日前，中國教育學會會長顧明遠呼吁廢除“三好學生”評選，認為此舉無益于孩子健康成長，此言一出成為近期討論的焦點。昨天省教育廳基教處相關負責人接受記者采訪時表示，當前社會爭論的“三好學生”評選問題只是教育界專家的討論，目前我省還沒有接到教育部的指導意見，暫不會取消“三好學生”評選。

　　是否取消評選在省城引爭議

　　近日，記者在省城部分學校采訪時了解到，老師、家長持贊成與反對意見的都有。家住省城青年小區的阮女士充滿了疑問：“如果取消‘三好學生’評選，還拿什么來激勵學生？”她認為，之所以近幾年不斷有教育專家對此提出質疑，是因為在操作過程中，被人為地扭曲了，失去了實際意義。

　　省城某中學一位負責人坦言，由于受應試教育的影響，“三好學生”評選標準在執行過程中被異化成了學習成績這“一好”，“三好學生”往往都評給了成績前幾名的學生。正是由于“三好學生”被賦予了加分、保送特權，同等條件下享受優錄的待遇，“三好學生”也成了決定學生前途命運的重要依據，加上評選標準科學性不強，監督機制沒有同步跟進，導致在某些地方“三好學生”評選幾乎成了官員、富商、教職工這些特殊群體子女的專利。從這種意義上說，“三好學生”評選已經沒有實質意義，取消評選也未嘗不可。

　　教育廳：暫不會取消評選

　　針對家長關于我省是否會考慮取消“三好學生”評選的猜測，省教育廳基教處相關負責人接受記者采訪時表示，省教育廳只負責“優秀學生”的評比，“三好學生”評選工作由省教育廳和團省委共同實施，但作為教育主管部門目前沒有接到教育部的任何文件，而且近一段時間關于取消“三好學生”評選的爭議，也只限于教育界及學術界的呼吁，不代表官方觀點。但該負責人也明確表示，作為一名教育工作者，也不贊成“三好學生”與升學加分、保送掛鉤，但在沒有一個更好激勵標準出臺的情況下，“三好學生”評選暫時不應取消，可以考慮改進，剝去“三好學生”評選的功利“外衣”，學習好絕不是簡單的成績優秀，應涵蓋素質教育的成果，包括實際的動手能力、實踐能力和創新能力等；思想品德好自然也應覆蓋公德意識、環保意識、公益意識等。(安徽市場報)