一個班40余人，10人未到堂！昨日是武漢市中小學開學首日，記者在采訪中發現，一些“流動花朵(即流動人口的學齡子女)”相對集中的學校，到堂率有所降低。為此，各校紛紛要求教師以各種方式進行追蹤，了解學生就學的情況。

　　武昌區黃鶴樓學校的“流動花朵”占該校總生源的一半，昨日學校一清點，發現逾70名學生未按時返校上課。“‘流動花朵’流動性大，每個學期都會有一些不到堂，但這個學期人數有所上升。”該校有關工作人員稱。

　　18日是報到返校日，武昌區柴林小學居然有100名“流動花朵”未按時報到，武泰閘小學、秦園路學校都有類似的情況出現。

　　柴林小學的舒書記告訴記者，18日報到返校的情況令他們大吃一驚，500余人的學校，居然有100人未返校！19日，該校組織全體教師通過走訪、電話訪問的方式，與未返校的學生進行溝通，也許是教師們的做法感動了學生家長，昨日，未返校的學生陸續到堂上課，昨日下午只有少數學生未到堂。

　　分析原因，舒書記稱，今年春季開學，農村中小學生可免費享受義務教育，這使得部分學生回流。該校在回訪的過程中，已經有10名學生明確表示會在原籍享受免費教育。黃鶴樓學校校長周方祥則稱，今年新《勞動合同法》推行，這也會影響一些農民工外出打工，隨行孩子的就學也勢必會受到影響。

　　回訪的過程中，一些教師還得到了這樣的信息：按照不少農村地區的習俗，沒過完正月十五，就不算過完年，農民工要外出打工必須等到年過完，而孩子自然也要在正月十五以后返校。

　　教師們一個接一個地進行電話回訪，但也有部分學生無法聯系上，這些學生是否繼續接受教育、在哪上學，都成了謎。“‘流動花朵’流動性過大，這對學校的管理是個考驗。”采訪中，一些面向“流動花朵”開放大門的學校負責人坦言，學生流動性過大不光對自身學習不利，同時也會打亂就讀學校的師資配置和教學計劃。

　　黃鶴樓學校校長周方祥在接受采訪時稱，“流動花朵”在漢就讀按照政策能夠取得武漢市的學籍，在農村的學校就讀也能取得相應的農村學籍，由于兩邊就學都不設門檻，這使得學生可以無所顧忌地來去自由，缺乏一定的約束就令學生們失去了合理的監控，“流動花朵”就學的情況就難以隨時跟蹤。

　　對此，校方負責人均表示，要解決這種情況，就必須實行全國中小學學生學籍聯網，一個學生一個固定的學籍，走到哪學籍就跟到哪，這樣不但能減少流動性，也更利于防流控輟。 (記者趙莉)