如果蔣方舟的經(jīng)歷證明，有寫作特長可能被清華大學(xué)降分錄取；如果張孟蘇的事跡預(yù)示，樂于助人可能被新加坡大學(xué)相中；那么“小發(fā)明家”牛培行的故事將要告訴你，有發(fā)明創(chuàng)造特長，即使高考成績不突出，你也照樣可以被一流大學(xué)錄取。

　　今年高招，南京航空航天大學(xué)破格錄取了“成績總是全校倒數(shù)第一”的山西太原市考生牛培行。

　　南航大在山西的錄取分?jǐn)?shù)線為572分，牛培行只考了472分。破格錄取的原因是他突出的發(fā)明創(chuàng)造才能———16歲時(shí)他就已擁有6項(xiàng)國家發(fā)明專利、17項(xiàng)實(shí)用新型專利。這已經(jīng)是牛培行第二次被破格錄取了。前一次是升高中時(shí)，他以低于錄取線39分的中考成績被山大附中錄取。山大附中是山西省最好的幾所高中之一，牛培行也因此成了新聞人物。

　　已有23項(xiàng)發(fā)明獲專利

　　牛培行的第一個(gè)發(fā)明，是他12歲小學(xué)畢業(yè)那年暑假制作的風(fēng)力船。這條利用廢舊物品制成的船，是把一個(gè)風(fēng)車安裝到船上，憑借風(fēng)力帶動(dòng)螺旋槳使船行進(jìn)。這樣，無論是順風(fēng)還是逆風(fēng)，帆船都可以正常航行。

　　牛培行最喜歡的發(fā)明，是環(huán)保的物理電池。靈感源于他在物理課上學(xué)到的發(fā)電機(jī)原理和鐘表上的發(fā)條。

　　經(jīng)過幾天的琢磨，一個(gè)用手動(dòng)實(shí)現(xiàn)動(dòng)能和電能相互轉(zhuǎn)換的物理電池就產(chǎn)生了。電池利用的是機(jī)械能，在沒電的情況下也能充電。物理電池很環(huán)保，有了它，高污染的化學(xué)電池就可以“退休”了。目前，太航儀表廠、太原無線電廠等幾家單位正在對這項(xiàng)發(fā)明加緊實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)。

　　另一項(xiàng)備受專家贊賞的發(fā)明，是廢水回收自動(dòng)再利用裝置，這是牛培行在學(xué)習(xí)大氣壓力課時(shí)“開小差”想出來的，太原建山機(jī)器廠已經(jīng)決定購買這項(xiàng)專利。

　　年僅16歲的牛培行，已擁有6項(xiàng)國家發(fā)明專利，17項(xiàng)實(shí)用新型專利。

　　為鼓勵(lì)牛培行搞發(fā)明，山大附中專門為他準(zhǔn)備了一間實(shí)驗(yàn)室。這間實(shí)驗(yàn)室，擺放著牛培行制作的幾架航模，以及他發(fā)明的物理電池、自動(dòng)節(jié)水器、寫不滿黑板，還有“鞋琴”、自行動(dòng)力車……

　　成績差曾是全校倒數(shù)第一

　　小學(xué)三年級以前，牛培行的學(xué)習(xí)成績就一直“保持”在全校幾百名學(xué)生的最后一名。貪玩、不聽講、不記筆記更不完成作業(yè)。那時(shí)，他經(jīng)常被老師罰站，請家長也是常有的事。因?yàn)閷W(xué)習(xí)差，牛培行在小學(xué)就轉(zhuǎn)了3次學(xué)，父親甚至把他送到遠(yuǎn)在呼和浩特的一所自治區(qū)重點(diǎn)小學(xué)。但他還是癡迷那些手工玩意，學(xué)習(xí)毫無起色，沒多久，父親只好又把他接回太原。

　　可他就是喜歡在馬路上或者自行車修理鋪撿些廢零件，撿回來就開始琢磨，制作一些小玩藝兒。

　　看到兒子玩性不改，父母開始送他到培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。讓他學(xué)電子琴，琴?zèng)]彈幾下，他卻在一邊不停地鼓搗電源插座；讓他學(xué)國際象棋，他卻鬧著要上制作班，后來只好答應(yīng)兩門課一起學(xué)。結(jié)果國際象棋學(xué)了個(gè)一塌糊涂，連基本步法都不會(huì)走，而小制作卻大有進(jìn)展。從此，他的房間變成了加工廠，床上堆滿了各種工具、模型、零件。

