面對就業(yè)或再就業(yè)壓力，一些大學(xué)生大專生選擇進(jìn)技校學(xué)一技之長“再造”競爭力

　　23歲的章觀良，去年畢業(yè)于湛江海洋大學(xué)熱能與動力工程專業(yè)，在東莞一家企業(yè)工作半年多后，企業(yè)受金融危機(jī)影響倒閉，他也面臨再擇業(yè)的問題，最近，他又到東莞育才科技專修學(xué)院“回爐”重讀，充實(shí)專業(yè)知識。據(jù)了解，像章觀良這樣選擇在育才學(xué)院重讀的本、專科生，年后計(jì)有20多名。　　

　　東莞南博職業(yè)技術(shù)學(xué)院、東莞理工學(xué)院教育培訓(xùn)中心等單位均反映，在就業(yè)愈益困難的形勢下，期望多學(xué)技能、多學(xué)知識的應(yīng)屆、往屆大學(xué)生為數(shù)不少。學(xué)習(xí)的專業(yè)多為專業(yè)性極強(qiáng)的機(jī)電一體化、模具數(shù)控技術(shù)、電子商務(wù)、汽車修理等。另外，不少學(xué)生還通過再進(jìn)修，延緩就業(yè)壓力。

　　育才科技專修學(xué)院的張悅平老師指著一疊入學(xué)檔案紀(jì)錄對記者說，今年開年以來，就有20多個懷揣著本、專科畢業(yè)證的學(xué)生前來報(bào)名讀書，這里還不包括一些因?yàn)閾?dān)心被人“笑話”不愿意填學(xué)歷的學(xué)生。他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有服裝設(shè)計(jì)、電工、模具數(shù)控、中英文秘班等，學(xué)習(xí)時間從3個月到1年半不等。記者發(fā)現(xiàn)，這些報(bào)名的人中不乏吉林大學(xué)、華南理工大學(xué)、廣州大學(xué)一些重點(diǎn)院校的畢業(yè)生。

　　為再就業(yè)時多個籌碼

　　章觀良同學(xué)報(bào)的是電工班，他的目的很簡單：“我希望自己以后就做一個機(jī)電專業(yè)人員，但發(fā)現(xiàn)自己機(jī)電專業(yè)理論知識和基本技能沒有完全掌握好，希望重溫鞏固知識技能，同時也是為了考一個電工證，再就業(yè)的時候多個籌碼。”章觀良告訴記者，時下求職難是他選擇技校再讀書的主要原因。

　　今年25歲的屈浪杰，畢業(yè)于湖南某大專，2007年畢業(yè)后先是到東莞一家玩具公司做業(yè)務(wù)員，干了半年后又跳槽入一家外貿(mào)公司。幾個月后，他再次辭職。然而，受所學(xué)專業(yè)的限制，找工作“高不成低不就”，最讓他苦惱的是感覺自己的專業(yè)知識很難在工作中運(yùn)用自如。他發(fā)現(xiàn)，東莞的模具業(yè)發(fā)展很快，且在金融危機(jī)影響下沒受多大影響，他決定到技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)。“學(xué)習(xí)時間半年左右，學(xué)費(fèi)3000多元，也不算太貴，有了一技之長，就業(yè)的機(jī)會就更多些、更實(shí)在些。”

　　東莞理工學(xué)院教育培訓(xùn)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人許旭表示，“以前，大學(xué)生到我們這里來參加技能培訓(xùn)，還是稀有的事。現(xiàn)在，到我們這里來學(xué)技能的大學(xué)生越來越多，比去年增加了20%左右”。

　　“一些企業(yè)也向我們反映，不少應(yīng)屆畢業(yè)生到企業(yè)后并不具備崗位所需要的技能。”針對這一現(xiàn)象，東莞市人事局副局長莫達(dá)興表示，接下來會對有需要的畢業(yè)生開展技能培訓(xùn)服務(wù)，根據(jù)企業(yè)的需求提升大學(xué)生的實(shí)際技能操作水平。

　　考電工證改行做普工

　　應(yīng)屆本科畢業(yè)生羅偉榮是廣東梅縣人，目前也在技校進(jìn)行技能培訓(xùn)。“我學(xué)的是電子信息工程專業(yè)，曾想著進(jìn)一些大型的企業(yè)做研發(fā)工作，通過幾個月的找工經(jīng)歷后發(fā)現(xiàn)，有研發(fā)部門的企業(yè)基本上都要碩士、博士，而小企業(yè)又沒有研發(fā)部門，目前這類人才非常多，學(xué)校名氣不夠，我只能進(jìn)一些小電子廠做一線的技術(shù)普工。所以在就業(yè)前先報(bào)電工班，考個電工證。”

　　羅偉榮曾經(jīng)為自己的就業(yè)之路作過許多努力。參加過近20場招聘會，但合適的機(jī)會沒有多少。“其實(shí) 1000元左右的普工還是可以找到的”，他目前在幫一些單位到馬路上、超市里派傳單，每個月掙個800來塊錢，夠維持日常生活，然后爭取考證。他說：“首先要生存，然后才是發(fā)展。如果要先做一個技術(shù)普工也未嘗不可以，不過仍會在工作中充實(shí)提高自己。”

　　就業(yè)太難不如繼續(xù)讀

　　與一些為就業(yè)重回技校學(xué)技能殊途同歸的是，不少專科學(xué)生選擇升本科多學(xué)點(diǎn)知識，也為了延緩就業(yè)。“參加今年東莞理工專升本考試的報(bào)名人數(shù)高達(dá)1050 名，這些專科生來自全國各大院校，都希望通過考試能進(jìn)東莞理工再學(xué)習(xí)。”許旭表示考試人數(shù)比去年增加了30%左右，“很大部分原因是就業(yè)壓力迫使他們繼續(xù)學(xué)習(xí)。”

　　陳同學(xué)是虎門人，今年21歲，廣州某大學(xué)會計(jì)專科畢業(yè)生，報(bào)考了東莞理工學(xué)院人力資源管理本科專業(yè)。“從去年年底開始就一直在找工作，參加了幾場招聘會，90%的企業(yè)都要求本科畢業(yè)，我連投遞簡歷的資格都沒有多少。”跟家人商量以后，他決定考回東莞讀個本科文憑。

　　東莞城市學(xué)院財(cái)會專科生尹錦桃也參加了專升本的考試，他班里有43名同學(xué)，目前為止定下工作的只有三四人，有15個同學(xué)和他一樣參加了專升本考試。　　文/圖 本報(bào)記者 黎秋玲