“中等收入家庭應(yīng)該租房子住”，前日在中山大學(xué)嶺南創(chuàng)業(yè)與投資協(xié)會(huì)主辦的首屆華南高校經(jīng)濟(jì)論壇上，中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家茅于軾“炮轟”經(jīng)適房和限價(jià)房沒(méi)公平、沒(méi)效率，反對(duì)各地再繼續(xù)建這種房子。他認(rèn)為，政府有義務(wù)保障每個(gè)人都有房子住，但沒(méi)有義務(wù)滿足每個(gè)人對(duì)房子的占有欲。

　　對(duì)于近期國(guó)家增加4萬(wàn)億投資，茅于軾認(rèn)為重點(diǎn)目標(biāo)應(yīng)該是就業(yè)增長(zhǎng)，而不是GDP增長(zhǎng)。“有就業(yè)就有購(gòu)買(mǎi)力，這樣GDP就可以上去了”。此外，中國(guó)目前還處于通貨膨脹通道，所以不適宜大印鈔票刺激內(nèi)需解決問(wèn)題，因?yàn)檫@將導(dǎo)致物價(jià)進(jìn)一步上漲。

　　4萬(wàn)億更應(yīng)關(guān)注就業(yè)

　　茅于軾稱，國(guó)家增加4萬(wàn)億的投資，目前更多關(guān)注的是GDP的增長(zhǎng)。但與此同時(shí)，美國(guó)奧巴馬上任，提出的要?jiǎng)?chuàng)造250萬(wàn)就業(yè)機(jī)會(huì)。這兩個(gè)目標(biāo)是不一樣，根據(jù)世界銀行的研究數(shù)據(jù)，在1996～2006年這10多年里，巴西GDP增長(zhǎng)了3%，就業(yè)也增長(zhǎng)了3%；但中國(guó)則是GDP增長(zhǎng)了10%，就業(yè)僅增長(zhǎng)了1%。中國(guó)加大投資也應(yīng)該更多的關(guān)注就業(yè)增長(zhǎng)，而不是GDP增長(zhǎng)。雖然GDP與就業(yè)兩者之間有關(guān)系，有就業(yè)就有購(gòu)買(mǎi)力，這樣GDP就可以上去了。

　　此外，政府加大投資，還要考慮錢(qián)從哪里來(lái)。如果是通過(guò)發(fā)國(guó)債進(jìn)行投資，事實(shí)上是把老百姓的消費(fèi)，轉(zhuǎn)移成政府的消費(fèi)。但政府消費(fèi)效率低，老百姓消費(fèi)效率高。其次，還要看政府用什么辦法刺激消費(fèi)，現(xiàn)在中國(guó)還處于通貨膨脹通道，所以還不能開(kāi)印鈔票機(jī)器，大增貨幣解決問(wèn)題。但從歷史上看，很多金融危機(jī)最后解決，都是通過(guò)印鈔票，最后危機(jī)過(guò)去了，但物價(jià)上漲了很多。美國(guó)在1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)，也是通過(guò)印鈔票渡過(guò)的，但當(dāng)時(shí)他們是處于物價(jià)下降了不止1/4的情況下。

　　反對(duì)建經(jīng)適房限價(jià)房

　　茅于軾指出，房地產(chǎn)改革后，房地產(chǎn)市場(chǎng)蓬勃發(fā)展了10年，廣州、上海、北京等大中小城市都紛紛蓋房，人類歷史尚從來(lái)沒(méi)有蓋過(guò)這么多的房。這證明市場(chǎng)分配是有效的，改善了人們的居住。但不太顧慮公平，對(duì)有錢(qián)人來(lái)說(shuō)是好事；對(duì)于沒(méi)有錢(qián)的人，雖然蓋了那么多、那么大的房子，但他買(mǎi)不起，所以沒(méi)有作用。

　　而目前，不少地方在建設(shè)經(jīng)適房、限價(jià)房，想要解決住房問(wèn)題。但茅于軾稱，經(jīng)適房、限價(jià)房“沒(méi)效率、沒(méi)公平”，兩個(gè)目標(biāo)都達(dá)到。雖然有種觀點(diǎn)認(rèn)為，有人買(mǎi)了便宜房，沒(méi)人受損失。但這不是市場(chǎng)分配體系，不是商品房。購(gòu)買(mǎi)時(shí)，要申請(qǐng)、填表、審查，手續(xù)很多，沒(méi)效率。

　　此外，公平是應(yīng)該給最困難的人幫助，縮小最富、最窮之間的差距，但限價(jià)房、經(jīng)適房并不能幫助最困難的進(jìn)城打工者解決住房，因此也沒(méi)有體現(xiàn)公平。那么，中等收入家庭應(yīng)該如何解決住房問(wèn)題呢？茅于軾表示，中等收入家庭應(yīng)該租房子住，買(mǎi)房子是一種對(duì)房子的占有，政府有責(zé)任要讓每個(gè)人都有房子住，但沒(méi)有責(zé)任滿足人們對(duì)房子的占有欲望。(記者 田桂丹 實(shí)習(xí)生 何莉）