前不久的一個中午，剛參加完廣東外語外貿(mào)大學(以下簡稱“廣外”)校運動會健美操表演的葛雪，匆匆忙忙趕回宿舍，換上一件紫色外套和牛仔褲，懷著忐忑不安的心情趕到文采園三樓飯?zhí)脜⒓右淮翁貏e的聚餐。這次跟她一起聚餐的除了來自本校不同學院的23名同學，還有一位“神秘人物”。

　　一個月前，葛雪看到了學校新聞網(wǎng)上“如果你是校長，你將如何建設學校”的在線調(diào)查，作為宿舍樓自律會主任的她，很了解同學的想法，對學校建設中存在的一些不足深有體會。于是，她在調(diào)查問卷中提出了“學校對校慶等活動重視不足”以及“校醫(yī)務室配藥不足”的問題。

　　之后，葛雪收到學校發(fā)來的短信，要求她提供基本資料和聯(lián)系方式。很快，她收到短信，短信稱她將在校運會當天得到與“神秘人物”聚餐的機會，“當時也懷疑這會不會是作秀”。葛雪說。

　　來到飯?zhí)茫�葛雪發(fā)現(xiàn)，“神秘人物”還沒出現(xiàn)，23名來自南北校區(qū)的同學已在現(xiàn)場討論起待會兒要說的內(nèi)容。

　　“大家有什么要告訴校長的，盡管說出來。為節(jié)約時間，好的方面就不用說了。”主持人宣布。神秘人物終于“現(xiàn)身”，穿著白色運動套裝的校黨委書記、校長徐真華出現(xiàn)在同學眼前。

　　“校長您好，我是商英學院大二學生葛雪，想向您反映學生創(chuàng)業(yè)缺乏引導以及校醫(yī)務室配藥不足的問題。”

　　徐真華立刻轉身看著葛雪，用筆認真記錄下葛雪的意見。

　　“我們學校其實是有創(chuàng)業(yè)指導機構的。”一名來自北校區(qū)的同學打斷葛雪的話說。

　　原本計劃每個學生按順序發(fā)言，但往往一個同學提出問題，立刻便引起幾個同學搶著發(fā)表意見。

　　“我們學校的確是有就業(yè)指導老師配額的，但作用估計沒有充分發(fā)揮，我們還要繼續(xù)加大指導力度。”徐真華說。

　　對于醫(yī)務室配藥不足的問題，徐真華也督促相關部門盡快予以答復。

　　作為列席聚餐會的唯一一名研究生代表，來自高級翻譯學院的王賢稱在她多年的學習生涯中，“校長請學生吃飯，聽取學生意見”還是第一次遇到。

　　王賢提出，學校對兩年制的研究生制度沒有進行深入研究，研究生就業(yè)問題也被忽略。“對本科生的就業(yè)問題比較關注，研究生也需要就業(yè)指導。”

　　聽了王賢的建議，徐真華表示：“你的建議很切合實際，學校近期即將召開研究生教育質(zhì)量研討會，到時會邀請研究生、導師等有關人員參加。研究生的就業(yè)指導問題，我們將請就業(yè)指導中心的有關領導盡快答復。”

　　在徐真華的鼓勵下，同學們紛紛把心里話說出來：“飯?zhí)玫娘埐藘r錢較高，雞腿從3元升到4元，都吃不起了”、“學院輔導員太年輕，人生經(jīng)歷不足，起不到指導作用”、“學生活動互相攀比，為了面子把橫幅越做越大”……對于種種質(zhì)疑或批評，校長都一一作了答復。

　　徐真華在回答問題的同時，還向同學們細說了學校的辦學思路、人才培養(yǎng)理念和自己對中國高等教育的思考。

　　這次能與學校領導暢談的午餐在廣外校園內(nèi)外引發(fā)了熱議。廣外新聞網(wǎng)上有關的報道點擊率達到13000多次。網(wǎng)友“大學城流光歲月”評論道：“……徐校長能夠親自和我們學生面對面交流，聽取意見和想法，真的覺得好難得，畢竟平時的任何調(diào)查評估最后都是要經(jīng)過篩選才能上傳到校領導決策層，信息失真實為常事。學生中真的有很多心聲需要決策層聆聽，聚餐的形式很好，也很有新意……”

　　參與了午餐的“不透風”則用“意外”和“欣喜”來形容自己的感覺：“意外欣喜的是在網(wǎng)上填完調(diào)查問卷后就能有幸成為被邀請學生中的一員；意外欣喜的是由剛開始的有所顧慮變?yōu)殡S后的暢所欲言；意外欣喜的是面對如此多的意見建議，校長沒有任何推脫，而是仔細聆聽并認真面對。同時，我也第一次體會到了辦學、治學的不易。聚餐會上校長提出了提高我們自主學習能力的期望，這種期望是以一個師長的身份對自己的孩子提出的，我從他的眼中可以感受到切實的關愛。”

　　網(wǎng)友“云山臥蟲”認為目前學校制度化溝通渠道缺失，他建議校長開博客。“一個好的大學的發(fā)展需要杰出的校友與明智包容的管理者與決策者。每位校長總會有不同的治校思路，在傳統(tǒng)風格的基礎上，融入個人風格，相信會成為校史上的美談。其實吃不吃飯并不重要，關鍵在于有個暢通的信息溝通渠道，當然也需要各個部門在良性運作基礎上的補充與完善。”

　　據(jù)了解，餐聚活動結束后，學校根據(jù)同學們的發(fā)言，整理出有關人事、本科教學、研究生教學、科研、學生工作、團委工作、國際交流、宣傳、就業(yè)指導、網(wǎng)絡技術、圖書館、后勤、保衛(wèi)、體育等14類數(shù)十個問題，校長責成相關職能部門逐條回應，提出整改方案，學生有誤解的則作出解釋，并將所有回復公開發(fā)表在校園網(wǎng)上。

　　近日，該校已經(jīng)在學校新聞網(wǎng)上發(fā)布了《校長與學生代表餐聚交流會意見分類及相關職能部門的回復》。記者看到，王賢提出的研究生缺乏就業(yè)指導的問題，已經(jīng)得到學校有關部門的答復。

　　據(jù)該校黨委宣傳部部長孔曉明介紹，聚餐會這一征求意見的形式是徐真華在國外體驗后帶回來的。宣傳部通過網(wǎng)上問卷調(diào)查，征求學生對學校的建議、意見，從中選擇同學參加，并照顧到學生代表來源的廣泛性。

　　“這在我的學生生涯中是一次難忘的經(jīng)歷。以前參加課外活動比較多，聽了校長對于學生應該‘以學為主’的觀點后，我會更注意學習與課外活動的平衡。”葛雪說。

　　“通過這次聚餐，可以引導同學們關注學校方方面面的建設。徐校長與黨委宣傳部的老師們給同學解決的問題，不僅限于我們在聚餐上提出的。”參加餐會的黃蘭英說。

　　廣東藥學院的陳元峰則認為，校長就應該廣開言路。作為學校聽取學生意見的一種渠道，他認為領導在工作方法上也應該進行創(chuàng)新，比如通過網(wǎng)上對話、博客等形式加強與學生的交流。

　　據(jù)悉，活動結束后，24名參加活動的學生建起了QQ群，并把校宣傳部長也拉進了群里，以后這些“小校長”們對學校有任何意見、建議，將可以通過這種方式把意見直接提交給宣傳部長，并由他轉交給校方。孔曉明介紹說，這些活動形式將逐步制度化，并爭取每學期至少舉行一次。(林潔 吳里揚）