　　進(jìn)入初中，牛培行的學(xué)習(xí)成績有所長進(jìn)，發(fā)明創(chuàng)造也進(jìn)入了高峰。他的腦子總也閑不下來。停電了，他想到在筆的兩端安裝發(fā)光二極管和紐扣電池，制作“電光筆”；看到老師上課時(shí)，經(jīng)常要擦黑板，粉筆灰飛揚(yáng)，他就嘗試?yán)�用皮帶輸送原理讓黑板轉(zhuǎn)動(dòng)起來，在轉(zhuǎn)動(dòng)中板書也被后面的黑板擦擦干凈；冬天乘公共汽車，扶著裹著毛線的扶手，他竟想出利用汽車尾氣輸入扶手來取暖……

　　牛培行的語文學(xué)得不怎么好，但他在學(xué)習(xí)中利用漢語獨(dú)特的語法結(jié)構(gòu)發(fā)明了漢字一字一鍵的輸入法。這種方法不需學(xué)習(xí)，也不需改鍵盤或背字根，只要上過小學(xué)一年級，上機(jī)就會(huì)打字，打字速度甚至能超過人的語速，堪稱是把世界上最不容易輸入的文字變成了世界上最容易輸入的文字。

　　打算大學(xué)畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)

　　牛培行搞發(fā)明是一個(gè)奇跡，他的學(xué)習(xí)也是一個(gè)“奇跡”。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，牛培行從全校最后一名進(jìn)入中游。升了初中，他又是全班的最后一名，但在中考時(shí)又出人意料地進(jìn)入全年級前十名。但因?yàn)楸簧酱蟾街衅聘皲浫。�又成了倒�?shù)第一。“我做發(fā)明是憑興趣，學(xué)習(xí)也是憑興趣。搞發(fā)明時(shí)，涉及到一些物理、化學(xué)方面的問題，讓我對這兩門課產(chǎn)生了興趣，這兩門課給我做發(fā)明很多啟示。在我眼里，那些原理是活的，我做發(fā)明隨時(shí)可用。”牛培行說。

　　在牛培行所在班的教室里，桌上擺著剪刀、膠水和模型的，一定就是牛培行的課桌。每次上學(xué)，除了背上書包，牛培行還要拎上他的工具箱。

　　高考結(jié)束后的這個(gè)暑假，牛培行在家一邊擺弄著自己的發(fā)明，一邊上網(wǎng)與南航大的學(xué)長們聊天，詢問大學(xué)生活的各種訊息。談到未來大學(xué)生活，牛培行已經(jīng)有了比較清晰的規(guī)劃：首先要學(xué)好課程，然后在一個(gè)更高的知識平臺(tái)上繼續(xù)自己的發(fā)明創(chuàng)造，畢業(yè)之后在自己的發(fā)明基礎(chǔ)上自主創(chuàng)業(yè)。

　　南航：這僅僅是一個(gè)開始

　　提起這次破格錄取，南航招生辦公室的張亞麗老師熱情地說：“這是南航大第一次如此大力度地‘破格’。這僅僅是一個(gè)開始，以后我們希望能破格錄取到更多有突出科技特長的學(xué)生！”

　　為何今年能降100分破格錄取牛培行？張老師告訴記者：這和教育部關(guān)于自主招生的新規(guī)定有關(guān)。2007年年底，國家教育部新增了9所自主招生高校，并規(guī)定“今年自主招生的申請條件放寬，學(xué)生自薦也可報(bào)名。已開展自主選拔錄取試點(diǎn)滿三年且管理規(guī)范嚴(yán)格的高校，對在創(chuàng)新實(shí)踐或?qū)W科專業(yè)方面表現(xiàn)突出的少數(shù)特別優(yōu)秀的入選考生，可參考其高考成績、中學(xué)學(xué)業(yè)及綜合素質(zhì)等情況決定是否向省級招辦申請破格投檔予以錄取。”

