中新社�？诹�月十四日電(王辛莉 陳少婷)“你們這是用海南話上課的么？”“你們這有幼兒園么？”“我們可以在這里活動一天么？”一進入與海南的小朋友“一對一”結對子的校園門口，來自四川災區(qū)的孩子們就對校長提出了一系列的問題。

　　十三日，四川災區(qū)的八十九位失親兒童來到�？谑须p島學園參觀校園，并與海南的孩子“一對一”結對子，插班上課。

　　重新回到藍天下的校園中，孩子們異常興奮，手拉著手一起看著新奇校園中的新鮮事物。換上特地趕制的新校服后，孩子們按照原來所在的年級，分配到各個年級中的不同班級插班上課。

　　由于兩地課本、課程間的差異，校方特地為他們安排了音樂、美術、形體、體育的課程，讓他們輕松地感受到和新同學同步上課的氛圍。

　　在“一對一”結對子的新同學的帶領下，四川災區(qū)的孩子們隨著新同學來到新的教室中。重新回到明亮的課堂，孩子們都很興奮，在等待上課的課間十分鐘中，高興地和周邊的同學交談，彷如回到沒有發(fā)生地震的那個熟悉的課間十分鐘。

　　課間眼保健操結束后，初二(五)班開始了一場特別的音樂課。年輕的音樂老師，一開始就放出一曲李宇春的《刀馬旦扮相》，隨即，她開始帶領著孩子們進行了解京劇知識的旅程。

　　課堂中，老師運用幻燈片的形式，圖文并茂地向同學們解釋著什么是生、旦、凈、末、丑，以及什么是京劇的唱腔、指法等戲劇知識。

　　在講解生、旦、凈、末、丑時，她和同學們開著玩笑說道，“我覺得讓老師出演的話，老師最適合扮演花旦，你們覺得呢？”同學們集體大聲答道“老旦”，瞬間，課堂傳出一片大笑聲。

　　“沒想到這些四川的孩子會這么活躍，課堂反應非常好，特別是四川的陳露同學，在讓她根據(jù)講解的知識找出同學中的京劇角色，她很快就能根據(jù)特征找出自己的那一位同學適合青衣、花旦和小生的角色�！�

　　志愿要當空姐的陳露，和自己結對子的新同學相處得非�？鞓罚�她們黏在一起交談者，牽著手走在校園中，她說，在她的校園，還沒有用過多媒體來教學，這對她來說非常新奇，課上得也非常生動而易于理解。

　　三年級的楊宏基，在美術課上，用紅顏色畫了一顆椰子樹，樹下有兩位小朋友一起手拉著手。他說，在這里他找到了新的伙伴，有了重新上學的感覺。

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　　時間飛快，回歸校園的半天到了結束的時候，四川的孩子們集合起來準備離去時，個個手里都抱著新的“禮物”，有新同學和新老師相互留下的簽名、留言，相互聯(lián)系的QQ、電話等，還有新同學送的新作業(yè)本、還有小熊娃娃等。