揣著新鮮感轉專業(yè)，不料發(fā)現(xiàn)，新專業(yè)不如預期那么好——

　　“當初沒怎么仔細考慮就申請轉到現(xiàn)在這個專業(yè)，現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)學習跟不上來，我該怎么辦？”昨日，武昌某高校環(huán)境工程專業(yè)大三學生小琳(化名)向記者訴說了自己的苦惱。據(jù)了解，大學生大二期間轉專業(yè)已蔚然成風。大學生們怎么看待這一現(xiàn)象？記者進行了采訪。

　　盲目者：沖著熱門轉專業(yè)

　　小琳原來就讀該校的英語專業(yè)。她說，當初因為高考分數(shù)不夠而被調劑到英語專業(yè)，看到高中同學紛紛讀上本校的熱門專業(yè)，學理科出身的自己覺得特別難過。小琳對英語的抵觸情緒越來越大，后來連英語書都不愿摸了。

　　大一下學期，按照學校有關規(guī)定，小琳有了一次申請調換專業(yè)的機會�？粗协h(huán)境工程專業(yè)的就業(yè)前景不錯，課業(yè)壓力也不大，她迫不及待地遞上了轉專業(yè)申請表。經過一系列考核，大二一開學，小琳終于如愿以償轉入該專業(yè)。

　　專業(yè)是轉了，可新問題也隨之出現(xiàn)。為了補上大一丟掉的專業(yè)課，小琳的課表每天排得滿滿的，可是學習上還是面臨不少問題。再想轉回英語專業(yè)，小琳卻被告知不可能�！拔疫�沒了解清楚環(huán)境工程到底是怎么回事就選擇了它，后悔也來不及了�！毙×照f，因為課程一直跟不上，自己已經對新專業(yè)失去了興趣，逃課成了家常便飯。

　　為彌補選專業(yè)的失誤，進入大三后，小琳輔修了英語雙學位，又拿起了老專業(yè)的課本。

　　理性者：從興趣出發(fā)

　　“轉專業(yè)是件很嚴肅的事，它可能會改變我們的一生，因此轉之前一定要考慮清楚�！迸c小琳同校、土木工程專業(yè)的大二學生艾青表示，選擇專業(yè)應該以自己的興趣為主。艾青以前學經濟專業(yè)，但他對建筑學很感興趣，當有機會轉專業(yè)時，他毫不猶豫地選擇了現(xiàn)在所學的專業(yè)。他認為，只有對專業(yè)感興趣才有動力去學，學得好，不愁找不到工作；學得不好，專業(yè)再熱門也只能看著人家找到好飯碗。

　　華中科技大學社會學專業(yè)大二學生張聞告訴記者，自己從未想過要換專業(yè)。“我認為我的知識背景和個人性格都和社會學比較契合，這個專業(yè)很適合我，沒必要去換學一個所謂的‘熱門專業(yè)’。不適合自己，學起來吃力，其實是得不償失�！�

　　轉專業(yè)者大多盲從

　　市場營銷專業(yè)的大一學生小孫剛剛遞交了轉專業(yè)表格，申請去地球化學專業(yè)。當記者問她是否了解該專業(yè)的具體課程學習內容、就業(yè)方向等問題時，小孫一臉的茫然�！拔抑挥X得對市場營銷的大部分課程不感興趣，想換換環(huán)境而已。”

　　中國地質大學(武漢)教務處楊倫處長介紹，學校進行轉專業(yè)咨詢時，總有很多學生來參加，向學校提出轉專業(yè)申請的學生也占到學生總人數(shù)的10%左右�！皩W生申請轉專業(yè)的熱情很高，但基本都是盲從，對希望轉入專業(yè)其實相當缺乏了解。”

　　建議：多思量再決定

　　楊倫建議，大學生要慎重對待專業(yè)的二次選擇，在轉專業(yè)前，一定要對新專業(yè)有較具體的了解，比如課程設置、專業(yè)知識要求、就業(yè)發(fā)展方向等�！坝绕涫菍τ谙朕D入理工類專業(yè)的文科生而言，要對自己的理科知識有充分的準備，否則會給自身學習帶來很大壓力�！彼�說。

　　楊倫認為，專業(yè)只有設置不同，沒有好壞之分，把自己的專業(yè)知識學牢固學扎實，任何專業(yè)都是好專業(yè)。(見習記者梅瑩 通訊員易鎮(zhèn)鎮(zhèn))