中新社北京十月三日電 題：“大有莊一百號”中共中央黨校的傳奇與現(xiàn)實(下)

　　中新社記者 張量

　　在海內(nèi)外觀察家眼中，中央黨校是觀察中國政壇風(fēng)向的窗口。畢竟，被外界稱作“培養(yǎng)中共接班人的堡壘”的中央黨校匯集了最能影響當(dāng)下以及未來中國政治的人群。

　　胡錦濤當(dāng)過學(xué)員和校長

　　現(xiàn)任國家主席胡錦濤就曾經(jīng)是中央黨校一九八三年的學(xué)員，后來又做過黨校近十年的校長。中央黨校在干部培養(yǎng)思路和方式上的變化，無疑是外界最關(guān)注的信息。

　　一九八六年研究生畢業(yè)就來到黨校任教的青連斌教授，是黨校二十多年來在教學(xué)、研究等方面發(fā)展變化的見證者。青教授對記者介紹說，一九七七年黨校復(fù)校，只有給黨員干部提高黨的理論修養(yǎng)的進修部和為黨和各地方培養(yǎng)后備干部的培訓(xùn)部，課程是馬列主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)社會主義和黨建、黨史等內(nèi)容。那時學(xué)員的年齡普遍較大，而且文化素質(zhì)也較低，為了給文化低的學(xué)員補習(xí)知識，黨校還開設(shè)了文史部，專教一些基礎(chǔ)的語文和歷史課程。

　　青連斌感嘆地說：“現(xiàn)在黨校學(xué)員的素質(zhì)越來越高，既有碩士、博士學(xué)歷的官員，也有各領(lǐng)域的專家，甚至大學(xué)校長，年齡也更趨年輕化，學(xué)員的思想很解放，作為教師也必須不斷解放思想。除了進修和培訓(xùn)兩個傳統(tǒng)的部，黨校還增加了研究生教育，成立了理論部(現(xiàn)在已改為研究生院)，每年都要招收碩士和博士各一百人左右，為各地培養(yǎng)、輸送了大批理論骨干。目前，中央黨校還擔(dān)負(fù)著為地方黨校培訓(xùn)教師的任務(wù)。”

　　隨著學(xué)員需求的變化，中央黨校的課程設(shè)置也發(fā)生了較大變化，其中“五當(dāng)代”，即當(dāng)代世界經(jīng)濟、當(dāng)代世界科技、當(dāng)代世界法制、當(dāng)代世界軍事和中國國防、當(dāng)代世界思潮五門課相當(dāng)受歡迎。近年來，中央黨校不斷提高辦學(xué)水平，思路日益開放，提出著重培養(yǎng)黨員干部的“理論基礎(chǔ)”、“世界眼光”、“戰(zhàn)略思維”和“黨性修養(yǎng)”的教改方向，逐步形成了中央黨校學(xué)習(xí)的獨特魅力。

　　據(jù)日前中央電視臺專門錄制的中央黨校專題片介紹，一九七八年以來，經(jīng)過黨校培訓(xùn)的中高級官員累計已有五萬多人，他們在各自崗位發(fā)揮重要作用。

　　中外高官客串“老師”

　　九月一日，中央黨校新學(xué)期開學(xué)了。第二次來進修的東北學(xué)員岳君在自己的博客上寫道：“(開學(xué)典禮上，曾慶紅校長)他一口氣講了近兩個小時，講話時一口水沒喝，沒有官腔官調(diào)，也沒有拖腔拖詞。每一句話都包含著大量信息。講話充滿了感情，聽得出對學(xué)員的關(guān)心和希望。我原以為越高級的領(lǐng)導(dǎo)講話就越有派頭，兩度進中央黨校學(xué)習(xí)，使我改變了這種印象。二00一年九月一日那一次，胡錦濤的講話使我佩服至極，決心以領(lǐng)導(dǎo)為楷模，做一名有水平的黨員干部。這一次，曾慶紅的講話再次令我折服。”

