大一新生們才上課不到一個月，就有不少同學(xué)向記者抱怨：“我的專業(yè)很熱門，但學(xué)起來像全變了樣，沒興趣學(xué)下去了！”記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，竟有高達(dá)兩三成的新生已萌生轉(zhuǎn)專業(yè)念頭。

　　新生剛?cè)雽W(xué)，就發(fā)現(xiàn)選了不適合自己的專業(yè)？好不容易擠進(jìn)熱門專業(yè)，卻面臨就業(yè)難問題？近日，記者調(diào)查大量大學(xué)生發(fā)現(xiàn)，無論是新生還是老生，都有不少同學(xué)受此“選錯專業(yè)”的問題困擾，造成了對本專業(yè)學(xué)習(xí)熱情不高的問題。

　　問題一：選了熱門專業(yè)卻感前途未卜

　　學(xué)生：“前途一片光明，現(xiàn)實一直碰壁�！�

　　文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)大四的小何告訴記者，這個暑假她所在班的QQ群公告是：“我們就是玻璃上趴著的蒼蠅，前途一片光明，現(xiàn)實一直碰壁。”

　　該專業(yè)在2004年才全國正式招收本科生，有一個耀眼的光環(huán)——“21世紀(jì)最后一塊暴利蛋糕”。但小何入讀后，才發(fā)現(xiàn)蛋糕沒有想象中的甜美。她從師姐處得知，一個班60人，超過半數(shù)跨專業(yè)考研，9個人保研，3個人出國，7、8個人考公務(wù)員，找到對口工作的反沒幾個。

　　記者在小何的班級網(wǎng)里看到，同學(xué)們指出該專業(yè)的三大弊�。浩湟唬�該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是“既懂文史哲又懂經(jīng)管法的全才”，不少學(xué)生認(rèn)為在社會分工日益細(xì)化的今天，太過寬泛。其二，學(xué)生們反映，課程中涉及管理的基礎(chǔ)知識太薄弱。其三，該專業(yè)雖號稱囊括傳媒、出版、影視、旅游等九大門類，但這九大門類在大學(xué)里都有專業(yè)設(shè)置，畢業(yè)生不管到哪一門類工作，都要面臨同該門類專業(yè)學(xué)生的競爭。

　　而新生西仔所在專業(yè)是熱門專業(yè)——生物科學(xué)專業(yè)，據(jù)了解，今年他所在學(xué)校該專業(yè)200多個畢業(yè)生中，60%以上考研，其中一半是跨專業(yè)讀研，20%出國，真正落實了就業(yè)的少之又少。

　　調(diào)查：最難就業(yè)熱門專業(yè)逐個數(shù)

　　日前納杰人才公布的《2008年十大最難就業(yè)的熱門專業(yè)》顯示，2008年十大難就業(yè)熱門專業(yè)依次是：生物工程、信息和計算科學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息工程、電子政務(wù)、物理專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)、環(huán)境工程、食品科學(xué)。

　　法學(xué)——濫招下的失語者

　　目前，法學(xué)仍躋身各大學(xué)文科專業(yè)錄取熱門的前幾名。小魏是中國政法大學(xué)國際商法專業(yè)的大四學(xué)生，盡管就讀于法學(xué)領(lǐng)域內(nèi)全國一流的大學(xué)中，而且大二開始就在地方法院實習(xí)，但也坦言依然有就業(yè)壓力，“想做法官要通過司法考試，通過率據(jù)說只有10%；去考公務(wù)員，競爭太激烈了，現(xiàn)在只能走一步看一步�！�

　　環(huán)境工程——潛力大壓力也大

　　某高校環(huán)境工程專業(yè)的小夏在當(dāng)?shù)匚鬯�處理廠實習(xí)后，向記者表示了他的悲哀：“這三年白學(xué)了，我們在實際問題前像個傻子，即使是全班第一的學(xué)生都束手無策�！爆F(xiàn)在小夏決定考研，他說：“與其本科畢業(yè)只能進(jìn)個小化工廠不如拿個高點的學(xué)歷出來，總歸有飯吃的�！毙∠倪�告訴記者，雖然環(huán)保是21世紀(jì)最熱門的話題，但目前國內(nèi)環(huán)境工程這一專業(yè)建設(shè)得并不完善，課程設(shè)置也多以理論性為主，由于條件有限，開展的實踐活動也不多。

　　專家

　　選專業(yè)莫緊盯冷熱，宜“度身訂造”

　　有關(guān)專家指出，這些專業(yè)之所以不易就業(yè)，有的是因為行業(yè)發(fā)展未形成規(guī)模，如生物工程；有的是因為家長和學(xué)生在選專業(yè)時望文生義，未了解專業(yè)的真實內(nèi)涵；有的則是因為報考人數(shù)過盛，造成就業(yè)堵塞，如法學(xué)。專家建議，學(xué)生選專業(yè)時不要只盯著現(xiàn)時的冷熱程度，而應(yīng)多考慮所報專業(yè)是否具有實質(zhì)性用途、是否真正適合自己。

　　一位文化投資學(xué)專業(yè)的教授告訴記者，一個專業(yè)的就業(yè)前景要放在國家整體發(fā)展水平的大背景下看，中國文化產(chǎn)業(yè)才剛剛起步，公眾認(rèn)知度不高，各方面環(huán)境也沒有建設(shè)好，因此文管專業(yè)要想迎來就業(yè)高潮，還得假以時日。

