)然要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)校抗震標(biāo)準(zhǔn)是不是應(yīng)該提高一些，它的結(jié)構(gòu)是不是可以采用更好的形式，建筑投資是否也應(yīng)該提高一些。”

　　在媒體不斷報(bào)出學(xué)校教學(xué)樓整體坍塌消息后，網(wǎng)友們已經(jīng)關(guān)注這一問題，有人不無諷刺地問道：看看災(zāi)區(qū)倒了多少教學(xué)樓，又倒了多少政府辦公樓。

　　北京一位資深建筑設(shè)計(jì)師表示，從電視畫面上來看，學(xué)校倒塌現(xiàn)場鋼筋很細(xì)，顯然不符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。抗震標(biāo)準(zhǔn)在執(zhí)行過程中是不是被摻了水？

　　5月16日上午，教育部發(fā)展規(guī)劃司司長韓進(jìn)、建設(shè)部標(biāo)準(zhǔn)定額司副司長楊榕、中國地震災(zāi)害防御中心研究員趙鳳新做客人民網(wǎng)強(qiáng)國論壇，就震區(qū)校舍倒塌等話題與網(wǎng)友進(jìn)行在線交流。韓進(jìn)和楊榕表示，中小學(xué)教學(xué)樓倒塌多問題已責(zé)成相關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查，若確實(shí)存在質(zhì)量問題，一定從嚴(yán)查處，絕不姑息，會(huì)給社會(huì)一個(gè)滿意的交待。(南香紅 賈云勇 張艷芬 朱卓華 盧斌 豐雷 鮑小東)