昨天是教師節(jié)，身為醫(yī)務(wù)人員的王女士收到一份特殊禮物———前往兒子工作的盧灣區(qū)第一中心小學(xué)，聽(tīng)一節(jié)兒子上的數(shù)學(xué)課。當(dāng)年極力反對(duì)兒子從教的夫妻倆坐進(jìn)課堂，看完兒子的課堂秀，感嘆“看到他這么喜歡自己的職業(yè)，我們真的很感動(dòng)，今后會(huì)支持他。”

　　昨天下午2時(shí)，盧灣區(qū)第一中心小學(xué)的大禮堂里正在上一堂別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)課。講課的是1981年出生的數(shù)學(xué)教師張征宇，臺(tái)下聽(tīng)課的既有五年級(jí)學(xué)生，還有該校一批“80后”青年教師的家長(zhǎng)和學(xué)生家長(zhǎng)，“老學(xué)生”和小學(xué)生濟(jì)濟(jì)一堂，講課內(nèi)容是基本的四則運(yùn)算。

　　兒子當(dāng)老師四五年了，爸爸媽媽還是第一次看到兒子教課。記者在旁觀察發(fā)現(xiàn)，整節(jié)課期間，張征宇的父母都非常認(rèn)真地看著兒子的“表演”，上課前還談笑風(fēng)生的王女士一言不發(fā)地注意著課堂上發(fā)生的每個(gè)細(xì)節(jié)。而性格外向的張征宇似乎并未受到父母現(xiàn)場(chǎng)“觀戰(zhàn)”的影響，思路敏捷，條理清楚，與孩子互動(dòng)良好。課上完了，老兩口走上前，欣慰地對(duì)兒子說(shuō)：“思路非常清楚，蠻好的。”

　　“以前我們都對(duì)他選擇的這個(gè)職業(yè)有些疑慮，現(xiàn)在可以放心了。不過(guò)，他還是和許多‘80后’孩子一樣任性，希望他能漸漸成熟起來(lái)。”張征宇的父母說(shuō)。

　　盧灣區(qū)第一中心小學(xué)校長(zhǎng)吳蓉瑾表示，邀請(qǐng)“80后”教師的家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課是學(xué)校“30EQ青年培訓(xùn)系列活動(dòng)”之一。和老教師相比，青年教師雖然知識(shí)面更廣，思維更活躍，但缺乏教學(xué)藝術(shù)和人際溝通技巧，影響了工作效果。培訓(xùn)的目的是提高30歲左右青年教師的綜合素質(zhì)，尤其是情商。（陳杰 高逸）