“應該說2009年的高考方案是在充分調研了我省高中教學實際情況后制訂出來的。作為一個過渡性方案，總體可稱得上是‘穩中有變’。”對于高考新方案，合肥市教育局教研室主任李衛文認為其符合高中教學的現狀。

　　昨天，在這一方案出臺后，記者第一時間采訪了省城部分老師和專家，解讀新方案出現的“七大變革”。

　　變革一：自主命題

　　原文：2009年我省嚴格依據國家新課程《考試大綱》精神制定安徽省相關科目的《考試說明》，試行自主命題。

　　解讀：以往的高考方案中都會強調“語文、數學、外語試行自主命題”，但新方案中沒有再出現“語文、數學、外語”的字樣。這意味著在經過幾年部分科目的試行自主命題后，2009年我省將首次實現全部科目的自主命題。雖然目前試卷的難易程度難以預測，但是綜合來說，由于教育部門和老師對省內高中的教學情況了解更全面，由我省自主命題對考生將更加有利。

　　變革二：增加“水平測試”和“綜合素質”

　　原文：2009年統一招生考試模式為：3+文科綜合/理科綜合+學業水平測試+綜合素質評價。

　　解讀：新的招生模式可概括為“穩中有變”。“穩”的地方在于最核心的統考部分依然是“3+綜合”的模式，這是多少年來的老傳統了，學生從心理上容易接受，老師在教學上也方便安排，達到課堂教學與新課改的銜接。

　　“變”的地方就體現在增加了“學業水平測試”和“綜合素質評價”。這對學生來說，是個全新的內容，并且綜合素質評價將貫穿整個高中階段。也許第一年這兩項內容的影響力還不夠明顯，但是隨著后期新課改的推進，方案的不斷完善，這些將會改變整個教學的模式，真正做到不惟分數論。

　　變革三：公平性、創新性

　　原文：命題堅持科學性、公平性和創新性的原則。

　　解讀：命題堅持科學性和創新性的原則很好理解，但是新方案加入了“公平性”這一提法耐人尋味。城鄉的教學有差異，新課改要求的創新理念在農村往往得不到很好的貫徹實施。如果一味追求創新則對那些簡陋教學環境下成長的孩子不公平。所以新方案強調命題要充分考慮全省各地教學條件的不同以及城鄉的差異，試題素材和解答要求盡可能適應所有考生，避免出現需要特殊背景知識和特殊解答方式的題目，可以說保障了農村和教學條件較差地區學生的權益。

　　變革四：增加“選修Ⅰ”

　　原文：統考科目考查該科目必修與選修Ⅰ的內容，其中選修課程的總分值原則上不低于10%，均設為必做題。

　　解讀：與往年相比，09年高考在命題范圍上出現了很大的變化，主要體現在“選修I”上。“很多老師認為選修I就是選修1，這是個認識誤區。”合肥市教育局教研室主任李衛文認為，“選修I”是一個大選修的概念，是指國家課程中的選修部分，不是地方教材，也不是“選修1、2、3”中的選修1，這點老師在教學中要特別注意。

　　變革五：選修75分

　　原文：統考科目考查該科目必修與選修Ⅰ的內容，其中選修課程的總分值原則上不低于10%。

　　解讀：“這里的10%比例是相對于整個統考分值來說的，并不是說單科選修的分值都達到自身分值的10%。”李衛文告訴記者。有的老師認為自己的科目只有100分，那么選修只占10分，所以干脆放棄選修的教學。如果這樣理解那就錯了，總分值的10%意味著可能出現某個科目選修比例超過10%甚至 20%，有的則不足10%。不論對于科目老師還是學生來說，都不能放棄任何學科的選修內容，因為誰也無法預料這將在高考試卷中占多少分。

　　變革六：“學業測試”擴容

　　原文：從2010年開始，將選修內容納入學業水平測試的范圍。

　　解讀：首屆學業水平測試已經于今年6月份結束，此次的測試并不包含選修的內容，考的全是必修課程。這主要和方案公布時間較晚，學生老師來不及準備有關系。但從2010年起，測試將會增加選修內容，這就提醒2009年升入高一的學生必須重視選修內容的學習，這也符合新課改的精神。

　　變革七：自主招生

　　原文：經批準的高等職業院校，可試行以學業水平測試成績、綜合素質評價結果作為錄取主要依據的錄取模式，也可將考生的學業水平測試成績與學校組織的測試成績相結合作為錄取依據。

　　解讀：除了命題范圍外，錄取方式的變革可稱得上新方案的第二大亮點了。以前除了全國部分高校自主招生擁有這種招生自主權外，沒有高校可以不依據高考成績決定錄取的名單。但明年將有部分高職院校打破這一傳統，學業水平測試和綜合素質這些原不為老師和學生重視的因素，將會決定一個考生能否被錄取。對于這樣的變革，教育界人士認為一方面可能是考慮到高校的發展，因為傳統觀念里還是青睞本科院校，對高職院校存在一定的偏見，導致高職院校在招生中出現生源不足的現象，浪費招生指標。另一方面，這是對高中素質教育提出的一個訊號，實施這一政策后，意味著一些品行良好的學生，即使成績不是特別優秀，依然有希望進入高校讀書。在這種招生模式的推動下，不論是學校還是學生，都會重視學生自身的全面發展，與新課改的教育理念相吻合。(記者張曉嶸)