濟(jì)南市的一所特教學(xué)校育園學(xué)校把“賣報(bào)紙”設(shè)為職前班校本課程，成了數(shù)學(xué)課的一部分。學(xué)校鼓勵(lì)智障學(xué)生通過批發(fā)、售賣報(bào)紙鍛煉語言和計(jì)算能力，至今已堅(jiān)持四年。

　　濟(jì)南市育園學(xué)校是一所專門接收弱智兒童的特教學(xué)校。校長(zhǎng)楊青青介紹，賣報(bào)活動(dòng)始于職教班數(shù)學(xué)老師杜桂芝的一次賣報(bào)紙的實(shí)驗(yàn)課。后來考慮到智障孩子要面臨謀生、就業(yè)的問題，學(xué)校就把“賣報(bào)紙”設(shè)為職教班的校本課。四年下來，學(xué)生們?cè)谫u報(bào)中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，溝通、計(jì)算能力得到顯著提高，“一直堅(jiān)持賣報(bào)的房琪同學(xué)患有腦癱，通過賣報(bào)受到啟發(fā)后，他現(xiàn)在每個(gè)周末都去廣場(chǎng)賣菠蘿，最好的時(shí)候一天能收入幾百元。”

　　智障學(xué)生在校園外賣報(bào)，得到了學(xué)生家長(zhǎng)和周圍居民的關(guān)心和支持。大家認(rèn)為，智障學(xué)生早晚要走出校園，早學(xué)點(diǎn)謀生的本事很必要，“這既有利于孩子的康復(fù)，還可以減少家長(zhǎng)將來的負(fù)擔(dān)，值得鼓勵(lì)。”

　　45份報(bào)，批來賣光不到2小時(shí)

　　（4月23日）早晨7點(diǎn)鐘左右，記者來到（濟(jì)南市）經(jīng)三緯九路的一個(gè)報(bào)刊批發(fā)點(diǎn)。不久，兩個(gè)穿校服的男生騎著自行車出現(xiàn)了，他們目光有些呆滯、動(dòng)作笨拙，但嘴上“叔叔”“阿姨”叫得清楚。他們是育園學(xué)校職前班的房琪和吳濟(jì)琛，房琪20歲，吳濟(jì)琛15歲，他們都是先天的輕度腦癱患者。

　　“今天要10份《齊魯晚報(bào)》、5份《生活日?qǐng)?bào)》……”合計(jì)好了哪樣報(bào)紙買多少，“會(huì)計(jì)”房琪從書包里拿出錢，一塊一塊、一毛一毛地?cái)?shù)。女?dāng)傊饕膊恢�急，只是笑呵呵等著，和記者聊天，“這倆孩子挺好，三四年了都從我這里拿報(bào)紙，賬是越算越清。剛開始不行，得我給他們算。有時(shí)候賣不完剩下幾份，我讓他們退回來。”

　　拿到報(bào)紙后，房琪和吳濟(jì)琛一起忙活，把報(bào)紙按類別放在地上，分插報(bào)紙。看到他們邊干邊玩，女?dāng)傊髦�急地催促說：“快點(diǎn)干活，快去賣，別耽誤了上課。”45份報(bào)紙數(shù)量不大，但兩個(gè)學(xué)生數(shù)錢、付錢、分報(bào)紙，足足用了半小時(shí)。

　　騎車5分鐘，兩人來到育園學(xué)校門口，幾名同學(xué)和兩名老師已經(jīng)等在這里。“賣報(bào)紙！賣報(bào)紙！”7名學(xué)生分成3個(gè)小組，在校園外的3個(gè)攤點(diǎn)開始賣報(bào)。學(xué)校周圍是裕園小區(qū)，居民們紛紛過來買報(bào)紙。“要先喊叔叔阿姨”“要主動(dòng)去問”“別忘了找錢”……學(xué)生們一邊賣報(bào)，一邊互相提醒。居民紛紛過來買報(bào)紙，不少人是這幫孩子的老主顧。

　　“我問人家買不買，人家說不買，我心里就不舒服。”女生黃頌幾次“主動(dòng)出擊”失敗，正向老師抱怨。一名男老師把車停在門口，“還剩多少啊？我都要了。”黃頌高高興興地把僅剩的兩份報(bào)紙遞到老師手里。

　　8點(diǎn)40分左右，45份報(bào)紙順利賣光，學(xué)生們高高興興回到教室，準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課。課上，跟隨賣報(bào)的杜桂芝老師安排學(xué)生填寫《學(xué)生賣報(bào)數(shù)量統(tǒng)計(jì)表》、《報(bào)刊批發(fā)表》等自制表格，復(fù)習(xí)加法、減法、乘法。計(jì)算結(jié)果顯示，同學(xué)們今天賺了5.4元，房琪把錢收起來。“掙的錢學(xué)生自己留著，節(jié)日的時(shí)候可以給父母買禮物。‘三八’婦女節(jié)的時(shí)候，老師帶他們?nèi)コ�市買了梳子送給媽媽，他們的家人都特別高興。”

    各方聲音

　　校長(zhǎng)楊青青：

　　孩子們敢說

　　“我能行”

　　賣報(bào)紙能讓學(xué)生們從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中遇到的問題。在老師、家長(zhǎng)、社區(qū)居民的支持下，孩子們通過賣報(bào)紙變得開朗、自信，也懂得了自立。他們智力發(fā)育不好，但和別的孩子一樣，他們敢說“我能行”，他們做得很好！

　　學(xué)生家長(zhǎng)吳新華：

　　孩子會(huì)賣報(bào)紙

　　也能養(yǎng)活自己

　　賣報(bào)的孩子中就有我的孩子吳山川，我支持孩子走出校園，學(xué)習(xí)自立。學(xué)生早晚要走向社會(huì)，老師、父母不能照顧他們一輩子。哪怕只學(xué)會(huì)賣報(bào)紙呢，孩子也能養(yǎng)活自己。房琪這孩子鍛煉得不錯(cuò)了，周末去洪樓廣場(chǎng)賣菠蘿，最好的時(shí)候一天能賣好幾百元。

　　裕園小區(qū)居民石廣居：

　　應(yīng)該多鼓勵(lì)

　　這辦法挺好，學(xué)生能多接觸人，還學(xué)會(huì)了算賬。天天看到他們?cè)谶@里賣報(bào)，我也經(jīng)常買。這能提高孩子的智力，我們?cè)摱喙膭?lì)。但是一定要注意安全。(郝東智)