“你當時是被壓在幾樓啊？”

　　“據說，你上面還有血滴下來吧？”

　　“你們班死了多少人啊，現在還有多少人活著你知道嗎？”

　　近日，一場北京家庭與震區學子愛心結對活動的啟動儀式剛剛結束，兩個來自都江堰聚源中學的初三女學生立刻被一群記者圍在中間，另一個新聞發布會現場在休息區形成了。一位中央大報資深女記者毫無遮攔提出的一系列問題，引起了工作人員的注意。雖然有人不斷地拉這位提問者的衣袖，卻完全無法打斷她的連珠炮。

　　“5·12”四川汶川特大地震過去兩個月了，一批批孩子從災區來到北京，他們成了各種活動的主角和媒體追逐的對象，有了他們的出現，活動更有看頭了，報道更加催人淚下了，這些從災區走來的孩子成了點金石。

　　但是，當孩子們一次次地向媒體展示他們的恐懼和悲傷時，我們是否應該捫心自問：我們是不是無意間利用了這些孩子的悲慘經歷？

　　災區孩子成了家庭教育的教具？

　　參加“愛心結對”的駱先生心里的石頭終于落了地，他希望自己家能“認領”一個比兒子大一些的孩子。

　　在接受記者采訪時，他的兒子馮馮(化名)正在“愛心結對”活動現場的一間陶藝教室里捏泥蜻蜓，他們家“認領”的孩子浩浩(化名)坐在兒子斜對面，馮馮今年7歲，浩浩9歲，恰好符合駱先生的要求。

　　駱先生說，自從地震之后自己就一直在關注災區的孩子，希望能幫助這些孩子做點什么。但是在挑選孩子的時候，他的原則是“兩個孩子能夠在一起互相學習”，而且更希望災區的孩子能夠用自己的經歷和精神來感染、教育自己的孩子。

　　與駱先生有著類似想法的家長還有。

　　在“愛心結對”現場，一對沒有成年人陪伴的“愛心姐妹”并沒有引起人們的太多注意。

　　突然，姐妹中的妹妹——6歲的小清(化名)不知為何哭了起來，10歲的敏敏(化名)連忙緊緊地攥著小清的小手，小聲地安慰她，“妹妹，你怎么了？妹妹你別哭。”看著敏敏平靜、泰然的樣子，大家都以為小清來自災區，后來才知道敏敏才是汶川的孩子。

　　原來小清的爸爸媽媽早上把她倆送到體驗基地就離開了，說傍晚再來接她們回家。“看來找個年齡大一點兒的孩子還是有用”，不知誰說了一句。

　　幫助災區孩子值得贊賞，教育自家孩子也理所應當，但是當這兩件事放在一起時，多少讓人覺得家長們太過“功利”了，災區孩子無形中成了某些“獻愛心”家長教育自家孩子時的“教具”。

　　災難降臨不久時，就有理性的專家指出：“志愿家庭不能僅憑熱情和感動就輕易收養災區的孩子，這樣會給孩子帶來更大的災難。”

　　請別讓災區孩子四處趕場

　　“六一”前后，北京一所少年宮的禮堂里，臺上煙霧繚繞，北京的孩子們正在模擬地震發生瞬間的恐怖景象，臺下一名來自四川什邡災區的孩子低垂著雙眼、默不作聲。

　　這個孩子是較早來到北京的災區孩子。在后臺記者見到了他：話很少，很少抬頭看別人，即使跟人對話時眼睛也盯著對方的扣子或是鞋子。每當有人問他與地震有關的問題時，他的頭會低得更深，再抬起頭時可以看到他紅紅的眼圈。

　　那天晚上，記者在電視臺的一臺晚會上又看到了這名孩子，晚會上又是朗誦、又是跳舞、又是演唱，又是捐款，一個大廳的北京人竭盡全力地營造著災難帶來的悲傷氣氛，那名孩子仍舊低著頭。

　　后來得知，孩子和他的老師在北京只待一天。這一天的日程是，中午到達北京，下午兩點參加北京孩子迎“六一”的演出，之后參加一個軍隊的愛心活動，晚上參加電視臺的募捐晚會，第二天一早飛回災區……

　　之后，不斷有災區的孩子被邀來到北京，不斷地看到他們參加各種活動，聽到他們在各種場合發言，好似走穴的明星。

　　前不久，北京市的一個中學舉辦了一次優秀中學生的事跡報告會，這種“照本宣科”的報告會本來很難引起媒體記者的關注，不過，主辦者請來了四川災區的“小英雄”，媒體記者們期待著兩撥優秀學生的交流和碰撞，紛紛來到現場。

