“農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士”——3月，當(dāng)華思偉在浙大校網(wǎng)上看到浙大研究生院公布的這個(gè)碩士新專業(yè)時(shí)，自己已經(jīng)上交了第一輪的考研志愿。

　　不過，這個(gè)培養(yǎng)“農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)村發(fā)展、涉農(nóng)企業(yè)和管理部門的應(yīng)用型人才”的專業(yè)，還是讓他產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　華思偉發(fā)現(xiàn)，與注重學(xué)術(shù)研究的專業(yè)不同，這個(gè)專門針對農(nóng)村工作設(shè)置的專業(yè)碩士學(xué)位，課程除了有“農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣”、“農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展政策” 外，還包括了像“村干部領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”、“村級財(cái)務(wù)管理”、“農(nóng)產(chǎn)品物流”這樣應(yīng)用性很強(qiáng)的特色內(nèi)容，而培養(yǎng)方式采取的是理論學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、掛職鍛煉等相結(jié)合的方式。

　　這樣的課程，乍一看，很像是在全方位培訓(xùn)一名“村官”。而負(fù)責(zé)這個(gè)專業(yè)開設(shè)的浙大管理學(xué)院博導(dǎo)衛(wèi)龍寶教授，則喜歡把這個(gè)班形象地稱為“村官碩士班”。

　　正是這個(gè)“村官”的概念，讓這名來自河南信陽農(nóng)村的大學(xué)生改變了原來報(bào)考“旅游管理”專業(yè)的志愿，成為“農(nóng)業(yè)推廣”專業(yè)第一批報(bào)名者。

　　“這兩年，國家在三農(nóng)問題上推出了那么多政策，對于未來從事農(nóng)業(yè)工作的人來說，這肯定是一個(gè)機(jī)會(huì)。”華思偉本科時(shí)的一個(gè)同學(xué)，現(xiàn)在做的是農(nóng)業(yè)外貿(mào)，前兩天打電話時(shí)和他聊起自己的工作，感覺農(nóng)業(yè)外貿(mào)絕對是一個(gè)充滿機(jī)會(huì)的產(chǎn)業(yè)，目前的潛力還遠(yuǎn)未開發(fā)，這個(gè)信息再一次讓華思偉感到振奮。

　　4月，華思偉如愿成為了“農(nóng)村推廣”專業(yè)第一批24名研究生中的一員。不過，當(dāng)華思偉把自己考上一個(gè)“村官碩士班”的消息告訴遠(yuǎn)在河南的父母時(shí)，兩位當(dāng)了一輩子農(nóng)民的父母急得直跺腳——好容易讓兒子讀了一個(gè)英語系的本科，以為走上了“洋路”，沒想到轉(zhuǎn)了一圈又要回農(nóng)村當(dāng)村官了！

　　“我和他們在電話里解釋了半天，學(xué)這個(gè)專業(yè)并不是說以后就是回村里當(dāng)村長，而是做管理工作的，不過，他們似乎并不是很理解。”但是有一點(diǎn)很關(guān)鍵的內(nèi)容，華思偉說動(dòng)了二老。“我對他們說，像我們老家，現(xiàn)在的老百姓生活為什么富不起來，為什么村干部和農(nóng)民之間沒有溝通，村辦企業(yè)辦一個(gè)倒一個(gè)，就是因?yàn)闆]有管理，村干部的素質(zhì)提不上去，我學(xué)這個(gè)專業(yè)，就是為了學(xué)真本事回來帶大家致富的。”

　　“因?yàn)樾聦�業(yè)批復(fù)下來時(shí)，已經(jīng)過了每一輪學(xué)生填報(bào)志愿的時(shí)間，所以學(xué)校只能通知考生進(jìn)行二次選擇。”負(fù)責(zé)“農(nóng)業(yè)推廣”專業(yè)的老師告訴記者，第一年新設(shè)的專業(yè)，又是填報(bào)志愿以后改填，還是一個(gè)關(guān)于農(nóng)村工作的專業(yè)，原來還擔(dān)心招不滿學(xué)生，但是結(jié)果最后報(bào)名的人數(shù)有40人，而且都是分?jǐn)?shù)相當(dāng)高的考生。

　　對一個(gè)涉及農(nóng)業(yè)專業(yè)的熱捧，折射出大學(xué)生對農(nóng)村工作的關(guān)注。記者后來在對幾位報(bào)考的學(xué)生進(jìn)行采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生許多都是來自于農(nóng)村，選擇這個(gè)專業(yè)的方向很明確，就是準(zhǔn)備回農(nóng)村有一番作為的。

