早在上世紀80年代，我國有關部門在北京成立了第一個專門的培訓班培養一批尖子學生參加國際奧林匹克數學、物理、化學競賽，時隔20年，如今在各地廣泛開展的奧數等類似競賽培訓卻成了學生和家長們經濟、學業、精神上的三重負擔。

　　記者在調查中發現，不少家長、學生對參加奧數等競賽培訓班是有苦難言。

　　學生：學得不好的，好多題都不會，學數學越來越沒有自信。

　　家長：本來學業負擔就很重，再學奧數就更沉重了。

　　2005年教育部明確規定：公辦初中、小學禁辦“奧數班”，隨后又逐步取消了加分、免試入學等優惠政策，然而“奧數熱”絲毫沒有降溫。

　　各類“奧數”培訓班比比皆是，一些學校表面上是開設“思維訓練班”、“趣味數學班”，但實際上教授的內容還是奧數，有的甚至比奧數還難。

　　記者：數學思維訓練班教什么內容啊？

　　北京某小學數學思維訓練班：就是華(羅庚)數(學金杯賽培訓)，比奧數還難。

　　記者：拿證書有什么用？

　　北京某小學數學思維訓練班：你拿的證書越多，擇校就越有保障啊。

　　中國教育學會會長顧明遠曾參與全國第一個奧數競賽培訓班的創辦，他認為如今一些奧數培訓班已經變了味。

　　北京師范大學教授 顧明遠：奧數班是摧殘學生，很多奧數班的題目，連我的博士生都做不出來，不是一般的題目。

　　北京師范大學的劉來福教授認為，目前奧數培訓機構素質良莠不齊，采取題海戰術，一些地方出現押題、泄題的現象也就不足為奇了。

　　北京數學培訓學校 校長 劉來福：很多人在功利的驅使下，有(升學)這種社會需求，他就想一種省事的辦法，做題，大量做題。就出現這個問題，什么呢？他考試分很高，但進來(大學)再學數學學不會，學不懂，以至于不及格。為什么呢？就會做題，別的什么都不會。

　　專家認為，如今的奧數已經遠離了辦學的初衷。

　　北京數學培訓學校 校長 劉來福：那么數學奧林匹克競賽是干什么的？是一個數學超長生的發現和培養的機構。題目是難題，要把人給難倒的題，只有少數人能過得去，因此不是要求所有人都會去做這種題。

　　專家認為，奧數熱的原因就在于類似競賽成績仍是不少學校保障優質生源的重要升學考核指標，因此為奧數降溫，關鍵還是要改革應試教育。

　　北京師范大學教授 顧明遠：首先從制度上，要嚴厲查處，就像亂收費一樣，你有這個東西校長就應撤職，還有一個辦法觀念的轉變，我們教師觀念要轉變，校長的觀念要轉變，家長的觀念要轉變，但制度上要保證，如果制度還是要按這種附加分(升學)，那家長的觀念也沒法轉變，所以制度的保證很重要。(來源：新聞30分)