成長檔案

　　姓名：韓雅琦

　　年齡：18歲

　　畢業(yè)學(xué)校：南師附中高三(2)班

　　錄取學(xué)校：北京大學(xué)物理學(xué)院

　　榮譽(yù)：2005年江蘇省青少年信息學(xué)奧林匹克競賽三等獎(jiǎng)

　　2007年江蘇省化學(xué)競賽二等獎(jiǎng)

　　記者聯(lián)系上韓雅琦時(shí)，她已經(jīng)在準(zhǔn)備開學(xué)的行裝了。投檔分427分，被北京大學(xué)物理學(xué)院錄取，韓雅琦卻在電話中說：“把我作為優(yōu)秀學(xué)生推出，好像有些不太合適吧。”這是怎么回事？

　　原來，從初中到高中，韓雅琦在成績上經(jīng)歷過大起大落，在高一時(shí)，她在班級(jí)甚至排名倒數(shù)第一，這在傳統(tǒng)觀念里可不是一個(gè)好學(xué)生的特質(zhì)。不過從低潮中一步步爬起的經(jīng)歷卻更讓人想去了解這個(gè)女生的成長經(jīng)歷。

　　愛上化學(xué)的變化多端

　　雖然是個(gè)女生，韓雅琦最擅長的科目卻是化學(xué)。“從我個(gè)人來說，喜歡上化學(xué)是因?yàn)樗�的變化最為豐富。”韓雅琦告訴記者，初中時(shí)接觸化學(xué)，最感興趣的就是溶液實(shí)驗(yàn)：“有些溶液混合起來顏色會(huì)發(fā)生變化或者產(chǎn)生氣體，在那時(shí)的我看起來是件很神奇的事情。”不過對實(shí)驗(yàn)的興趣只是學(xué)習(xí)化學(xué)的初級(jí)階段，學(xué)得深了研究解題的邏輯反倒成了韓雅琦的興趣所在，“正是因?yàn)閷�化學(xué)始終感興趣，所以做多少題都不覺得苦”。

　　在大多數(shù)同學(xué)的眼中，化學(xué)這門課要記要背的東西比較多，韓雅琦卻不這么認(rèn)為。“其實(shí)化學(xué)的很多題目在原理上是共通的，只要掌握了規(guī)律，真正需要記憶的只有幾個(gè)個(gè)例而已。”從小學(xué)三年級(jí)被老師發(fā)現(xiàn)在理科方面的才能，韓雅琦就先后開始數(shù)學(xué)、化學(xué)方面的競賽訓(xùn)練。“競賽和真正的學(xué)習(xí)并不矛盾，競賽的科目好了，省下的時(shí)間還能去攻克其他薄弱環(huán)節(jié)，所以我在時(shí)間上一直沒有覺得會(huì)分配不過來。”

　　曾排班級(jí)倒數(shù)第一

　　看著韓雅琦現(xiàn)在的成績，很難想到這個(gè)女孩還經(jīng)歷過相當(dāng)長一段時(shí)間的低潮期。韓雅琦說，在家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江上初中的時(shí)候，自己的成績一直排在班級(jí)前三，初三那年四月份參加南師附中的考試，她順利進(jìn)入了南師附中省招班，沒料到的卻是之后一年自己的成績直線下滑。

　　韓雅琦解釋，出現(xiàn)這種情況首先因?yàn)槌踔械礁咧袑W(xué)習(xí)節(jié)奏發(fā)生 了變化，其次是因?yàn)閷�老師教學(xué)方式的不適應(yīng)。初中老師的講解很注意考試應(yīng)對，對知識(shí)點(diǎn)的解釋比較詳細(xì)，而進(jìn)入高中以后，老師個(gè)人化風(fēng)格比較明顯，課堂上拓展性的講解比較多。學(xué)習(xí)上的不如意也導(dǎo)致了其它“并發(fā)癥”，那時(shí)韓雅琦課外會(huì)看很多網(wǎng)絡(luò)小說和漫畫，消耗了很大的精力，課堂上就很難集中注意力，學(xué)習(xí)整個(gè)進(jìn)入了惡性循環(huán)。“高一時(shí)的幾次大考都排在倒數(shù)，學(xué)年結(jié)束時(shí)，因?yàn)槊媾R分科，同時(shí)省招班也會(huì)優(yōu)勝劣汰，班級(jí)滾動(dòng)出去幾個(gè)學(xué)生之后，我發(fā)現(xiàn)自己竟然是處在倒數(shù)第一的位置了。”

　　目標(biāo)牽引走出低潮

　　高一結(jié)束后的那個(gè)暑假，回家后的一個(gè)星期，韓雅琦一直在和爸爸“探討”，盡管這種“探討”時(shí)常以吵架的方式進(jìn)行。對于自己成績的退步，韓雅琦雖然有些委屈，卻也因此拗上了一股勁。那個(gè)暑假，沒有請任何家教，韓雅琦自己開始了“補(bǔ)習(xí)”。“上午看語文數(shù)學(xué)，下午看英語化學(xué)物理，晚上的時(shí)間也不放過。”說到自己自學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，韓雅琦表示并沒有什么特別的，只是第一要專注，其次要講究理解，不死記硬背。憑著自己出色的自學(xué)能力，開學(xué)后韓雅琦的成績上升飛快，第一次大考就考了全班第二，成了讓人驚異的一匹“黑馬”。

　　韓雅琦告訴記者，之后因?yàn)樗尚福�自己的成績還出現(xiàn)了幾次起落，真正穩(wěn)定下來是到高三。“高一、高二時(shí)沒有目標(biāo)，所以過得很混沌，到高三之后明白考上大學(xué)是第一要?jiǎng)?wù)，自己也特別想以后從事研究性的工作，所以學(xué)習(xí)就有了持續(xù)的動(dòng)力。如果前兩年能像爸爸和我說的一樣看清自己的目標(biāo)，可能就會(huì)少走不少彎路。”

　　從網(wǎng)絡(luò)走向圖書館

　　網(wǎng)絡(luò)小說、漫畫，這些很多老師的“眼中釘”卻曾是韓雅琦的“心頭好”，她說這在某種程度上也算是當(dāng)時(shí)對學(xué)習(xí)不如意的一種發(fā)泄。現(xiàn)在回過頭來看，韓雅琦的“悔悟”并不是特別深刻：“關(guān)于網(wǎng)絡(luò)小說和漫畫，周圍還有不少人喜歡，到現(xiàn)在我也不覺得這些愛好一定不能有，但關(guān)鍵是自己要做出合理的安排。況且這在某種程度上來說可能是一個(gè)必經(jīng)的階段吧，比如現(xiàn)在的我就覺得網(wǎng)絡(luò)小說之類的現(xiàn)實(shí)意義幾乎為零，隨著時(shí)間的推移自然而然就拋棄掉了。”

　　不再碰網(wǎng)絡(luò)小說以后，韓雅琦成了圖書館的常客，感興趣的方向也換成名著經(jīng)典。前陣子韓雅琦就從圖書館搬了厚厚的一本《源泉》回家。“看完這些書感覺對世界、對人生、對個(gè)人的啟發(fā)都很大，視野也會(huì)開闊許多。”直言自己一直很“孩子氣”的韓雅琦說現(xiàn)在待人接物已經(jīng)成熟很多，“這種感覺很突然，像是高三時(shí)某一天突然就看清了以前的不成熟，然后人就長大了。” 本報(bào)記者　楊 彥