　　那天下午，該中學的操場上，學生們手拿彩旗組成了一個歡迎通道，報告廳里也坐滿了翹首企盼的學生和記者，大屏幕上不停滾動播放著災區孩子的感人事跡。

　　終于，50名災區的孩子在人們的簇擁下來到會場，長時間的掌聲后是默哀、災區學生代表發言、領導發言、北京學生給災區孩子送禮，一切都進行的緊湊而有序。

　　20分鐘后，報告廳里的北京學生還沒來得及看清楚四川小伙伴的臉，剛剛蜂擁而至的災區孩子卻又被簇擁著離開了，主持人解釋說：“這些孩子的日程安排很滿，后面他們還有更重要的接見。”

　　報告會恢復了它歷年來重復的本來面目。

　　主辦者的用意也許是好的，希望北京的孩子能從這些災區“小英雄”身上學到寶貴的品質，不過這種走過場式的接觸，其教育效果確實讓人懷疑。

　　還有一些活動，災區孩子成了會議噱頭。

　　“沒有災區孩子，我是不會來的。”一位記者就曾明確地這樣表示。

　　在一次活動上，主辦方安排災區的孩子向活動贊助方的老總敬獻白色的哈達、紅色的長絲巾和紅領巾。該老總剛走到臺下，就把這些絲絲帶帶扯下來交給旁邊的工作人員。主席臺上的活動結束后，主辦方又積極安排媒體拍攝該老總和災區學生在一起玩耍、游戲的鏡頭，老總離開后，剛才還是主角的災區孩子被晾在了一邊。

　　這一回，災區的孩子成了活動主辦者吸引媒體的“誘餌”，他們成功地為擋在他們身前的大人引來了聚焦。

　　一味煽情誤傷孩子的心

　　一位北京的志愿者曾經在災區孩子高考前，在重災區的一個學校做志愿教師。他永遠記得“六一”前的一天。

　　這天孩子們的帳篷中間流動著一股歡樂的氣息，因為，這些孩子早上得到了通知，某電視臺的一位著名節目主持人要到這里看望他們，同時，還要跟他們一起錄制一期節目。

　　于是，孩子們開始在大太陽底下排練節目。

　　終于，明星來了。與孩子們的熱切期盼不太相符的是，這位明星一到來，便拿出了煽情本領，變著樣兒地把孩子拉回到地震的恐怖瞬間。本來熱熱鬧鬧、歡天喜地的氣氛漸漸變得悲傷起來。

　　幾位女生走上臺來，她們班原來有48名學生，現在僅剩下十幾個。一名女生在臺上大聲地說：“我們幾個代表我們班，尤其是逝去的三十幾位同學和老師，感謝一直關心我們的……”女生開始哽咽了，臺下的學生也開始淚流滿面，緊接著，幾個女孩子一邊大聲地哭泣一邊唱起了小虎隊的《放心去飛》。

　　“滿心期待著一次歡樂聚會的孩子們又等來了一次撕心裂肺的哭泣”，這位志愿者說。

　　當天晚上，他“掃篷”(一個個帳篷挨著看)時發現，一個帳篷中有6個高三男生齊刷刷地躺在那里。當時正是晚自習的時間，在高考沖刺的最后時刻出現這種現象非常反常。原來，6個男生在下午的節目中又一次被觸動了傷心事，情緒出現了波動，不想去上課了。

　　志愿者沒有辦法，只能一頭躺進了這個帳篷，和男孩子們開始了一次徹夜長談。

　　其實，早在5月底，四川省教育廳便制定了相關規定，要求學校安排同一個學生接受采訪次數不宜重復，避免對受災學生造成多次心理傷害。

　　但是，類似的規定根本無法阻止在災區孩子們身上出現的一次又一次的煽情，也無法杜絕他們的傷口一次次地被撕開。志愿者喬蕾說：“在災區，很多學生對記者采訪都在逃避和抵觸。”

　　向經受苦難的人付出愛是人類最美好的感情。當排山倒海般的愛涌向四川災區，真摯熱切的關懷獻給受災孩子的時候，我們是否應該首先站在受助者的立場上想想，他們到底需要什么樣的愛心和幫助。有時，我們甚至忘了問自己，是否在心中給了他們一個平等的位置，是否在與他們交往時，先放下了自己身上的職業外衣，把自己變成一個純粹的“人”與他們交往。

　　給災區孩子一個寬松的環境吧，給他們一個隱秘的角落吧，讓他們舔好傷口，挺起脊梁，和全國的同學們一起健康成長。(樊未晨 藺桃）