　　而能把“村官”的工作進(jìn)行專業(yè)化培養(yǎng)，對于許多像華思偉這樣想致力于農(nóng)村工作的大學(xué)生來說，無疑是找到了一條快速成長的通道。

　　志在農(nóng)村，光有一腔熱情還不夠

　　“如果簡單地認(rèn)為大學(xué)生素質(zhì)好，就可以把村官當(dāng)好，這就太低估‘村官’這份工作了”

　　作為中國農(nóng)村發(fā)展研究院的院長，黃祖輝從2006年國家推行大學(xué)生村官計(jì)劃開始，就一直在關(guān)注大學(xué)生在農(nóng)村工作的實(shí)際情況。

　　“與大多數(shù)的村干部相比，大學(xué)生的素質(zhì)應(yīng)該有著無可比擬的優(yōu)勢，但是在實(shí)際工作中，許多大學(xué)生村官卻出現(xiàn)了嚴(yán)重的水土不服。”黃祖輝告訴記者，很多大學(xué)生初到農(nóng)村時(shí)，對農(nóng)村的情況一點(diǎn)都不了解，一切都得從頭開始學(xué)習(xí)，那種感覺“就像被扔進(jìn)河里學(xué)游泳”。

　　根據(jù)浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院對“大學(xué)生村官”的一份調(diào)查顯示，有34%的村民對“大學(xué)生村官”在農(nóng)村的表現(xiàn)不太滿意，認(rèn)為實(shí)踐能力欠缺；有 72%的大學(xué)生則認(rèn)為自己一直沒有找到發(fā)揮作用的載體和平臺，所學(xué)知識用不上；而有57%的村干部認(rèn)為應(yīng)該教育引導(dǎo)大學(xué)生掌握農(nóng)村工作方法，培養(yǎng)他們與農(nóng)民的溝通能力及如何推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)的技能。

　　“如果簡單的認(rèn)為大學(xué)生素質(zhì)好，就可以把村官當(dāng)好，這就太低估‘村官’這份工作了。在這個(gè)小小的社會(huì)單元里，涉及的內(nèi)容五花八門，如果對農(nóng)村情況不了解，大學(xué)生是很難‘讓理解照進(jìn)現(xiàn)實(shí)’的。”黃祖輝說。

　　去年回自己老家當(dāng)村官的浙大畢業(yè)生王月，如今已經(jīng)在江蘇省南通市港閘區(qū)幸福鄉(xiāng)蔣壩村工作了10個(gè)月，對于村官這份工作，王月有了很多切身體會(huì)。

　　雖然是回老家工作，沒有語言的障礙，交往的也是自己熟悉的村民，但是王月還是碰到了很多棘手的問題。“比如最近村里在做征地工作，但是我之前對農(nóng)村的土地政策一無所知，相關(guān)的政策自己還得先聽村干部解釋一遍，工作起來很吃力。”王月本科學(xué)的是高分子材料與工程，一開始連財(cái)務(wù)報(bào)表也看不懂，村級財(cái)務(wù)實(shí)際上是村財(cái)務(wù)現(xiàn)教的。

　　“對于那些志在農(nóng)村的大學(xué)生生來說，如果僅有一腔熱情，卻缺乏最起碼服務(wù)農(nóng)村的基礎(chǔ)知識，這樣的服務(wù)只是空想。”浙大校領(lǐng)導(dǎo)表示。

　　一年前，溫總理曾勉勵(lì)浙大學(xué)子“深入農(nóng)村，了解國情，上好不可或缺的一課”。正因?yàn)榛�于這樣的考慮，浙大在多種專業(yè)選擇中特意增加了“農(nóng)村推廣”專業(yè)，用通過專業(yè)化建立長效機(jī)制，直面田野的方式，彌補(bǔ)大學(xué)生農(nóng)村實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的弱勢。

　　或許有一天，這些人會(huì)像一顆種子

　　讓大學(xué)生在走出校門前，先認(rèn)識一下占全國58%的土地面積和64%的人口的中國農(nóng)村吧

　　與一般的“科學(xué)碩士”學(xué)位不同，浙大此次開設(shè)的是“農(nóng)業(yè)推廣”是一個(gè)“專業(yè)碩士”學(xué)位，也就是說，在對這個(gè)學(xué)位的培養(yǎng)方案中，重點(diǎn)不是讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，而是更偏重于實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。

　　在此之前，我國高校中開設(shè)較多的專業(yè)碩士包括有法律碩士、工商管理碩士、會(huì)計(jì)碩士這樣職業(yè)性很強(qiáng)的專業(yè)，而像浙大這樣以“村官”為職業(yè)專門設(shè)置專業(yè)碩士，面向應(yīng)屆畢業(yè)生在省內(nèi)尚屬首例。

