市教科院課業負擔調查報告顯示：學生負擔仍然較重

　　昨日，市教科院小學生課業負擔調查報告出爐，市教科院在我市主城小學中，隨機抽查了17所學校。調查數據顯示，學生負擔還是較重。

　　一科最多達6種練習冊

　　據悉，市教科院曾對小學語文、數學兩門學科教輔資料的使用情況作調查，結果顯示，近30%學生沒有使用課外輔導資料，大多數學生每門學科用了1~2種教輔資料，每門學科用3種以上教輔資料的學生不足10%。

　　但此次調查，調查人員發現每門學科用3種以上教輔資料的學生要遠遠高于統計結果，有的學生反映自己一門學科就有6種練習冊。學生的練習冊主要是家長盲目購買的，也有書店配合教材統一搭配的。

　　學生午休難以保證

　　市教委明確規定中午是學生自由活動或休息時間，學校和教師不得組織學生午自習或集體輔導。教師的抽樣報告中表明，87.72%的學生中午在午睡或自由活動，而在被調查的一千多名學生中發現，只有57.22%的學生午休或自由活動。

　　老師拖堂仍然嚴重

　　教師上課拖堂嗎？95%的教師回答都能按時下課。但在學生問卷調查中，發現只有61.2%的被調查學生回答老師從沒拖堂現象，38.8%的學生表示老師在教學中有不同程度的拖堂現象。市教科院表示，拖堂現象不僅比較普遍，還十分頑固，特別是語文、數學課下課拖堂現象嚴重，市教委兩年前已明確要求整改，可至今無根本改變。

　　八成學生基本可睡足

　　調查顯示大多數學校都將學生每天在校時間控制在6小時左右，80%的學生表示，下午5點以前離開學校。93.1%的小學生每天在1小時內能完成教師布置的課外作業。80%以上學生晚上9點30分以前可以睡覺，這些學生每天的睡眠時間可達到9.5~10小時，但這距市教委保證小學生10小時以上睡眠要求還有差距。

　　建議建立減負長效機制

　　市教科院有關專家表示，減輕學生課業負擔，必須從制度上建立減輕學生過重負擔的長效機制。比如，學校辦學水平評估、教師教學能力和實際考評、學生學業水平評價、教師教學行為規范，對學校領導和教師進行有關學生課業負擔的問責制等。(記者程微曦)