　　另有專家分析，生物科學(xué)是新興學(xué)科，在中國才剛起步，實力雄厚的企業(yè)要求高，本科生毫無競爭優(yōu)勢，實力薄弱的企業(yè)發(fā)展空間又不大，本科生又看不上。因此，很多學(xué)生選擇繼續(xù)深造。不過，他提醒，“留學(xué)回來依然難就業(yè)的現(xiàn)象也存在，所以，學(xué)歷不是關(guān)鍵，重要的是是否學(xué)到了過硬的專業(yè)技能。”

　　問題二

　　三成新生一入學(xué)就想轉(zhuǎn)專業(yè)

　　據(jù)了解，暨南大學(xué)教務(wù)處副處長張宏告訴記者，估計每年都有20%-30%新生進(jìn)入大學(xué)后會有轉(zhuǎn)專業(yè)的意愿。而廣東外語外貿(mào)大學(xué)教務(wù)處處長劉建達(dá)告訴記者，每一年都會有新生一入學(xué)就對所學(xué)專業(yè)反感，部分新生甚至拿“退學(xué)”做底牌。

　　劉建達(dá)認(rèn)為，新生高考時選擇專業(yè)存在一定的盲目性，主要是對專業(yè)的認(rèn)識不夠。其次是高分?jǐn)?shù)學(xué)生不一定被第一志愿專業(yè)錄取，部分學(xué)生選擇了“服從分配”。張宏建議，新生入學(xué)后不要急著換專業(yè)，新生的專業(yè)塑造力很強(qiáng)，即使一開始信心不足，但經(jīng)過一年的全心學(xué)習(xí)后，可能會發(fā)現(xiàn)自己是該領(lǐng)域的可塑之才。

　　劉建達(dá)還建議，考生應(yīng)增加信息渠道合理填報志愿，高校也應(yīng)增加特色課外活動、拓寬輔修選修專業(yè)、修雙學(xué)位等途徑，幫助在校大學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

　　高校對策 ：兩招應(yīng)對，專業(yè)適合的才是最好的

　　華南理工大學(xué)教務(wù)處李正副處長表示：“沒有好壞專業(yè)，只有適合不適合的專業(yè)�！本蜆I(yè)市場風(fēng)云變幻，沒有人能準(zhǔn)確斷定三五年后所有專業(yè)的冷熱。因此專家建議，在選擇專業(yè)時不要過度關(guān)注是否“熱門”，而要根據(jù)自己的興趣、性格以及所選院校的專業(yè)強(qiáng)勢來確定。一些冷門專業(yè)在部分院校已成龍頭專業(yè)，專業(yè)針對性強(qiáng)，市場也沒有飽和，就業(yè)容易。專家也提醒，不少理工專業(yè)前景看好，確實也是不錯的選擇。同時，記者采訪發(fā)現(xiàn)，對于學(xué)生錯選專業(yè)問題，高校可提供兩招應(yīng)對。

　　扭轉(zhuǎn)乾坤法：允許學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)

　　記者了解到，轉(zhuǎn)專業(yè)是學(xué)生扭轉(zhuǎn)命運(yùn)的乾坤法不少大學(xué)都有相關(guān)規(guī)定，增加學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會。華工教務(wù)處李正副處長告訴記者，華工學(xué)生在第三個學(xué)期結(jié)束以后，前三個學(xué)期的成績總基點排在專業(yè)年級的20%，全校專業(yè)范圍都可申請轉(zhuǎn)專業(yè)。歷年轉(zhuǎn)專業(yè)提交申請的約200個人，轉(zhuǎn)成功有160人左右。

　　暨南大學(xué)教務(wù)處張宏副處長介紹，只要專業(yè)成績排名前10%，符合條件的大二大三學(xué)生有機(jī)會轉(zhuǎn)專業(yè)。而劉建達(dá)則表示，轉(zhuǎn)專業(yè)只是特殊現(xiàn)象，有嚴(yán)格的條件限制，相對來說是不現(xiàn)實的。

　　開枝散葉法：輔修、雙學(xué)位是最好選擇

　　據(jù)了解，高校為彌補(bǔ)高考填報志愿不當(dāng)而實施的輔修、修雙專業(yè)、雙學(xué)位等措施，使學(xué)生通過逐步學(xué)習(xí)，了解到相關(guān)專業(yè)的情況，然后重新選擇專業(yè)，同時也使學(xué)生向一專多能和“通用型”人才發(fā)展，擁有更大的競爭優(yōu)勢。

　　劉建達(dá)認(rèn)為，對本身專業(yè)不適應(yīng)不滿意的學(xué)生，雙學(xué)位、雙專業(yè)則是最好的選擇，這是在原有的基礎(chǔ)上“開枝散葉”。這不但很好地轉(zhuǎn)移了學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　而張宏則向記者介紹，學(xué)校對轉(zhuǎn)專業(yè)有嚴(yán)格規(guī)定，沒有特殊情況不會輕易調(diào)整專業(yè)，這考慮到學(xué)校教學(xué)秩序和資源分配的問題。因此，學(xué)生應(yīng)多從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，進(jìn)行多專業(yè)的副修。(記者 薛冰 實習(xí)生 莫翠連 何珊珊)