　　據(jù)悉，今年國家一次性新增了5萬個(gè)專業(yè)碩士的名額，而且首次面向應(yīng)屆畢業(yè)生招生(過去專業(yè)碩士都要求有3年以上的工作經(jīng)驗(yàn))。“國家高等教育政策的一系列調(diào)整，實(shí)際上是在傳遞一種信號，那就是國家對應(yīng)用型、復(fù)合型高層次人才的迫切需求。”浙大管理學(xué)院黨委書記應(yīng)飚表示。

　　在“農(nóng)業(yè)推廣”專業(yè)的課程設(shè)計(jì)中，記者發(fā)現(xiàn)許多課程內(nèi)容都是針對現(xiàn)在農(nóng)村的實(shí)際問題而設(shè)置的，比如說現(xiàn)在許多村鎮(zhèn)都在進(jìn)行新村規(guī)劃，“村官碩士班”就會(huì)有關(guān)于村鎮(zhèn)建設(shè)與規(guī)劃的內(nèi)容，告訴學(xué)生怎樣的規(guī)劃是符合農(nóng)民需要的。

　　“我們在調(diào)查新農(nóng)村建設(shè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，一些農(nóng)村建起了帶電梯的農(nóng)民公寓，認(rèn)為把房子建成與城里人一樣就是在搞新農(nóng)村建設(shè)了，實(shí)際上這樣的房子，農(nóng)民連農(nóng)具都搬不進(jìn)門。”衛(wèi)龍寶表示，他希望大學(xué)生在學(xué)習(xí)了一些基本的知識后，可以幫助他們在以后的工作中少走彎路，避免農(nóng)民不必要的浪費(fèi)。“這些知識，看起來只是一些理念性的東西，但卻是在農(nóng)村管理工作中需要大學(xué)生體現(xiàn)的。”

　　在兩年半的時(shí)間里，“村官碩士班”的學(xué)生將會(huì)有半年以上的時(shí)間，被安排到農(nóng)村開展實(shí)踐工作或進(jìn)行掛職鍛煉，讓他們跟著村里的村官，像工商管理課程中“企業(yè)導(dǎo)師”的傳授方式一樣，手把手地學(xué)習(xí)怎樣開展農(nóng)村工作。

　　“我們的設(shè)想是，實(shí)習(xí)的村子最好具有一定的復(fù)雜性，能夠體現(xiàn)農(nóng)村建設(shè)中不同問題，比如說民營經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的，存在土地流轉(zhuǎn)情況的，或是農(nóng)村正在過渡為城鎮(zhèn)化的，又有區(qū)域還在發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的，這種綜合性比較強(qiáng)的村，可以讓學(xué)生在實(shí)踐時(shí)接觸到不同的情況。”不過，這樣面面俱到的農(nóng)村并不好找，衛(wèi)龍寶目前初步比較中意的一個(gè)實(shí)踐基地，是蕭山的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)村。

　　“浙江農(nóng)村的許多做法，在全國走在前列，把這個(gè)專業(yè)設(shè)在浙江，具有非常豐富的一手資料。”記者發(fā)現(xiàn)，在此次招入的24名學(xué)生當(dāng)中，籍貫分布全國多個(gè)省份，或許有一天，這些人會(huì)像一顆種子，將浙江農(nóng)村建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)帶回自己的老家，生根發(fā)芽。

　　上個(gè)月，王月回浙大匯報(bào)工作時(shí)，聽說學(xué)校開設(shè)了這個(gè)“村官”碩士專業(yè)，“當(dāng)時(shí)就覺得特別有意義，我也想明年去考這個(gè)專業(yè)。”

　　除了在碩士專業(yè)對農(nóng)村工作進(jìn)行專業(yè)化探索之外，今年9月，浙大還將在本科專業(yè)中開設(shè)村官專業(yè)的輔修班，以滿足大批本科生的就業(yè)需要。在正在完善的《浙江大學(xué)村官輔修專業(yè)培養(yǎng)方案》中，記者看到課程不僅包括農(nóng)村社會(huì)學(xué)、農(nóng)業(yè)與農(nóng)村法規(guī)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理，還有像農(nóng)產(chǎn)品儲運(yùn)與加工、農(nóng)村電網(wǎng)規(guī)劃、植物保護(hù)這樣的選修課程。

　　負(fù)責(zé)的老師說，到時(shí)全校所有專業(yè)的本科生，都可以申請輔修村官課，“在走出校門前，先認(rèn)識一下占全國58%的土地面積和64%的人口的中國農(nóng)村吧！”