小學(xué)生牽著小狗來培優(yōu)，上課時把狗拴在自行車棚里，下了課便跑到車棚，與小狗玩上一會兒。近日，記者在漢口簡易路的一家培優(yōu)點(diǎn)，“奇遇”帶著寵物狗來補(bǔ)習(xí)的小學(xué)五年級男生小何。用小何的話說，牽著小狗來補(bǔ)習(xí)，是他培優(yōu)的唯一理由。

　　小何告訴記者，暑假剛開始，媽媽就給他報了“超前班”培優(yōu)。這樣，既解決了家里無人看孩子的難題，又能讓孩子提前學(xué)習(xí)六年級的知識。對于這一安排，小何說什么也不同意。為了讓孩子去上培優(yōu)班，家長提出可以滿足孩子一個條件作為交換。小何想養(yǎng)一條小狗，但爸媽一直不同意。當(dāng)時，他提出要養(yǎng)小狗，并要求牽著小狗一起去上培優(yōu)班。

　　面對這一“無理”要求，家長起初不同意，眼看培優(yōu)班就要開班了，小何媽媽擔(dān)心影響開課，便同意了。她找親戚要來一只小西施犬交給小何。就這樣，小何每天牽著小狗去培優(yōu)，小何家離培優(yōu)點(diǎn)僅兩條街之隔，還省去了家長的接送。“能和小狗一起玩，是我培優(yōu)最大的樂趣……”憨乎乎的小何對記者說這話時，還逗弄著絨球樣的小狗。不遠(yuǎn)處是培優(yōu)教室，同學(xué)們都沒有出教室——室外驕陽似火，教室里開著空調(diào)。看到小狗熱得直吐舌頭，小何跑到培訓(xùn)點(diǎn)外買來冰水澆濕小狗。培優(yōu)班老師大聲招呼小何回教室上課，小何跟沒聽到一樣。“你要好好呆著，我一會兒就來陪你！”小何摸著小狗說，一步三回頭地回了教室。

　　小何帶著小狗來培優(yōu)，培優(yōu)班上不少學(xué)生覺得有趣，“小狗可好玩了，我們都喜歡逗它。”幾名小學(xué)生說這話時，笑了起來。培優(yōu)班的老師則表示，小何的心思都在小狗身上，完全不聽課，上課時盯著窗外看他的小狗，好幾次，老師板書時，小何就趁機(jī)溜出教室逗小狗，叫人哭笑不得。

　　一位培優(yōu)教師說，小何上了半個月的課，從來沒聽他跟同學(xué)、老師說過一句話，只有在課間或是放學(xué)后逗小狗時，才看到他難得的笑容。“家長這樣做也不是辦法啊！”該教師說，雖然培優(yōu)點(diǎn)希望更多的學(xué)生前來培優(yōu)，但像這樣用一只寵物狗把孩子拴在培優(yōu)點(diǎn)的做法，令教師皺眉搖頭：“家長錢也花了，孩子的心也傷了，何苦呢？”

　　好幾次，遇到外班學(xué)生欺負(fù)小狗，小何就會上前理論，幾次差點(diǎn)兒動手。培優(yōu)老師擔(dān)心出意外，萬一小狗咬傷或抓傷其他學(xué)生，那可不是鬧著玩的。該培優(yōu)點(diǎn)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，他們將給小何的家長發(fā)“通牒”：勸阻孩子帶狗補(bǔ)習(xí)，否則就另尋培優(yōu)點(diǎn)。

　　(實(shí)習(xí)生陳昕 記者趙莉)