近日，一道旨在為中小學(xué)減負(fù)的“量化減負(fù)令”將滎陽教育局推向公眾的視野，“減負(fù)令”以量化的方式，對(duì)學(xué)生的作息時(shí)間，教輔教材的多少做出了明確的規(guī)定。然而能否落到實(shí)處，能否徹底根治中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重問題，是否對(duì)教學(xué)質(zhì)量有所影響……成為眾多市民關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　初中小學(xué)試行量化減負(fù)

　　曾有這樣一個(gè)笑話在教育界廣泛流傳。有個(gè)上小學(xué)的孩子天真地對(duì)爸爸說：“爸爸，我要能當(dāng)爸爸該多好啊！”爸爸覺得很奇怪，便問孩子為什么，孩子很認(rèn)真地說：“當(dāng)爸爸可以晚上看電視，不寫家庭作業(yè)。”

　　這雖是一個(gè)笑話，但在我們的生活中的確存在學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的問題。4月22日，滎陽市教體局出臺(tái)《關(guān)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的若干規(guī)定》，對(duì)滎陽市義務(wù)教育階段中小學(xué)校的作息時(shí)間、教輔資料、家庭作業(yè)、假期補(bǔ)課、飯間時(shí)間安排等方面做出了明確的“量化”規(guī)定。

　　比如，在作息時(shí)間方面，規(guī)定走讀生到校時(shí)間：小學(xué)生不得早于7時(shí)30分，初中生不得早于7時(shí)；走讀生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間：每天小學(xué)不得超過7節(jié)課(含自習(xí))。

　　在規(guī)范教輔資料方面，規(guī)定義務(wù)教育階段學(xué)生，每人每學(xué)科不得超過一種教輔資料。

　　作業(yè)方面，小學(xué)一二年級(jí)，家庭作業(yè)不得超過30分鐘；三四年級(jí)，家庭作業(yè)不得超過45分鐘；五六年級(jí)，家庭作業(yè)不得超過1小時(shí)；初中平時(shí)一律不留家庭作業(yè)。雙休日家庭作業(yè)，小學(xué)控制在1小時(shí)以內(nèi)，初中控制在2小時(shí)以內(nèi)。

　　市民擔(dān)憂規(guī)定能否落到實(shí)處“量化減負(fù)令”一出，立即引起了市民廣泛關(guān)注，他們認(rèn)為這是個(gè)好事，但是能否落到實(shí)處呢？

　　滎陽市教育局局長王景戰(zhàn)表示，一方面通過當(dāng)?shù)孛襟w把《規(guī)定》內(nèi)容向社會(huì)公示，同時(shí)有關(guān)人員深入到學(xué)校進(jìn)行檢查。“若發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定者，將對(duì)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人作出嚴(yán)肅處理。”