新學期伊始，湖北美術學院景觀設計園林專業研究生余瑛登錄心儀已久的本省一高校招聘網頁，赫然發現，和其專業對口的藝術學院雖有招聘計劃，但除常規報名條件外，還多了一項“特別”規定：報名者須是省外高校畢業生。

　　家在武漢的余瑛一直夢想畢業后留在家鄉高校當老師，“現在就業形勢如此嚴峻，本地院校再設門檻，豈不是雪上加霜。”余瑛有些郁悶：為什么將省內畢業生拒之門外呢？這不是典型的“重外輕內”嗎？

　　余瑛所指的高校就是湖北大學。日前，該校在校園網上公布了2009年教師招聘計劃，其中藝術學院擬招聘環境藝術與動畫設計兩專業3名碩士，應聘條件明確規定，第一專業須同專業普通本科，且為省外高校畢業。

　　防“近親繁殖”拒招本地生“一刀切”的做法引起質疑

　　湖北大學藝術學院前身為教育學院美術系，2005年正式成立。面對“重外輕內”的質疑，該院院長嚴家寬教授稱，此舉旨在防止藝術“近親繁殖”。嚴家寬是國內著名的重彩寫意山水畫家，作為首任院長，他立下了規矩：“學院創建初期，選材不能局限在省內。”

　　嚴家寬說，招聘教師不選省內高校畢業生是基于學科自身發展的考量，“藝術有一定的地域性，不同的地域，其藝術流派、風格都不盡相同。招聘外省高校畢業的老師，就是為了融合不同的流派和風格。高校藝術教育要上質量、上臺階，就不能搞‘近親繁殖’。”

　　“以前盡管沒有明確表示不招省內學生，但實際操作中已經執行了此項規定。”嚴家寬說，今年為了減少“關系戶”做“無用功”，直接選用了“張榜告示”這一“禮貌”做法。

　　如果確實有高水平的省內畢業生報名，能否網開一面？“不！”嚴家寬表示，既然有了規定，就不能破壞。

　　據了解，武漢各高校藝術學院均有防“近親”的招數，但未公開表示拒招本地學生，湖北大學這次首開先河明確表示招聘教師不要省內高校畢業生，一時間引起各方熱議。

　　余瑛說：“藝術學科很強調個性，如果僅僅以畢業學校所在地作為招聘條件，把其他因素排除在外，讓人難以理解。”

　　湖北工業大學藝術學院院長許開強教授介紹，每所高校藝術院系都有各自的藝術風格，如果教師都是同一風格、同一類型，的確對藝術教育發展不利，該校近年來也很少引進同一所高校畢業生。但他同時表示，招聘老師，更應關注個人能力，對學歷和畢業學校“一刀切”的做法值得商榷。

　　“從學校角度講，強調教師來源結構多樣、交叉，帶來不同風格，是可以理解的，但也不能絕對化，否則走向反面。”華中科技大學教育科學研究院副院長別敦榮教授認為，本地和外地求職者同臺競爭，應該看重能力素質。如果本地求職者水平高，還“一意孤行”堅持招外地求職者，也不利于師資隊伍建設。

　　近親繁殖圍困大學校園教職員工嚴重“親緣化”

　　記者了解到，不僅是藝術類院系，其他學科和專業也開始“有意無意”地限制報名者的“近親成分”。如武漢大學在其2008年招聘教師啟事上明確規定：“具有非我校學習經歷者在同等條件下優先考慮。”

　　“這都有深刻教訓。”王剛(化名)是湖北一省屬高校某學院黨委書記，此前擔任學校科研處副處長。王剛說，該校部分傳統學科發展多年后，教職員工都是師生、同學關系，“親緣化”特別嚴重。

　　中國人民大學經濟學院教授顧海兵幾年前的一項調查顯示，在17所內地高校987名教師中，有604人在最高學歷畢業后，直接在母校任教，占所有教師的62%。而且越是知名度高的大學，其“近親繁殖程度越是嚴重”。

　　研究這一問題的大背景是中國最近十幾年來學術創新缺乏重大成果，創新水平滯后于投入，學生沒有超越老師的勇氣，大學不能形成百花齊放、百家爭鳴的氣氛。

　　“造成這種現象的重要原因之一就是近親繁殖”。顧海兵如是分析。

　　如何破解“近親繁殖”困局，湖北大學教育學院葉顯發副教授端出“妙招”——建立優化師資隊伍學緣結構長效機制，力避“近親繁殖”，需要“內娶”與“外聯”并舉，倡導“遠緣雜交”。

　　通過“內娶”淡化原有學緣“親情”，以高層次人才計劃項目為抓手，促進師資隊伍學緣結構的改善；以國家重大科研項目和基地為紐帶，搭建學緣結構優良的創新團隊；以特殊政策吸引海外杰出人才，促進學科梯隊的組建和“遠緣雜交”。 (本報記者 雷宇 實習生 黃偉)