星羅棋布的夜空充滿無盡的神秘感，吸引人們觀測和探索。但人們一般只能獨自摸索觀測蒼穹，缺乏專業(yè)指導。時下，日本誕生了一個新行當“星空導游”。他們經(jīng)專業(yè)天文知識培訓，考試合格后持證上崗。

　　新培訓

　　目前，日本一些教育組織在東京和福岡等地成立了9家專門機構(gòu)，培訓“星空導游”。

　　例如，日本山方大學2003年對一些天文愛好者進行了專業(yè)培訓。考試合格者成為“星空導游”。

　　鑒于“星空導游”培訓課程在日本各地越來越受歡迎，日本相關部門推出統(tǒng)一教材，為有望成為“星空導游”的人講解授課。

　　“星空導游”必須“持證上崗”。為了通過資格認證，他們首先需要參加由一些天文機構(gòu)提供的培訓課程，以了解與星星、望遠鏡和天文臺相關的天文知識。另外，他們還必須為所學課程撰寫報告。最后，他們必須參加相關考試，以證明自己有能力為游客講解滿天星宿。考試通過后，他們才能成為“星空導游”。

　　接受培訓的人員，不僅要掌握基本的天文知識，還要掌握一種用電腦利用星體運動規(guī)律，以推算天文臺上空蒼穹的變遷情況。

　　為科普

　　共同社6日援引日本科技部官員的話說，希望“星空導游”項目能加深科學研究人員和普通市民間的相互交流。

　　日本山方大學自然科學教授柴田單佩說，希望“星空導游”能激發(fā)人們對星空的興趣，進而了解更多天文知識。

　　現(xiàn)年21歲的大學生中島直之2007年獲得資格認證，成為一名“星空導游”。他每月帶領游客參觀一次山方大學天文臺。

　　參觀過程中，他會向游客講授天文知識。比如，雙子座中的哪顆星星最亮，如何操作望遠鏡等。

　　中島說：“我很高興游客能記住我的講解。”

　　缺人才

　　日本青森縣十和田“公民文化中心”的一位職員說：“盡管我們一直在青森縣尋找這樣的人才，但目前能給學生上‘星空導游’培訓課的老師數(shù)目很有限。”

　　柴田教授說，插花和茶藝之所以在日本能廣為流傳，是因為有這方面的授課人才。“我愿意培養(yǎng)天文方面的人才，使他們成為科學交流者，向天文愛好者傳授知識，有效遏制當前人們疏遠自然科學的趨勢，”他說，“但目前還沒有足夠的老師能勝任培訓工作。”

　　日本兵庫縣西播磨天文臺已和國內(nèi)其他4家天文觀測臺展開合作，豐富“星空導游”培訓課程，以應對培訓教師不足問題。

　　日本國家天文觀測臺的英多秀彥說：“過去，一些天文知識都靠業(yè)余天文愛好者傳承。現(xiàn)在，我希望‘星空導游’能成為天文學家和普通市民之間的紐帶。”(劉曉燕)