山東今年在全國率先將高考分數定為考生“隱私”，只向學生本人提供，學校、教育部門不能查詢，更不能以分數排名進行獎懲。省教育廳有關負責人介紹，此舉旨在糾正長期以來片面追求升學率的傾向，改革應試教育之風。記者就這一改革的落實情況進行了調查。

　　教師學生感覺輕松了

　　今年考分“隱私化”改革的內容，絕大多數學校考前都向考生進行了傳達。

　　濟南中學辦公室主任董洪海還專門作了一項調查。他說，高考成績公布后，他對學生的狀況進行了摸底，因為成績公布方式的調整，多數學生壓力較以往的畢業生減輕不少，一些成績不理想的學生不再擔心被別人議論。

　　德州一中的高三老師柏立勇告訴記者，高考成績公布的時候，多數老師感覺到了從來沒有過的輕松，不再到處找人查詢考生的成績，更不用為比較各個班的高考成績而費神。

　　而成績公布方式的調整，讓那些“搜羅”高分學生的名牌高校工作量猛增。有些名牌高校在招生前進行的媒體見面會上，就一再要求媒體把招生電話公之于眾，以便考生查分后會“主動”聯絡他們。

　　清華大學山東招生組組長朱玉杰對山東高考分數“隱私化”改革贊譽有加，但又向記者訴苦說，以往高考成績公布后，他們只管等在濟南的賓館就行。因為有些重點中學班主任甚至校長會主動向他們提供高分生的信息，吸引名校注意的高分學生，“不少地方的教育局也熱衷幫忙辦這件事，但現在不同了”。

　　仍有學校拿到成績單

　　一位不愿公開姓名的高三教師透露，就在上周，他們學校教務部門拿到了高考成績單。他看到，成績單跟往年沒有什么兩樣，上面同樣蓋著教育局的公章，有高三年級各個班的成績，班主任想查很簡單。這位老師說，教育局想弄到高考成績單，“這路子肯定會有”。

　　為保密，今年在通過電話或網上查分時，輸入14位準考證號碼以后，還要求輸入考生身份證(士官證等)的后5位作為驗證碼。只有準考證號和驗證碼匹配，才提供成績信息。

　　但部分學校自有“應對之策”。記者采訪中了解到，在考前，學校已經采集了高三年級學生的身份證號。考后，讓各班主任完成查分工作。

　　有的教師甚至表示，不少家長一時間查不到分數很著急，就像往年一樣打電話給班主任、給學校，班主任只好給班里的學生逐個查分。但是否“領校長之命而為”，他們則避而不談。

　　部分高三學生則反映：“出分后，我們班主任打電話來逐個問，雖然知道今年考分保密，但是能不告訴班主任嗎？”

　　觸碰排名“紅線”將通報

　　有了成績單，各種排名以及相關獎懲就難以避免。

　　高考出分后，德州二中搞成績排名，并對相關教師進行獎懲，第一個受到省教育廳通報批評，相關負責人受到嚴肅處理。

　　該校一位高三教師表示，以往成績排名在普通高中司空見慣，期中、期末考試以及高考，成績都要排名、比對、分析，教師、學生壓力大。每年高考成績排名后，還要根據學生考上名牌大學、一本、本科等升學情況獎懲老師。“要是夫妻倆都教高三，學生成績好的話一年買輛像樣的小轎車不成問題”。

　　今年敢于觸碰高考排名“紅線”的還絕不僅這一所高中。記者了解到，通過省教育廳相關處室明察暗訪和群眾熱線舉報，目前相關情況已經匯總到省教育廳，隨后我省還將專門召集會議通報情況，并對有關學校和責任人作出處理。

　　采訪中，有校長表示困惑：“我只是在小范圍內部對考分情況進行了通報，并對教師提出了要求。”但根據我省規定，這也是不允許的。

　　“山東的學生學得苦”

　　省教育廳副廳長張志勇曾到省內各地高中調查，發現有的學校門口寫著這樣“勵志”標語：“社會上有四種人：人渣、人手、人才、人物，你想成為哪種人？”“我不是貴族，但我可以做貴族的祖先。”很多班級有自己的口號，如“不吃苦莫進此門”，“零抬頭、無聲音”等，勉勵學生一門心思埋頭苦讀，任何人來了都不能抬頭。

　　張志勇有些沉重地說，“現在基礎教育應試化傾向太嚴重了。”

　　去年以來，山東積極推進素質教育，選擇高中階段作為突破口。這正是實行高考分數“隱私化”管理的背景。

　　教育部長周濟來山東時曾說：“山東的學生苦，山東的學生學得苦。”山東一直是高考大省，高升學率的背后是許多高中的半軍事化管理。專業人士認為，這種“苦”，可能超出了青少年身心承受度，很難造就大批有創造性的人才。相反，創新能力、實踐能力、社會適應能力、獨立生活能力不足，已成為學生普遍存在的問題。這并不符合社會發展要求。

　　高中教育應該有多元化的價值追求。教育不應太功利，升學應是教育的自然結果，不能犧牲學生的身心健康和全面發展。對高考分數“隱私化”，副省長黃勝7月2日在有關會議表示：“決定了就要堅持。我們認真堅持三五年，力求山東基礎教育的現狀有大的改觀。” (記者　王原)