中國前外長李肇星11月4日在南開大學(xué)預(yù)先錄取了一名博士生，這是他今年9月23日受聘該校周恩來政府管理學(xué)院院長后，首次選拔指導(dǎo)學(xué)生。

　　經(jīng)過面試，南開大學(xué)中外政治制度專業(yè)的碩士二年級學(xué)生高飛，在3位自由報名的候選人中被李肇星院長相中。高飛2002年考入南開大學(xué)政治學(xué)系，2006年開始攻讀碩士學(xué)位，2008年秋季將正式成為李肇星的弟子。他向未來的導(dǎo)師保證：“我會繼續(xù)努力。”

　　在面試之前，南開大學(xué)黨委書記薛進文認(rèn)真地對李肇星說：“李院長，這是您作為院長和教授，第一次行使職權(quán)。”隨后，李肇星與學(xué)院的3位教授朱光磊、楊龍、吳志成一起，組成面試委員會。

　　“回答的長度不要超過老師們提問時間的兩倍”

　　陽光充足，南開大學(xué)范孫樓內(nèi)，政府管理學(xué)院的院長辦公室外有3名申請者在等待。面對家喻戶曉的李肇星，學(xué)生們有些緊張。

　　高飛第一個走進考場。李肇星面帶笑容說：“請坐，高飛同學(xué)。首先向你介紹一下今天面試的老師，除了我李肇星之外，還有朱先生、楊先生、吳先生。現(xiàn)在請你一分鐘之內(nèi)，做一個自我介紹。”

　　來自四川的高飛在規(guī)定的時間內(nèi)簡要陳述了自己的研究方向，他介紹自己曾任南開大學(xué)“三農(nóng)”學(xué)社社長，目前在天津市津南區(qū)掛職。

　　聽完介紹后，李肇星說：“現(xiàn)在請老師們提問。我希望你在回答時，第一，要放松；第二，要實在；第三，回答的長度不要超過老師們提問時間的兩倍。”

　　高飛對考官的提問一一作答。李肇星一邊聽，一邊記錄，或是翻閱資料——那是候選人的申請書、簡歷以及發(fā)表過的論文。

　　“如果國家需要你到最落后的國家，你會服從分配嗎？”輪到李肇星提問了，他的問題跳躍很快——“你爸爸媽媽是做什么工作的？”“你最喜歡的辛亥革命之前的中國的文學(xué)家是誰？”“五四運動以后的呢？”“馬克思的經(jīng)典著作中，你最喜歡的是哪一篇文章？”“馬克思到過美國嗎，到過非洲嗎？”

　　高飛回答，自己最喜歡的辛亥革命之前的中國作家是“先天下之憂而憂”的范仲淹，五四運動之后自己最喜歡毛澤東。

　　有些問題，高飛一時無法“招架”。李肇星見狀，立即轉(zhuǎn)移話題：“你最喜歡什么體育運動？”“想?yún)⒓用髂陫W運會嗎？”“第一屆奧運會是哪年舉行的？”“沒關(guān)系，你可以不知道。”

　　他甚至開玩笑：“有一個人，擔(dān)任過中國外長，很想?yún)⒓颖本�奧運會，但是估計明年不可能到奧運會參加比賽，你知道他是誰？”

　　李肇星還問：“怕吃苦嗎？”并追問：“如果國家需要你現(xiàn)在到非洲最落后的國家，疾病也很多，或者到世界上最高的地區(qū)工作，你會服從分配嗎？”

　　得知高飛對印度政府與政治有所研究，李肇星立即考他：“印度有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？”“你現(xiàn)在在津南區(qū)掛職，認(rèn)為中國作為一個政體，在經(jīng)濟社會發(fā)展上面臨的最大難題或者挑戰(zhàn)是什么？”“為什么胡錦濤總書記特別強調(diào)公務(wù)員要加強憂患意識、公仆意識和節(jié)儉意識？”

　　高飛回答：“我們面臨最大的問題，就是要處理好各階層之間利益的劃分以及處理各方面的關(guān)系。中國作為后發(fā)展國家，處于這個全球化時代，很多發(fā)展階段疊合在一起……”

　　李肇星不客氣地打斷：“好了，時間到。請你等一會兒，我們還想再見到你。”

　　“如果你是國家領(lǐng)導(dǎo)人，你會怎么辦”

