備受全國關注的2008年全國初中數學聯合競賽決賽(俗稱“數學奧賽”)在13日上午舉行，考后僅一天，成都的幾所知名初中、高中學校就不斷接到學生和家長反映，稱該套考題五道大題一共13個小題中，就有7道題是位于新南門的成都南山培訓中心的學生10多天前“練習過”的題目，他們認為此次考試泄密，對其他考生不公平。據悉，

　　幾所學校調查學生后，也認為“確實是漏題了”，并于昨日先后向組織考試的四川省數學學會舉報，有關部門目前正在調查。

　　·記者觀察·

　　奧賽“漏題”事件在四川、乃至全國多次發生，是什么原因？據相關人士介紹，主要還是奧賽背后組織考試單位、培訓機構的利益鏈和學生的功利鏈所驅使。“奧賽不像高考，是民間的考試，監管自然不很嚴格，漏題也就是正常的事情。”

　　據悉，此次全省有上萬人參加初中奧數決賽，按照以往的規定，只有初賽的10%的人能進入決賽，也就是說在今年3月的初賽參加人數在10萬人以上。每人參加培訓往往是一至三年，每期數百元的培訓費，加起來在我省有數億元之多。僅僅每個學生6元的參賽費，每次也是幾十萬元。我省高峰時期的參賽人數還是今年的好幾倍之多。在龐大的利益鏈之下，培訓學校往往以提高自己的得獎率來招攬生源，以賺更多的錢。

　　對學生而言，在初、高中階段，雖然有關部門已經規定“學科競賽不作為升學的依據”，但是很多學校還是在私下承認，如果一個學生能夠拿到奧數一等獎，一流的中學就會主動發錄取通知書，這無疑也使得家長、學生趨之若鶩。

　　學生“報喜”

　　有幾十分的題基本上都是做過的

　　前日(周一)下午，在成都某國重中學里，初三學生李XX興沖沖地跑到數學教師張老師的辦公室里“報喜”：“昨天考試的奧數決賽，我成績至少在120分以上，因為里面有幾十分的題基本上都是我們在奧數培訓班練習過的，當時培訓老師再三要求我們掌握。這些老師押題好準喲，我們培訓班的幾十個學生應該成績都很好。”

　　李同學的話引起了同樣是奧數教練的張老師的高度重視，他又找來另外兩個參加該奧數培訓班的學生詢問情況，他們的說法和李同學一樣，三人還拿出了當時在該奧數培訓學校練習時的資料。張老師和學校另外兩位老師將該套資料和13日的競賽試題仔細一對比，發現很多題基本上就是原題。

　　昨日，記者在該校王校長辦公室看到了學生提供的某培訓機構在考前10多天的練習題和競賽題。王校長拿起兩套試題的第一句話就是：“這么重要、這么多學生參加的全國性考試，居然‘漏題’了……”王校長說，在考后的第二天，學校就接到10多個家長的電話，他們的娃娃這次都參加了競賽，聽娃娃回來說，部分學生考前就做過競賽題。家長要求學校向組織考試的四川省數學學會反映，進行調查，并取消這些學生的競賽成績。

　　記者隨后了解到，七中育才、鹽道街中學、青羊實驗中學、成都外國語學校、成都實驗外國語學校、川大附中、川師大附中、田家炳中學等學校，也有學生反映“漏題”問題。

　　學生講述

　　考前突擊培訓，老師再三強調要記到

　　昨日上午，在記者再三承諾不透露學生姓名的情況下，在該校王校長、教導主任和兩位數學老師在場的情況下，記者面對面采訪了李同學。

　　李同學說，初中三年來，自己一直在位于新南門的成都南山培訓中心參加培訓。在上月的最后幾天，接到培訓學校老師的電話，說在3月30日和4月6日將進行兩場考前沖刺輔導，要求每個學生交費100元，具體授課時間是在這兩天的中午12時到下午2時。“當時是一個40多歲，約1.7米高的男老師來上的課，帶外地口音，說是陳老師，參加的學生有80來人，是安排在大教室上的。學生主要是七中育才、石室聯中的學生。陳老師先發給我們一套卷子，要求我們練習，后來又補充了7道題，詳細講解之后，再三強調我們要掌握方法。等到13號參加競賽考試的時候，我們才發現補充的這7道題基本上都是競賽題……”

　　李同學還說，后來成都的另一個奧數學校，在聽到風聲以后，從他們那批學生的手中，又將陳老師的補充題目拿到他們的學生中去講過，據說這家培訓學校的學生有幾百人之多。

　　相關說法

　　培訓中心回避采訪 數學學會正在調查

　　昨日下午，記者電話聯系到成都南山培訓中心，一名男性工作人員稱“不知道”，當記者表示希望采訪學校負責人時，他先是說負責人不在，后在記者的再三要求下，給出了一個小靈通號碼，但是多次撥打均提示“無法接通”。之后，記者電話采訪了組織這次考試的四川省數學學會負責人唐賢江老師，他說此次考試是在今年3月初賽后的決賽，四川參加的學生在萬人以上。目前已經接到了相關“漏題”的舉報，正在調查，現在還在各區閱卷階段，等成績出來后，將抽調一部分試卷進行復查，處理意見要等調查之后才能確定。

　　題目對比

　　140分的總分，85分題幾近相同

　　記者將培訓機構的訓練題和競賽題作了仔細比較發現，有85分的題目基本一樣，涉及7個小題。

　　競賽題一共五個大題13小題，相同或極其類似的題一共有7道，分別是：第一大題有六小題，其中1、2、6小題相同：第1小題一字未變；第2小題只把三角形的兩條邊長作了數字改動；第6小題也只把其中數字“2008”改成了“2009”。3道題的分值一共21分。第二大題是填空題，有4小題，其中2、4兩道小題基本相同：第2小題只變了一個數字；第4小題全部沒有變，只是多出了3個填空而已。這兩道題一共14分。第四大題25分，是一道幾何證明題目。培訓學校的題目和競賽題目圖形完全相同，題目中表述也幾乎一字未變，只是對字母順序作了調整而已。第五大題也是25分，除了將競賽題的字母變成另外的字母外，基本上就是原題。

　　張老師說：“這次奧數決賽題很難，能得上110分，學生的數學水平也應該非常拔尖了，但有了85分的幾乎原題的‘漏題’，要考一百二三十分都很容易。就算哪個老師水平再高，也不可能140分的題押對85分嘛，這里面的‘B門’哪個人都知道。”“我們的學生訓練了好久，題都練習了幾十套，沒有想到會這樣，對我們學生和老師都太不公平了！” (本報記者 賴波 攝影 劉晉川)