　　能夠直接感受中央領(lǐng)導(dǎo)層的作風(fēng)，聽到高層各項決策的內(nèi)情，是中央黨校學(xué)員最獨特的收獲，也是各地方官員看重中央黨校學(xué)習(xí)經(jīng)歷的原因。

　　學(xué)員們最期待的是每周一次的大報告，黨校可以邀請來中央各部委的領(lǐng)導(dǎo)，像國務(wù)院總理、外交部長、國防高官都經(jīng)常來客串“老師”。報告的信息量很大，使學(xué)員對國際、國內(nèi)最新形勢，以及國家各項政策的出臺背景更加了解，更好的理解中央的各項決策。

　　胡錦濤擔(dān)任中央黨校校長時期，開創(chuàng)了邀請外國人到黨校演講先例的。曾撰寫《日本第一》的美國哈佛大學(xué)學(xué)者傅高義，成為第一個為黨校學(xué)員講學(xué)的外國人。中央黨校的大門一開，許多外國政要、社會賢達(dá)競相踏足，像美國的基辛格博士、前國防部部長拉姆斯菲爾德都在黨校做過演講，布什總統(tǒng)也曾計劃訪問中央黨校，還有新加坡總理李顯龍、資政李光耀，澳大利亞總理霍華德、聯(lián)合國副秘書長兼聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署執(zhí)行主任彼得•皮奧特等都曾在此與學(xué)員交流。每一位到訪者都非常重視這場演講。畢竟，在這里舉行演講，被外國政治家認(rèn)為“更有直接的效果”。拉姆斯菲爾德就曾把黨校的年輕學(xué)員稱為“中國未來的領(lǐng)袖”。

　　此外，知名社會人士、文化名流、甚至宗教人士也是黨校課堂的臺上嘉賓。中央黨校的講壇可謂星光熠熠。

　　“四不”課堂討論無禁忌

　　中央黨校日常的學(xué)習(xí)也極有特色。黨校的課堂有著其他任何課堂無法比擬的熱烈、生動。一直以來，“討論無禁忌”就是黨校課堂的傳統(tǒng)，“不扣帽子、不打棍子、不抓辮子、不裝袋子”是課堂討論的原則。

　　此外，無論是省部級大員，還是地廳、縣市級干部，開學(xué)都要完成“兩帶來”的任務(wù)，即“帶來一個問題”和“帶來一個建議”。這將成為黨校老師講課的重要素材。

　　青連斌教授以自己的教學(xué)實踐舉例說：“不同時期、不同地區(qū)和班別有著不同的關(guān)注點，但也大多比較集中，比如社會分配問題、國企改革問題、社會保障、腐敗等等，而近幾年學(xué)員們反映最集中的是民生問題。都是難題，也都是非常重要的問題。”

　　在中央黨校上學(xué)，絕不是輕松的事。學(xué)員的學(xué)習(xí)方式就相當(dāng)具有挑戰(zhàn)性，不僅限于課堂和書本，實踐和調(diào)研也是重頭戲。各種進修班還要分出A、B班，一個進行常規(guī)理論、實踐的學(xué)習(xí)，另一個則安排了具體的調(diào)研課題。學(xué)員首先要根據(jù)興趣或特長組成課題組，針對相關(guān)課題先進行一個月的上課討論，再進行一個月的實地調(diào)研，最后形成調(diào)研成果，優(yōu)秀成果可以直接上報中央。

　　除了內(nèi)部辦學(xué)思路的開放，近年來，黨校還主動打開大門辦學(xué)，讓更多的人走進來，與高校合作辦班，給民營企業(yè)家上課，有學(xué)員形象地概括說“之前只會低頭拉車，在這里學(xué)會抬頭看路”；給跨國大企業(yè)的高管上課，美國通用集團就曾派出五十人的學(xué)習(xí)隊伍到中央黨校，黨校特別安排了課程，讓他們了解中國經(jīng)濟取得巨大成就背后的成功因素。

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