除藝術類培訓機構外，其他針對中小學生的教育培訓機構不得租用公辦學校作為辦學場地。4日，武漢市教育局下發《中等及以下民辦非學歷教育培訓機構設置和管理暫行辦法》，為社會藝術培訓機構進校園“解禁”，引起中小學師生的熱議。“該政策的出臺將使得部分暗中在公辦學校辦學的社會培訓機構‘合法化’。 ”昨日，漢口一小學校長稱，學校再也不用為此遮遮掩掩了。也有老師擔心：此舉會不會導致亂收費現象抬頭？

　　記者調查

　　某小學一半以上學生選擇校內興趣班

　　記者近日采訪發現，在部分辦學條件好的小學，引進社會藝術培訓機構已是“公開的秘密”。

　　從2007年起，武漢市某重點小學引進了校外體育俱樂部進校園，開設了跆拳道、少兒街舞、輪滑等興趣班30多個。該校一位負責人介紹，學生可自愿報名，每個興趣班每學期費用為200元至400元，該校幾乎有一半以上的學生選擇了一種以上的興趣班。

　　該負責人坦言，由于該體育俱樂部是租用學校的教學設備，而且一部分課程也有校內老師帶，因此興趣班的一部分收入可作為教育投入的一種補充。這些資金有助于學校增添新的體育、藝術教育設備。

　　贊成觀點

　　可緩解藝術師資缺乏難題

　　“上月，學校音樂老師外出參加培訓，學校不得不臨時招聘代課老師。”漢口一小學校長說，小學音樂、美術老師緊缺，是不少學校面臨的難題。社會藝術培訓機構進校園的政策“解禁”后，可化解這一矛盾。

　　據了解，部分中小學校由于教師編制的問題，多年不能引進藝術類教師，部分美術、音樂課教師由語文、數學等學科老師兼任，教學效果比較差。今后，社會藝術培訓機構可彌補師資不足。

　　反對觀點

　　有了培訓機構，學校藝術課會不會打折扣？

　　社會藝術培訓機構搶占中小學市場非常激烈，不少機構都希望能進校園。不少家長擔心，如果監管乏力，會不會導致產生一些亂收費現象？

　　武昌區的張先生說，孩子所在學校和社會機構聯手辦音樂興趣班，孩子學了一年手風琴，連一首完整的曲子都不會拉，如果想學好手風琴，還得再交錢。學校的藝術老師們又該如何發揮他們的教學功能？學校會不會減少本該開設的藝術課程？

　　張先生擔心，社會培訓機構大量進入校園，家長的經濟負擔會不會加重？他認為，社會藝術培訓機構進校園，教育主管部門一定要加強監管，在引進培訓機構時可實行招標制，讓收費政策公開透明。

　　家長呼吁

　　校方不能代培訓機構組織報名

　　江岸區的劉先生說，校內興趣班既能“托管”孩子，還能讓孩子學點東西，在校內培優也較安全。“學校班主任一開學就給我們介紹，要求大家積極選擇興趣班。 ”武昌區一名小學生說。該校幾名家長表示，既然興趣班在學校開設，老師也提了要求，就不好意思不讓孩子報名。校方不應參與培訓機構的組織、報名、收費等活動。