　　一位戴眼鏡的山東省女生進來了，李肇星和藹地對她說：“我看你戴著眼鏡，平時愛好什么體育活動？”

　　但接下來，這位考官的提問就不那么和藹了：“中國社會最大的問題是什么？”“如果你是國家領(lǐng)導(dǎo)人，你會怎么辦？”“在咱們老家山東，農(nóng)民看病難的問題解決了沒有？”“你覺得山東省哪些方面可以學(xué)習(xí)天津？”“中國歷代作家當(dāng)中，你比較喜歡誰？”“對哪個國家比較喜愛和熟悉，除了自己的祖國？”“美國有什么地方值得中國學(xué)習(xí)借鑒嗎？”他還讓這位同學(xué)當(dāng)場念了一段英語，檢查口語水平。

　　一位考官提問，黨的十七大報告中提出中國走和平發(fā)展的道路，“和平崛起”與“和平發(fā)展”有何不同？李肇星高興地說：“這個問題非常好，正是我要問的。”

　　這位同學(xué)回答：“‘崛起’這個詞，往往是伴隨著戰(zhàn)爭或者掠奪的方式，但我們中國是包容的國家，通過軟實力來體現(xiàn)對其他國家的吸引和輻射，我們從來沒有侵略過其他國家，也沒有這樣的意圖。中國發(fā)展很快，在第三世界國家中擁有很高威信，從來不謀取霸權(quán)，擁有低調(diào)務(wù)實、既重視國家利益也珍視世界和平的形象。”

　　“遺憾的是這次我只能錄取一名學(xué)生”

　　第3位同學(xué)是研究歐洲一體化課題的，李肇星的一個問題，把他問“倒”了：“歐洲有多少個國家？”

　　“梵蒂岡是聯(lián)合國成員嗎？”“對毛澤東的著作，你最熟悉哪一篇？”“馬克思的著作呢？”當(dāng)他提問是否完整讀過《資本論》，學(xué)生承認(rèn)沒有。李肇星坦率地說：“你放心，我也沒有，我們要學(xué)習(xí)他的主要內(nèi)容。”

　　對每位參加面試的學(xué)生，他都詢問怕不怕吃苦、喜歡哪位作家、對馬克思作品的了解，以及家鄉(xiāng)的民生問題和對策。

　　面試結(jié)束后，李肇星不時與其他考官交換意見：“這些孩子素質(zhì)都很好，哪個都不錯，遺憾的是這次我只能錄取一名學(xué)生。”

　　最后，面試委員會宣布決定：根據(jù)3位同學(xué)的情況和李肇星院長研究方向，高飛同學(xué)的研究基礎(chǔ)和研究方向更適合。面試結(jié)果將上報學(xué)校研究生院。

　　“增長為祖國、為人民服務(wù)的實實在在的本領(lǐng)”

　　李肇星說：“我們認(rèn)為，三位同學(xué)都很優(yōu)秀，哪一個也舍不得，但是只能選一個，怎么選？我們絞盡腦汁。”他說，根據(jù)三位同學(xué)的具體情況，“針對我的某些強項和很多弱項”，面試委員會做了選擇。

　　“感謝3位同學(xué)對我的信任，愿意和我一塊學(xué)習(xí)。我也向你們祝賀，你們的成績確實很好，老師都公認(rèn)的。”

　　他語重心長地對高飛說：“希望選上的同學(xué)虛心向其他同學(xué)、老師和國內(nèi)外的同行學(xué)習(xí)。你是很優(yōu)秀的，但是我看了一眼你的論文，中文我認(rèn)為還可以更簡潔，英文第一個詞就是多余的。”

　　高飛臉紅了。李肇星說：“對你表示同情——我話說在前面，我平時隨便慣了，但是學(xué)習(xí)的時候比較苛刻，脾氣不太好。以后咱們兩個都要多向老師們學(xué)習(xí)，向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，還要吸納外國同學(xué)、外國老師們，我們一塊努力，增長將來為祖國、為人民服務(wù)的實實在在的本領(lǐng)。”

　　最后，李肇星“根據(jù)自己的閱讀習(xí)慣”，送給參加面試的學(xué)生很多書籍和報紙雜志。他宣布：“好，我們的面試結(jié)束！”(張國）