晨報訊　兩年多了，對于原南京市溧水縣某中學初三學生小偉 化名來說，至今如噩夢般地生活著。物理老師上課罰站導致他患上了癔癥，從此小偉告別了站立行走的生活，只能坐在輪椅上。小偉的父母為了給小偉討要說法，一紙訴狀將小偉所在的學校告上了法庭。近日，南京市溧水縣人民法院審理了此案，小偉終于獲得了27488元的賠償金。

　　家長：上課罰站導致小偉癱瘓

　　提起坐在輪椅上的殘疾兒子小偉的不幸經歷，小偉父母幾近心碎。“那是2006年9月的事了，完全是小偉原就讀的中學物理老師陳某，上課罰站導致孩子癱瘓。”

　　小偉回憶說，2006年9月底的一堂物理課上，因為他上課打瞌睡，被物理老師陳某發現后，陳老師即罰他從此以后，只要上陳老師的物理課，就一直站著上課直至下課。每周有五節物理課，小偉站到兩腿發軟也不被允許坐下，實在受不了，坐下了仍然被陳老師責令站到下課。“白天上課站著，晚上噩夢醒來”。小偉說，從此他連晚上做夢都夢見是站著上課，一覺醒來渾身嚇出一身冷汗。

　　老師：希望他多聽點

　　而陳老師對小偉和他父母的指控稱，“那時很多課都是實驗課，大家都是站著的。而且許多課并沒有讓小偉站著上完全堂課，有時讓他站著十幾分鐘，有時幾分鐘就讓他坐下了，滿打滿算不超過五節課，前后時間跨度頂多只有十天。我的動機并不是體罰，我如果同意他睡覺，是對他不負責任，所以我只能叫他站起來醒醒，希望他多聽一點。”

　　司法鑒定所：老師罰站誘發癔癥

　　經法院審理查明，小偉在2006年9月底的一天，因在上物理課時打瞌睡，被任課老師陳老師發現，遂要求小偉站著上課。之后直至2006年11月4日，陳老師曾多次要求小偉站著上物理課。

　　同年11月5日，小偉感到雙下肢無力，行走困難，遂前往溧水縣人民醫院就診，當日該院病歷記載：雙足跛行兩年，無外傷病史，無行障礙。查：雙踝關節有畸形請骨科會診。

　　2008年3月28日，南京腦科醫院司法鑒定所認定小偉患癔癥，2006年9月底到11月5日學校的過錯行為是該病的誘發因素。2008年7月31日，南京醫科大學司法鑒定所出具鑒定意見，認定小偉目前狀況存在三級護理依賴，需他人護理，護理期限直到其康復止；小偉住院治療期間需適當補充營養，費用給付請按當地標準執行。小偉后續需要心理疏導治療，直至其肢體運動功能康復后停止。

　　截至本案辯論終結前，小偉仍不能獨立行走，可總計花去的醫療費用為達21724.67元(含自購中藥3185元及心理疏導治療輔助資料800元)并購輪椅及家用溫熱理療床一臺12950元等。

　　法院：學校賠償近3萬

　　溧水縣人民法院審理此案后認為，小偉作為溧水縣第一初級中學初三 1 班學生，應遵守學校各項規章制度，其在課堂上睡覺的行為違反了課堂紀律，任課老師從關心、教育學生的角度出發，要求其站著上課，其主觀愿望與出發點是為了維持良好的課堂秩序及讓小偉能更好地學習，但未考慮到小偉的心理承受能力，之后又多次要求小偉站著上課，最終導致了小偉發生癔癥，其方式方法明顯欠妥。同時，因癔癥屬心因性精神障礙，小偉發生癔癥的主要原因是其自身心理素質薄弱，心理承受能力較差，任課老師要求其站著上課的行為僅是引發小偉患病的誘因，因此學校需承擔相應責任予以適當賠償。

　　最終溧水縣第一初級中學向小偉賠償各項損失22488元及精神損害撫慰金5000元，合計27488元，扣除原告已支取的18000元，余款9488元于判決生效之日起五日內向小偉支付。

　　>>>新聞鏈接何為癔癥？

　　癔癥，又稱歇斯底里癥。這是一類由精神因素，如重大生活事件、內心沖突、情緒激動、暗示或自我暗示，作用于易病個體引起的精神障礙。主要表現為各種各樣的軀體癥狀，意識范圍縮小，選擇性遺忘或情感暴發等精神癥狀；但不能查出相應的器質性損害作為其病理基礎。

　　作者：盧斌