教師節(jié)將至，很多學(xué)生已經(jīng)開始給自己的老師們準(zhǔn)備教師節(jié)禮物了。盡管每年都會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)“不必送禮物”，但是一到教師節(jié)，老師的辦公桌上總會(huì)被賀卡、鮮花和其他禮品擺滿。

　　“我每次都告訴孩子，老師不需要什么禮物，只要聽到你們的一聲‘教師節(jié)快樂’，我就會(huì)心滿意足。畢竟，老師是個(gè)良心活，對(duì)學(xué)生的付出也是應(yīng)該的。”濟(jì)南一小學(xué)的老師告訴記者，“現(xiàn)在，個(gè)別家長對(duì)孩子上學(xué)有些重視過度，一到教師節(jié)爭(zhēng)著給班主任和任課老師送禮，甚至還會(huì)攀比。”一位教育界人士憂心忡忡地指出，當(dāng)下“比拼禮物”的風(fēng)氣讓教師節(jié)有些變味。

　　泉城中學(xué)的李靜老師也不贊成學(xué)生花錢送禮物：“從教近30年來，我每年都會(huì)收到許多學(xué)生送的賀卡、鮮花和一些工藝品，其中一部分還是畢業(yè)的學(xué)生寄來的。不過，從心底里說，我很不贊成學(xué)生拿著父母的錢給老師買禮物。”李靜老師年年會(huì)收到學(xué)生送的花，“一束花估計(jì)要花好幾十塊錢，哪怕花自己攢的零花錢，對(duì)學(xué)生來說也是一個(gè)不小的數(shù)字。”

　　“其實(shí)，學(xué)生們與其將時(shí)間花在挑選禮品上，倒不如利用手邊的材料，自己動(dòng)手制作一份禮物。”李靜說，從教近30年來，給她印象很深的禮物并不多，“前兩年，有個(gè)叫韓正的男生送給我一份自制的賀卡，里面是他用毛筆字寫的‘為人師表’四個(gè)字。打開賀卡時(shí)，我特別感動(dòng)，孩子的心全在這四個(gè)字里了。當(dāng)然，他的字寫得的確很漂亮。可是，每個(gè)人都有自己的長處啊！有的手巧，有的繪畫好，都可以把自己的特長融入自己制作的小禮品里。歌唱得好的同學(xué)，也不妨一展歌喉，為老師獻(xiàn)上一曲。”(盧玉林)