　　今年1月，南航將自主招生的報(bào)名條件放到了學(xué)校網(wǎng)站上，特別強(qiáng)調(diào)歡迎擅長科技發(fā)明創(chuàng)造的學(xué)生。全國有近30人通過初選進(jìn)入科技創(chuàng)新類自主招生的面試程序。牛培行現(xiàn)場展示了很多作品，在場的教授嘖嘖稱贊。

　　除了牛培行，南京和北京還各有一位考生引起了專家的注意。來自南京三中的這位考生曾在江蘇省第19屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)，他發(fā)明的“超聲波道路障礙警示器”提示行人避讓馬路施工留下的陷阱，當(dāng)行人、車輛靠近時(shí)燈光會(huì)閃爍并且自動(dòng)發(fā)出警示音。但這兩位考生因高考成績不夠理想，連民辦本科線也沒達(dá)到，南航大沒能錄取他們。

　　早在2001年，學(xué)校就曾破格錄取福建考生胡鈴心。當(dāng)年胡鈴心高考考了597分(總分900分)，福建省的本一線是605分，她差了8分，但是南航大招生辦召集了一個(gè)由航天專家組成的評審團(tuán)，傳閱胡鈴心那篇獲得福建省科技論文一等獎(jiǎng)第一名的“21世紀(jì)空天飛機(jī)展望”后決定錄取胡鈴心。以“倒數(shù)第一”成績進(jìn)入南航的胡鈴心現(xiàn)在已經(jīng)是南航博士研究生、中國青年五四獎(jiǎng)?wù)聵?biāo)兵、6次國家級科技競賽最高獎(jiǎng)獲得者。

　　牛培行：倒數(shù)第一非初衷

　　中考、高考兩次被破格錄取的牛培行，對學(xué)習(xí)成績有何看法？對南航的破格錄取有何感想？昨晚，記者連線還在太原家中等待錄取通知書的牛培行，聽他講述不一樣的求學(xué)故事。“確定已被南京航天航空大學(xué)飛行器制造工程專業(yè)錄取的消息，是一個(gè)星期以前知道的。錄取通知書還沒有收到呢，大概得等到7月底。”電話里，牛培行的聲音平穩(wěn)，但還是能聽出高興的情緒。對話不到30秒，他已經(jīng)習(xí)慣性地強(qiáng)調(diào)了3次“我的成績很不好”。

　　成績究竟差到何種程度？他說：從小學(xué)到高中，一直是學(xué)校最后一名。他說堅(jiān)持做最后一名并不是自己的初衷，高三高考前也曾經(jīng)常熬夜想趕超來著，但無奈在當(dāng)初破格錄取他的太原市最好的高中里，想趕超倒數(shù)第二名，都是那么的不容易。

　　對于南航能看中自己，牛培行感覺，“真是挺幸運(yùn)的”。他說自己從小喜歡擺弄航空模型，今年1月各校自主招生宣傳時(shí)，他就主要咨詢了北航和南航，但當(dāng)時(shí)北航回復(fù)必須要達(dá)到重點(diǎn)線才有錄取可能，他只好轉(zhuǎn)投了南航。

　　高考成績出來了，最慘的是數(shù)學(xué)，150分的卷子他只考了60多分。其他課程，語文90多分(記不清了)、英語103分、物理、化學(xué)、生物三門總分300分的“理綜”考了208分。高考總分472分，剛好比南航在山西的錄取分?jǐn)?shù)線低了整整100分。但他在電話中說加重語氣說，對自己的這份高考成績單，“已經(jīng)很滿意了”，因?yàn)榭记暗淖詈贸煽儾贿^才390分而已。“以你的智商，學(xué)習(xí)應(yīng)該不成問題吧，為什么學(xué)不好呢？”記者問。“我只對自己感興趣的東西，學(xué)得好。誰說只要成績好才能上大學(xué)呢？”他說，從小到大，上課時(shí)總會(huì)走神，想自己的發(fā)明創(chuàng)造，“關(guān)鍵是覺得課本里沒有實(shí)踐的東西。物理課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容就太少了，根本不夠我玩的。”(王燕 毛蕾 郝也 )