不管是大牌的院士教授還是普通學者，每人每年90個課時一個也不能少——教授上講臺，在復旦大學物理系已經成為一條不需要說明的規定。記者昨天獲悉，從新學期開始，該系二年級學生的每個宿舍，都將配備一名“宿舍輔導員”。而全系第一個報名當輔導員的，正是中科院院士陶瑞寶教授。與陶教授一起，28名知名教授將每人負責3到4名學生，為他們進行學業上的指導。

　　教授每周上四節課

　　在復旦大學物理系，不管是一年級本科生還是研究生都知道，如果他們的老師因為科研任務出差，代課的不會是系里的博士生，而是中科院院士王迅教授。王迅教授對自己“代課教師”的身份也很認同：“我因為身體和年齡原因，不能和其他老師一樣承擔同等的教學任務，那就做代課教師，誰有事都可以請我去代課。”

　　不知從什么時候開始，教授上講臺竟然成了各高校頭疼的問題。雖然不少名牌大學都已經推出各種措施“推”著教授上講臺，但結果還是學生難見教授的面，因為教授們都搞科研去了。

　　但在復旦大學物理系，教授們卻對“必須上課”的規定習以為常——每位教授都必須承擔平均每周四節課的教學任務，必須每周有半天留在辦公室里為學生答疑，并且從下學期開始還將設置大學生宿舍輔導員。因為大家都認同這樣的觀點：“教授如果不上課，就根本不能稱為教授，只能是研究員。”

　　上學期，王迅教授一共替4個班級的老師代課18次。即使是公共物理課，他也照樣會去代課。不僅如此，王迅教授平時有空還要旁聽其他老師的課，并且拍攝下來，讓老師自己發現授課的不足之處。上學期，王迅教授還在學生中做了一些關于物理學習的調查，將現在這批90后學生的情況提供給系里，為物理系教學委員會在決定教學內容以及教授們交流教學方法時提供幫助。

　　學者幫助“問題學生”

　　侯曉遠教授是教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授、國家杰出青年基金獲得者，但是他在物理系，不僅是學生公認的值得尊敬的教授，還是學生“輔導員”。他和物理系其他教授一樣，平均每周要為學生上四節課，并騰出時間與考試不合格的學生座談。侯曉遠教授說：“從狹義上來看，我是浪費了搞科研的時間，但是從人才培養來說，我一點也沒有浪費時間。因為現在大學生中出現的都不是智力問題，而是思想問題和學習方法問題。”侯曉遠教授稱，和學生談心幾年，也是剛剛摸到一點竅門，這與搞科研一樣，得有不同的方法。他每年要與10多個“問題學生”交流，還要替這些學生去查每門功課的成績，并且根據他們成績的情況決定給他們開“心靈藥方”。

　　學生小陳上學期期中考試有一門課只有31分，而期末考試他考到了61分。因為侯曉遠教授在他期中考試成績出來后，每周都定期找他單獨交流、補課。小陳說：“我同宿舍其他專業的同學都說，沒想到你們的輔導員都是長江學者。”

　　物理系另一位長江特聘教授上學期學生評價不夠高，系里教學經驗豐富的老師特地找他談話，分享教學經驗。下學期他將繼續為本科生授課。而系里的周磊等青年教師在學生評價時幾乎獲得滿分。

　　教授上課沒課時費

　　在復旦大學物理系，教授上課沒有課時費。在物理系主任金曉峰教授看來，教授上課還要拿課時費，簡直是一件荒謬的事。

　　金曉峰教授告訴記者，在國外一流大學，每位教授都承擔大量的教學工作，每六年可以停一年授課，完全專注于科研。在綜合性大學，尤其是一流大學，即使是終身教授，只要在崗位上一天，就得完成一天的教學科研任務，根本沒有什么教學型教授和科研型教授之分。即便像復旦物理系教授這樣的工作量，仍然連加州伯克利等名校教授工作量的一半都不到。

　　據悉，目前各高校都逐漸認識到了教學和科研的同等重要性。正如專家所言，學生質量代表了學校的質量，教學和科研相輔相成，是世界公認的有效培養人才的手段。對于教授來說，上講臺授課，提高自己的教學水平以滿足學生的需求，正是教授們必須做的事。(記者 姜澎)