中新網10月28日電 據香港《大公報》二十八日援引外電報道，一項新公布的研究發現，英國聰明伶俐的孩子正在逐漸消失�，F在十四歲少年的“高層次思考”能力只及得上一九七六年時的十二歲兒童的水平。英國年輕人的智力大倒退，幾乎可以肯定是因為電視機和計算機游戲的普及以及學校的考試測驗太過頻繁之故。

　　盡管如此，SAT考試、英國中學入學考試GCSE和高考A–Level的全國成績卻顯示，十四歲學童取得最高分的數目增加，與這項研究結果相反。

　　負責領導這項研究的倫敦英王學院應用心理學教授邁克爾-謝耶認為，這只是考試標準“下降”的結果。

　　他領導的研究人員對八百名十三和十四歲少年進行測試，將他們的成績與一九七六年一項同類測試作比較。

　　那些測試的目的是要評估考生對容積、密度、數量和重量之類抽象的科學概念的理解能力，這種理解能力對學生學習數學和科學以至英文和歷史都非常重要。其中一個測驗要求考生研究一個搖擺不定的懸垂鐘擺，找出導致它改變速度的因素。另一項測驗則涉及秤桿的重量，這項測驗的目的是評估考生的數學思維技巧。在第一項測試中，學生的平均成績同七六年差不多，但取得高分──這要求考生要有“較高層次的思考能力”──的人數比例大幅下降。

　　目前，十人之中大約只有一個擁有這種思考能力，而七六年的考核成績是四個人之中就有一個。在第二項測試中，二十個學生中才有一個取得高分，七六年時五個中就有一個得高分。

　　謝耶相信，智力下降的現象主要發生在過去十至十五年間。

　　引入國家課程標準測試以及相關的目標可能是令到智力倒退現象加快的因素，因為這使到能夠開發學生更高深能力的教學時間相應減少了。批評者說，學校的教學重點變成了操練學生應付考試。

　　謝耶相信智力倒退亦同兒童消閑活動的改變有關。多頻道電視的出現鼓勵了被動式收看，而計算機游戲恐怕已經取代了利用工具、小玩意兒和其它對象做游戲的時間──尤其是對男孩子而言。

　　謝耶警告說，下一代的高層次思維技巧得不到開發的話，將會影響未來的科學家數量。他說：“我們現在的科學家也已經不足夠了。”